《小学六年级《最后一头战象》教学设计》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

标题

小学六年级《最后一头战象》教学设计

范文

小学六年级《最后一头战象》教学设计

教学目标

1 ．知识目标

认识本课的28 个生字，会写11 个生字。

2 ．能力目标

揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实。写具体的。

3 ．情感目标

体会人与动物的美好情谊。

　　教学重难点

1 ．体会人与动物的美好情谊。

2 ．揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实。写具体的。

教学媒体

多媒体课件

　　教学时间

2 课时。

教学过程

第一课时

一、导入

动物园中的大象我们都见过。可是你们知道大象也曾在战场上冲杀吗？《最后一头战象》就向我们讲了战象的`最后一天。

二、初读课文，学习生字

1 ．读课文，每个字都读准，句子读通（不能一个词一个词读）。

2 ．指名分段读。提出认真听的要求。评读。

3 ．请5 位同学比赛读。评议。

4 ．学习生字：课文读好了，看课文中的生字是不是认识了。出示生字卡认读。读生字卡背后的词语。齐读。开火车读。看看生字回到课文中还会不会读。

　　三、抓住重点句，品读课文。

1 ．找出使你感动的句子，带着感情朗读。

2 ．说一说，这些句子为什么使你感动？

第二课时

一、回顾前文，拓展延伸。

二、引导学生分析课文，整体感知

1 ．课文写了嘎羧生命中的最后一天，在这最后一天中嘎羧都做了哪些事情？（预感死亡。寻找象鞍。绕寨三圈。怀念战友。自掘象冢）

2 ．嘎羧为什么要寻找象鞍？

3 ．嘎羧要走了全村人的感情是怎样的？

4 ．请你闭上眼睛，在脑海里想一想嘎羧站在打洛江畔怀念战友的场景。

三、深入分析课文。（集体讨论）

1 ．课文中对嘎羧的行为进行了具体的描写，从文中找一找，说一说对嘎羧的行为进行具体描写有什么好处？

2 ．嘎羧为什么不回到祖宗留下的象冢反而是和战友们躺在了一起？

3 ．你对大象这种动物有什么新的认识？

四、作业

嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择其中的一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。

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