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大班《开心区角》的教学设计

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大班《开心区角》的教学设计

活动目标：

1、引导幼儿学习有节奏地朗诵三句半《开心区角》。

2、引导幼儿自由组合表演三句半，体验合作的快乐。

3、培养幼儿对民间语言的兴趣,感知三句半独特的`语言美。

活动准备：

1、幼儿已经熟悉本班的区角活动的标记、内容、材料。

2、对三句半的结构有初步的了解、感知。

3、已编好的图文并茂的图片。

活动过程：

一、谈话导入：

1、小朋友，你们喜欢玩区角活动吗？玩得开心吗？为什么？

（让幼儿讲述玩区角活动时的情形）。

2、老师把你们刚才讲的最开心的区角活动编了一首好听的三句半，你们想听吗？

二、学习欣赏三句半《开心区角》。

1、老师有节奏地朗诵前面三段，幼儿欣赏。

师：仔细听，《开心区角》里面讲了哪些区角活动，小朋友做了哪些开心的事情？

2、根据内容提问并出示相关的图片，帮助幼儿理解、熟悉三句半的内容，句式。

（1）老师刚才朗诵了几段三句半，你是怎样看出来的？

（2）第一段说了些什么？前面三句是怎样说的？最后半句是怎样说的？

（3）接下来讲了哪些几个区角活动？是怎样讲的？（小菜场里可热闹着呢？有些什么？还有什么？怎么说？同样方法提问小吃店。）

3、边看图边完整地朗诵前面三段。（可配些乐器大节奏），要求有节奏。

4、请小朋友自由组织朗诵，并且有节奏。

三、请小朋友表演朗诵《开心区角》。（四个小朋友自由组合，并自选乐器）。

四、延伸活动：小朋友，我们教室里还有哪些区角，你喜欢吗？请你回家也来编个开心区角，好吗？

开心区角

啦啦啦，啦啦啦，

区角活动开始啦，

小朋友快快来，

━━参加！

娃娃家里有爸妈，

爸爸扫地又烧茶，

妈妈抱着小佳佳，

━━亲一亲！

小菜场里真热闹，

萝卜青菜红辣椒，

鸡鸭鱼肉样样有，

━━请你选！

小吃店里生意好，

馒头饺子和面条，

还有汤圆和年糕，

━━快来吃！

理发店里忙又忙，

推子剪刀咔嚓响，

人来人往有礼貌，

━━欢迎光临！

美工区角也不差，

画春天，折电话，

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还有小朋友剪窗花，

━━真能干！

音乐区角叮当响，

小铃小鼓圆舞板，

还有锣鼓咚咚镪，

━━真热闹！

语言区角最热闹，

三句半呀说得好，

大家看了齐欢笑，

━━哇塞！

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