标题 | 《我是苹果》教学设计内容 |
范文 | 《我是苹果》教学设计内容 《我是苹果》教学设计第一课时 (一)教学目标: 1、学会本课6个生字,理解11个新词 2、学习1-2两段,理解苹果为人类所做的一切,感受它乐于奉献的美好情怀。 (二)教学重难点: 重点:理解苹果为人类所做的一切,感受它乐于奉献的美好情怀。 难点: 理解苹果为人类所做的一切,感受它乐于奉献的美好情怀。 (三)课前准备:苹果 (四)教学过程: 一、 导入 1、出示课题,齐读 2、思考:课文会写些什么? 二、 初读课文,了解大意 1、听录音,反馈:课文写了什么?(苹果很有用,很快乐。) 2、师小结:这是一篇儿童诗,他用优美的语言赞美了苹果。 三、 学习生字词 1、自学生字新词 2、检查反馈: 字音:开火车认读生字新词 字形:复:中间是个日 凝:右边放大书空第11、12画是() 提出不懂得词:充饥:能让人吃饱信念:人生的追求、目标 凝固:由于某种原因,从液体变为固体结晶: 3、指名读课文,注意读音正确,不多字漏字,不读破句 4、齐读课文,读出诗固有的节奏 四、 学习课文1-2段 1、自由读1-2段 2、思考:小小的苹果给人类带来那些好处?(四人小组讨论) 3、反馈:苹果给老人、孩子带来愉快和满足;给远行的海员和行者带来生存的希望;能促进或增进人类的.身心的健康。 4、你知道苹果还有那些作用? 5、师小结:小小的苹果给所有的人带来了多方面的好处,你觉得它心里会有什么想法?他会说什么呢? 6、用快乐、满足的语气有感情朗读1-2段 7、背诵课文1-2段 五、 作业 1、抄字组词,抄写词语 2、收集有苹果的资料 板书: 给老人、孩子带来愉快和满足 苹果 给远行的海员和行者带来生存的希望 促进或增进人类的身心的健康。 第二课时 (一)教学目标: 1、学习课文3-5段,感受苹果的快乐,培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。 2、有感情朗读全诗,会默写第一段 (二)教学重难点: 重点:学习课文,感受苹果高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。 难点: 培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。 (三)教学过程 一、 复习 1、听写词语,校对订正。 2、朗读或背诵课文1-2段,说说苹果给人类带来那些好处? 3、苹果为什么愿意做这一切呢?读了第3-4段就明白了。 二、 学习3-4段 1、齐读3-4段 2、四人小组讨论:是谁造就了苹果?结合完成课后题2 3、反馈: 第一句:是太阳、大地、叶子、花儿一起造就了苹果的生命。大地给苹果生长的地方,太阳给了苹果温暖,在叶子、花朵的共同努力下,才能结出苹果。 第二句:苹果像月亮、星星、珍珠、贝壳一样美好、可爱。 第三句:苹果的生命还是农民辛勤劳动赋予的。苹果想给大家带来更多的希望和快乐。 3、苹果在感谢谁?他会怎么说? 4、用感激的语气有感情朗读3-4段 5、背诵3-4段 三、 学习第五段 1、齐读第五段,有什么发现? 2、四人小组讨论:1、 3、5段的文字完全一样,他们所包含的情感是不是一样呢? 反馈: 第一段,表达了苹果乐于奉献的情感; 第二段,表达了苹果对大地、太阳、叶子、花朵、特别是劳动者的感激之情; 第三段,表达了苹果的自豪。 四、 有感情背诵全文 五、 作业 1、默写第一段 2、完成课作 板书: 苹果 大地、太阳、叶子、花朵、劳动者 |
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