标题 | 二年级上册《朱德的扁担》教案和教学反思 |
范文 | 二年级上册《朱德的扁担》教案和教学反思 教学目标: 知识目标: 1、认读13个生字,会写8个生字。 2、大致了解课文讲了什么故事,为什么扁担先藏而后又不藏。 3、有感情地朗读课文。 能力目标: 能正确书写13个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度目标: 通过学习课文了解课文讲了什么故事,为什么扁担先藏而后又不藏。 教学重点: 认读13个生字,会写8个生字。 教学难点: 了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了? 教学准备: 生字卡片。 教学时间: 两课时。 第一课时 教学内容: 初读课文,学习生字新词。 教学目标: 掌握生字新词。 教学重难点: 正确书写生字。 教学过程: 一、导入新课。 1、出示教学挂图。 (1)了解什么是扁担,扁担的用途,担东西的工具。 (2)了解朱德的生平。 2、师:就是这么一位伟大的将军,他面对缺粮的困难,是怎样身先士卒, 与士兵同甘共苦的? 3、同桌互读。 4、开火车读。 5、朗读全文,要求读通读顺。 二、初步了解课文内容。 1、指名分段读课文。 2、指名复述课文的内容。 3、了解课文词语的意思。 三、书写生字。 1、出示生字卡片。 2、组词。 3、识记生字。 4、师范写,生书写。 5、讲评。 四、作业。 1、朗读课文。 2、抄写生字各一行。 第二课时 教学内容: 学习课文。 教学目标: 正确流利的朗读课文,理解课文内容。 教学重难点: 了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了? 教学过程: 一、导入。 1、听写词语。 2、集体订正。 二、学习课文。 1、学习第一段。 (1)自由读课文,这一段共有几句话?讲了什么? (2)指名回答。 (3)全班齐读。 2、学习第二段。 (1)自由读课文。你读后会浮现什么情景?请仔细观察文中插图,你感受到了什么? (2)指名回答,师生评议。 (3)指导朗读,注意读出艰难,辛苦的心情。 3、学习第三段。 (1)自由读第1、2句,边读边感悟。 (2)齐读。 (3)自由读第3、4、5句话,边读边悟。 (4)说说为什么起先要藏起朱德的扁担,后来又不藏了? (5)指导朗读。 (6)全班齐读。 三、总结全文。 1、学了课文你知道了什么? 2、教育学生同学之间要互相帮助。 四、作业。 1、书写生字。 2、朗读课文。 板书设计: 山上 8. 朱德的扁担 会师 挑粮 藏 敬重 山下 不藏 教学反思: 在开课设计时,我以扁担挑箩筐的形式出示课文内容,形式的.简单转换传递的是新奇,换来的是学生高涨的参与热情。整堂课没有了学习历史人物的枯燥乏味,而是学生们都充满了好奇心,一步一步地进入课文的中心内容。教学时,我先从整体入手,通过初读感知文意,通过在读感知人物特点;然后从细节入手,通过课文的重点词句品析,让学生逐步走进人物内心,感受人格魅力。 |
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