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标题 《纸盒变家具》教学设计
范文

《纸盒变家具》教学设计范文

教学目标:

1、了解家具文化及家具造型的基本结构,尝试通过设计制作,体验纸盒变家具的全过程。2、通过欣赏、讨论等方法,帮助学生逐步建立设计与应用之间紧密联系的设计理念。3、利用传统文化引发学生的学习兴趣,教育学生要重视合作学习等。

教学重点:学习依据纸盒特点将其变成家具的设计制作方法

教学难点:巧妙利用材料特点设计制作

教学过程:

一、积木导入,一个盒子的剪法。

师:好,上课。同学们,你们玩过积木吗?

*生:玩过。

师:你看,我把纸盒当积木,你们猜猜我摆的是什么?

*生:床、沙发、桌子、椅子、柜子。

师:这些啊,我们统称为家具。(教师展示“家具”字样),刚才我们用摆一摆的方法把纸盒变成了家具,如果我只有一个盒子,你有什么办法能够把它变成家具?(好,你说)

*生:可以用剪的方法。

师:可以用剪的方法,真好,那我们看看图上告诉我们可以怎么剪?

来,请你说。

*生:两边剪两个口,中间往里嗯一下就可以了。

师:实线是剪,虚线是折,真好,请坐。

二、立体纸盒怎么剪并演示方法。

师:现在我又遇到了一个问题,我的这个盒子是立体的,不好剪,怎么办呢?

谁来帮帮我,好,你来说。

*生:可以用剪刀扎一个孔再剪。

师,嗯这种方法可以,但你要注意手的安全。还有谁有好的办法?来,你说说。

师:(引导)我们平时剪一张纸方便不方便。(方便)。那我们有什么办法能够把这个立体的纸盒变得像纸一样呢?

*生:可以把两边拆开,然后剪。

师:你的方法是先把两边拆开,压扁在去剪,好,谢谢你,请坐。我用这方法来试一试。剪的时候注意手的安全,先把两头拆开,再把它压平,第三步剪,剪完之后要记得折一下,最后推进去,这时候我就得到了一个小家具,这是什么呀?(沙发)。(实物展台边演示边讲)

师:我还可以用剪折的方法变成别的家具,也可以剪长一点,也可以剪宽一点。接下来刚怎么样?折—–打开—-推进去。这时候我就得到了一个可以放书和光盘的小书架。(书架)。同学们我们这些小家具都是由什么变得啊?(纸盒)(贴“纸盒”“变”)

三、家具的发展历史。

师:孩子们你们知道吗?家具啊。是随着人类的发展而发展的,早期的人类把兽皮、草席铺在身下休息。直到汉朝人们还有跪席而坐的习惯。后来又出现了可以垂足而坐的高桌高椅。如今设计师们会根据不同人群的需要,设计出各种不同风格的家具,它们有的精致华美,有的简约大方。

师:那么看完之后,这些家具给你们留下什么印象?请你说。

*生:它们都很漂亮。有的很精美,有的有趣。。。。

师:确实很吸引我们,请坐。

师:接下来啊,我想考考你们?谁愿意来说一说小椅子的制作步骤?

大胆的伸出你的小手,来,请你说。来,你到讲台上来吧孩子。(实物平台展示)。

*生:四个面左右留一点各剪出一半,然后再折起来。

师:这小椅子背从哪来的?

*生:是从别的纸盒上面减下来的一个面插上去的。

师:我也可以从别的纸盒上面再剪下一部分来贴上去,你看变成了什么? 生:扶手椅 谢谢你请回。

师:我们还可以用这种方法制作一些小桌子,放在一起既和谐又好看。

四、柜子的制作方法。

刚才呀我们用了改变盒子形状的方法来变出家具。(板书:变形状)。

师:现在我们这还有一组家具,你们说这是什么家具。(柜子)。你看了这组家具之后,你们想不想知道它们是怎么做的啊?那你想了解什么?

*生:这抽屉怎么做的。有没有哪位小朋友能帮老师这个忙,告诉这位同学?

*生:一个小纸盒从中间对半剪,就变成了两个大小一样的抽屉。

师:哦,你的意思是这样的,说的非常明确,剪成一半变成小抽屉,是这样吧,好请坐。还有谁有问题?

*生:我想知道那个小柜子是怎么制作的?

师:这个问题提的很好。

师:有没有哪位同学帮这个忙?

师:我只要用三步就可以把这个纸盒变成小柜子。你们信不信?

生:信。。。。。不信

师:有的人信有的人不信。那我要是真变出来了,能不能给我点掌声? 生:行

师:我选一个高一点的盒子来做小柜子我要变了啊。请你仔细看,三步,请同学们一起帮我数。1,我就把小柜子的一个面剪开。2, 把剪开的折下去。3,下边剪开一个门,怎么样带柜门的小柜子,可以给点掌声吗?

师:那么还有一个问题这个中间的隔板是怎么制作的呢?

生:说

师:把一个纸板剪长一点,宽度和柜子一样,多余的部分折下去进行粘贴,就得到了这个小柜子中间的隔板。是这意思吗,孩子。

师:好,下面我再变一个带抽屉的柜子要不要。(要)

师:老师的魔法一天只能用一次,下面呢我请来了我的一位小助手,让她来变给大家看,好不好。

师:我的这位小助手呢委托我一件事,想让我把这个小抽屉送给咱们班听课最认真,坐的最端正的同学。

五、学会装饰并欣赏作品。

师:孩子们你们知道吗刚才你们在看视频的时候有一样家具都等不及了,你看他来了,看PPT,这是什么呀?

生:床

师:这是一个专门为儿童设计的床。他用了卡通的造型,巧妙的把自己装饰了起来,书上还有许多装饰巧妙的作品,请看书第10—11页,看看哪些作品装饰的巧妙?等会请你来说一说。

师:谁愿意来说一说,你最喜欢哪一个家具?他是怎么装饰的?

好,最后一位同学,你来说。

生:这个床上下两层可以和哥哥姐姐在一个房间睡,而且这两层都装饰的.很漂亮,还用了麦当劳的盒子做成的枕头。正因为有了这些才使得高低床显得更加生动。

师:但是同学们你们有没有发现这个高低床有一个地方设计的不好?

生:有围栏挡住了小楼梯。

师:你的观察力真强。你觉得这个小围栏可以放在哪?

生:放在床头可以避免我掉下来。

师:看样子你真是个善于观察生活的好孩子。

师:我们看完书本上的作品,我们再来欣赏一下其他同学的作品。从她们的作品中找一些设计灵感吧。

师:分析作品。1、墙上贴上小青蛙,床上贴了爱心,多有趣啊。2、床头贴了一张全家福照片,这张照片是小作者自己手画的,多有爱心啊。3、办公桌上面有一个台灯,小沙发和柜子,多逼真啊,就像生活中的一样。

师:讲到这里我也想把我用纸盒做的家具给同学们看一下,这组家具和我自己的房间有点相似,不过我对他进行了一些改变,床头做成了彩虹的造型,两个小纸盒做成了床头柜,红色的被单上还绣了一颗爱心,办公桌上放了一盏灯和一本书回家早我就看会书,看累了我就可以躺在床上看看电视。另外餐厅了还有一个小沙发和小茶几,小沙发我用了剪贴的方法,做一个沙发巾,折出来贴上去,小茶几我用了画的方法,画了一个桌布。图案是水果,因为我觉得这样在吃饭的时候会更加有食欲。那么老师的家具制作完了。

你们想设计什么样的家具,把它布置的美观实用呢?咱们五人一小组都做沙发好不好,(不好)太单调了,你们想怎么分工的,你们自己商量商量,然后做一组美观实用的家具吧。那么现在开始吧。

制作过程

作品展示:

师:我看见有很多都做完了,哪位小组愿意给大家展示一下你设计的家具,并且分享一下你的制作方法。

好,你们一起上来介绍一下

师:你看做的真漂亮,尤其是这个。。。。好吧,请回去吧。

师:同学们你们猜一猜现实生活中有没有废弃物做成的家具。 有 介绍

师:制作的这么漂亮,这给我们说明了一个道理:世界上没有废弃的物品,只有放错地方的能源。

师:我希望同学们课下能够变废为宝,将这些放错地方的能源变成我们生活中有趣的物件。

好,咱们的今天的课到此结束。下课。

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更新时间:2024/12/25 15:34:16