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《Unit 2 He’s cool》英语说课稿

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《Unit 2 He’s cool》英语说课稿

一.说教材

通过学习本课，使学生能更好的学习怎样描述他人的性格特征。培养学生在生活中认真观察的能力。

1. 说教学目标

1）知识目标：

a. 基本能听懂，会说，会读词汇：cool, little, cute.

b. 学会用“This is my …” “He is cool/cute…”的语言结构。

2）能力目标：

学会描述人物的性格特征

3）情感目标：

学会在生活中观察身边的每一个人。

2. 说教学重点，难点：

1）对单词cool, little, cute，句型“This is my …” “He is cool/cute…”的掌握。

2）灵活，正确运用本课的句子。、

二. 说教法

听说法，游戏法，情景教学法等

三. 说学法

在课堂中多设计情景，让学生身临其境的感知英语，运用英语。让学生互动，培养他们的合作精神。

四. 说教学程序

（一）.热身

1. Greetings

2.Revision

1) 复习形容词： nice, clever, naughty, shy fat-thin / tall –short

2) 复习家庭成员单词：grandpa, grandma, father, mother, brother, .sister

3) 复习Uni1的内容：

T: 请同学们依次描述小组成员和自己的性格特征。

e.g.s1:I’m Zhanghua .I’m a bit shy.

S2: Zhanghua is a bit shy. I’m Linan. I’m very naughty.

S3: ……

（二）.导入

教师拿出一张自己的全家照，向学生介绍：“Look！This is my grandpa,he is very nice! This is my grandma,she is very old. This is my father, he’s very clever. This is my mother,she’s a bit shy. This is me. I’m very cute! This is my little brother,he’s very naughty. This is our dog,it’s naughty,too! This is my borther,he’s cool!”引出课题：He’s cool.

（三）.新授

T：刚才老师介绍了自己的家人，你们对我的.家人有了初步的了解，今天Panpan也要把自己的家庭成员介绍给我们，让我们一起来看看吧！

Part1的学习让学生听录音，第一遍，熟悉课文，听听盼盼都有哪些家

人；第二遍，找出单词cool,little,cute；第三遍，小声跟读课文。

1. 单词的学习：教师讲解单词并范读，领读，学生跟读，学会朗读这些单词。

2. 句型呈现：板书 This is my … He is cool/cute…重点讲解句子的用法。E.g.：This is my friend Lihua.(指着一名学生)She’s cute.

（四）.巩固

1. T：我们认识了盼盼的家人，现在我想让大家来说说他们的性格特点是什么。

T: Panpan’s father. S1:He’s very clever.

T: Panpan’s mother. S2:She’s very nice.

T: Panpan’s big brother.S3:He’s cool.

T: Panpan’s little sister. S4:She’s cute.

T: Panpan’s friend. S5:He’s very naughty.

2.现在，我要求大家4人一组，分别当father, mother, brother, sister,然后说说相互说说自己的性格。之后，看看哪个家庭想让我们大家认识认识，告诉全部同学你们自己或者别人的性格特征，好吗？

S1：This is my father,he is a bit fat but he is very clever.

S2:This is my sister,she is very cute!

S3:This is my mother,she is clever.

S4:……

（五）.Homework

1. 抄写单词cool,little,cute.

2. 介绍你的一位家人或者好朋友，说说他的性格特征。

五. 教学总结

在这节课上，我设置了尽量真实的语言运用情景，组织有交际意义的语言实践活动，并创设出合作学习的活动，促使学生相互学习，相互帮助，发展合作精神。让学生在轻松，愉快的氛围中学到新的知识。

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