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公开课《珍贵的纪念》教学设计

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公开课《珍贵的纪念》教学设计

教学目的：

学习写字7个。

教具准备：

课件。

教学过程：

一、导入新课。

同学们你看这是谁？今天由冬冬来叫我们学写字好吗？

二、学习写字。（课件演示）

1、冬冬：“同学们，这7个字你们都认识吗？请读一读吧！”屏幕上同时出现写在田字格里的7个生字。

2、冬冬问：“你觉得那个字难写呢？”学生指出自己认为的难写的生字，冬冬就教

这个字。如一学生指出“阶”最难些。鼠标点击后，屏幕上出现“阶”在田字格中的书写，并强调左耳儿旁也是横撇弯沟和竖两笔组成，但比右耳儿旁窄一些，写的要高一些。再由学生书写。

3、让学生比较“该、刻”两个字。

4、利用实物投影展示部分学生的生字，师生共同评议书写中的优点和不足，并讨论怎样改进才把字写的漂亮。

5、学生抄写。

三、巩固练习。

1、描一描，该、刻两个字。（G）

2、生字组词。

四、教学回顾：

板书设计：珍贵的纪念

该石刻名字台阶

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