| 标题 | 中班综合活动《数字用处大》 |
| 范文 | 中班综合活动《数字用处大》 一、设计意图： 数字无处不在，大至国际经济信息、科技动态的密码传递，小至电话号码、邮政编码、车辆牌号、身份证号、学号、房间号等。它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。因此，我设计生成了《数字用处大》这一活动，通过寻找我们身边的数字，引导幼儿发现数字在生活中的实际运用，感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣，激发幼儿认识和探索数字的兴趣。 二、活动目标： 1.了解数字的几种排序方法及生活中的运用。 2.发现数字在生活中的实际运用，体验数字的意义，知道数字给生活带来的方便，从中体验活动的乐趣。 三、活动准备： 多媒体课件、笔、记录纸 四、活动过程： 开始部分： （孩子们在《数数歌》声中入场就坐，通过播放数数歌，来渲染本节课的氛围。） 基本部分： 1.数字排序、激发幼儿兴趣。 孩子们，你们看到了什么？这些数字中哪个数字最大，哪个数字最小？ ⑴请幼儿给数字排队，有几种方法。 ⑵教师出示ppt，引导幼儿了解数字的多种排列方式。 ⑶引导幼儿了解有规则排序、无规则排序生活中的运用。 孩子们，刚才我们做的这些排序都是有规则的排列，生活中，还有些地方用到的是无规则的排列。举例说明。 2.利用课件，展示生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。 ⑴讨论：在生活中哪些地方见到过数字？（车牌、电话公交站牌等等） ⑵出示ppt，看从家里找到了哪些数字？ 教师小结：数字的用处可真大呀，有时候数字告诉我们小宝宝需要喝多少牛奶，有时候数字告诉我们日期，有时候数字告诉我们想要用的食品是否过期，有时候数字告诉我们喜欢看的`电视节目在第几频道。 3.访问老师，了解生活中还有哪些地方用到了数字。 生活中的数字不单单是今天在这里我们所想到的这些，生活中还有许许多多的地方用到了数字。 ⑴介绍规则：两个小朋友一组相互合作，一人访问一人用绘画或其他方式记录下来，统计生活中还有哪些地方用到了数字。 ⑵请幼儿讲解自己记录的生活中其他数字的运用。 教师小结：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的意思，孩子们，只要你留心观察，还会有其他发现的。 4.有趣的数字 出示ppt：数字不光给我们的生活带来很大的帮助，我们还可以把数字用画画的方式画下来呢。（出示课件，找找看都用到了哪些数字） 结束部分： 数字的用处真的好大，我们的生活中离不开数字，假如离开了数字，我们的生活就会变得乱糟糟的。孩子们，今天你们是不是收获很多呢，那你愿不愿意去把这些收获跟你的好朋友一块来分享呢？ |
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