标题 | 小学三年级语文上册《回自己的祖国去》教学设计 |
范文 | 小学三年级语文上册《回自己的祖国去》教学设计范文 教学要求: 1、通过学习课文,了解华罗庚热爱祖国,愿意把自己的知识奉献给祖国的动人故事,教育学生树立为祖国服务的志向。 2、运用自学结合老师指导的方法学习本课的生字、新词。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点: 1、默读听读,思考并理解课文内容。 2、流利有感情地朗读课文。 教学难点: 理解华罗庚为什么要回到祖国去。 教学课时: 两课时。 第一课时 一、教学目标: 1、理解课文内容,了解华罗庚热爱祖国,愿意把自己的知识奉献给祖国的动人故事。 2、教育学生树立为祖国服务的志向。 3、有感情地朗读课文。 二、教具准备: 华罗庚的相关资料。 三、教学过程: (一)引出画像,介绍人物 1、(出示画像)提问:同学们,这是我国一位伟大的数学家,你认识他吗?(华罗庚) 2、介绍华罗庚。 华罗庚是中国著名的数学家。19xx年11月12日生于江苏金坛,19xx年赴英国留学,19xx年赴美国,19xx年回国。他主要从事解析数论、矩阵几何学研究,为祖国做出了巨大的'贡献。 3、板书课题:回自己的祖国去。 4、根据题目质疑。 问题:华罗庚为什么要回自己的祖国? (二)初学课文,认识生字 1、自读课文,读准字音,不丢字,不加字,能适当停顿。 2、出示生字卡片,检查生字读音情况。 提醒注意:华是多音字,当姓讲的时候读作hua。 3、同桌互相读课文,纠正错误读音,标出自然段。(十四个自然段) 4、指名读课文,初步了解课文的意思。 (三)学习课文内容,体会情感 1、学习第一至九自然段。 (1)默读第一至九自然段,边读边想这一天总算盼到了,这一天是哪一天?你从哪儿看出来的? 学生:这一天指的是祖国解放的那一天。 学生:从这话句中可以看出来。我们的祖国解放了。华罗庚扬了扬手中的报纸,这一天总算盼到了! 板书:祖国解放 (2)在国外突然听到祖国解放的消息,你能想像华罗庚当时是什么心情吗? 学生:我想华罗庚一定很激动。 他一定很高兴。 (3)从哪儿看出他高兴、激动的心情呢?请你从书中找出相关的词语,用画出来,再读一读。 学生:从急步一词可以看出他激动。急步就是很着急地走,他一定按捺不住心中的情绪了。 从扬了扬手中的报纸可以看出他很高兴。 从斩钉截铁一词可以看出他的决心。 指名有感情地朗读。 2、学习第十至十三自然段。 (1)过渡:华罗庚为什么要回到自己当时贫穷落后的祖国,而不在繁华的美国待着呢? (2)默读第十至十三自然段,边读边想,他为什么要回到自己的祖国去? (3)分角色朗读人物对话,其他同学思考;他们两个人各自的想法是什么? 学生:美国教授瞧不起我们中国,他想留住华罗庚为美国作贡献。 华罗庚想把自己的一切献给自己的祖国,因为他热爱自己的祖国。 (4)自由读华罗庚说的话,讨论:他为什么要回自己的祖国去? 板书:献给不会遗憾为祖国尽力 美国教授认为华罗庚回到自己的祖国是把学识抛掉了,而华罗庚认为不是这样;美国教授认为他这样做太可惜了,而华罗庚认为自己这样做才不会遗憾。这一切都说明华罗庚是一个热爱祖国的人。 板书:热爱祖国 (5)齐读华罗庚说的话。 3、学习第十四自然段。 齐读 (四)总结扩展 你还知道哪些科学家爱国的故事? 第二课时 一、教学目标: 1、学习本课生字。 2、指导学生在田字格里正确书写生字。 二、教具准备: 生字、新词卡片。 三、教学过程: (一)朗读课文 1、师生配合,有感情地朗读课文。 2、读一读。 不!把学识献给自己的祖国,永远不会遗憾。我是一个中国人,我要为祖国尽力! (二)学习生字 1、出示生字、新词卡片,指名认读。 解放 斩钉截铁 敬佩 尽力 2、用自己喜欢的识字方法识记字形。 3、全班交流汇报。 封:左右结构。左边两土撂在一起,最后一笔是,右边是寸/ 借:左右结构。左边是,右边是昔。 初:左右结构。左边是,不要写成,右边是刀。 渊:左右结构。左边是,右边的笔顺是: 博:左右结构。左边是十,右边是,第三笔不出钩。 令:上下结构。今字加一笔就是令。 敬:左右结构。左边是苟,右边是攵。 佩:左右结构。左边是,右边是,第三笔是一,不要写成。 遗:半包围结构。里面是贵,外边是。 憾:左右结构。左边是,右边是感。 (三)扩词练习(开火车比赛) 封:封锁 封建 封闭 借:借口 借用 借钱 初:初中 初升 当初 渊:深渊 渊博 敬:尊敬 敬爱 敬礼 憾:震憾 遗憾 板书设计: 第三课时 综合练习 一、比一比,组词语。 萝( ) 今( ) 借( ) 罗( ) 令( ) 措( ) 二、填上合适的内容。 ( ) ( ) 一座 一个 一辆 三、补充表示时间、地点的词语,使句子的意思表达得更具体。 例:老师批改作业。 下班以后,老师还在办公室里批改作业。 (1)同学们看电影。 __________________________________________________ (2)爸爸带我看展览。 __________________________________________________ 四、用斩钉截铁写一句话。 __________________________________________________ 五、阅读短文,回答问题。 杂交水稻之父——袁隆平爷爷的故事 20xx年2月19日,党中央、国务院在人民大会堂隆重举行了国家科技奖励大会,最高奖得主之一是中国工程院院士、水稻专家袁隆平。 袁隆平爷爷出生在大城市,怎么会去学农,研究水稻呢?有两件事激励了他。 6岁时,他来到武汉郊区的一个园艺场郊游。啊,多漂亮的花儿,多诱人的水果,他被深深吸引住了,缠着园丁问这问那,并立下我一定要去学农的志愿。 20世纪60年代,中国遭遇了严重的自然灾害,好多人没有饭吃,袁隆平下定决心要在农学上有所作为。让所有的人不再挨饿成为他终身追求的目标。 为了培育出优良的稻种,他几乎天天泡在稻田里,一片田,一株稻地去寻找可以用来杂交的稻穗,最后终于从14000株稻穗中找到了36株,培育出了大量杂交水稻,使水稻的产量大大地提高。他研究的杂交水稻被世界科学组织称赞为东方魔稻,他也受聘担任了联合国粮农组织的首席顾问。 (1)写出句中加点词的近义词。 ①多漂亮的花儿!() ②多诱人的水果!() ③让所有的人不再挨饿成为他终身追求的目标。() (2)根据短文内容填空。 小时候()和()激励袁隆平爷爷研究水稻,他培育出了()水稻,大大地提高了()。 |
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