标题 | 《鸟路》教学设计鸟优质课教学设计 |
范文 | 《鸟路》教学设计鸟优质课教学设计 作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编收集整理的《鸟路》教学设计鸟优质课教学设计,欢迎大家分享。 教学内容: 二年级语文第21课《鸟路》。 教学目标: 1、认识7个字,会写8个字。 2、正确流利地朗读课文,并能背诵自己喜欢的自然段。 3、学习课文,想象自己心中鸟路的样子。 4、在识字、朗读过程当中感悟人与动物之间美好的情感。 重难点、关键: 1、识字、写字。 2、朗读、背诵课文。 课时划分: 两课时。 教学设计: 第一课时 教学目标: 1、随文识字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、在朗读中感悟人与动物之间美好的情感。 教学准备: 字、词卡片,配乐朗诵带。 教学过程: 一、导入: 1、听一段音乐,说说喜欢歌曲里的动物吗? 2、今天,我们就来学习一篇关于鸟的文章。 板书课题:鸟路。 二、初读课文: 1、想听老师读一读吗?(老师配乐范读课文,要求学生边听边找出生字。) 2、这么美的课文你们想读吗?那咱们就来分组读课文,完成老师交给你们的任务: (1)、找出自然段。 (2)、小组内齐读或组内轮流读课文。 (3)、认读生字,找出不懂意思的词语,小组内互相讨论。 4、检查小组初读情况。 (1)、指名认读生字词。 傍晚、彩霞、彩虹、芙蓉、面包屑 (2)、说一说,都有那些鸟飞来吃面包屑了? 三、有感情的朗读课文,感悟课文内涵。 1、读一读你喜欢的自然段,想一想,你为什么喜欢这个自然段。 2、指名读。请人评一评,说说他哪里读得好。 3、第三、四、五自然段采用多种形式的读,要指导读出惊讶、赞美的语气。注意“啊”、“瞧”的读法。 4、结合生活,“彩霞”与“芙蓉鸟”对比,突出文中的“变”字。 5、课间休息:师生一起玩“咬尾巴”的游戏。 比如:白鸽属于鸟类,乌鸦也属于鸟类…… 6、全班齐读课文。 看板书,小结全文。 四、拓展。 1、你觉得还会有什么鸟飞来,他们会铺成一条什么样的小路呢? 2、假如你也住在那片树林里,你会怎样和小鸟们相处呢? |
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