标题 | 校本教研教学设计 |
范文 | 校本教研教学设计 一、怎样开展有效教研 (一)加强校本教研制度建设 1、校长是第一责任人。 2、教研组是基本单位。 3、教师是教研的主体。 4、制度是保障。 (二)整合校本教研活动要素 1、主体:教师 2、内容:学校教育实际问题和经验 3、形式:自我反省、同伴互助、专家引领、 借助多媒体 4、载体:教学课例、活动案例 (三)有效开展校本教研的活动过程 1、提出问题: 真实的'问题 实际的问题 自己的问题 从问题到课题 在追踪问题的过程中提升课题 2、互助设计 集体备课?? 创新设计 3、行动研究 观摩与研讨 4、自我反思 成功与遗憾 5、对话分享 二、有效开展校本教研注意事项 (一)要提升四种能力 1、领导力:(价值、思想、组织、文化) 2、执行力:(提炼问题、设计活动、组织实施) 3、引导力:(总结经验、解决问题、推广应用、理论升华) 4、凝聚力: (需求、内容、形式、效果、情感) (二)变“匠人”思维为“大师”思维 重复—创造;实践—理论;单一—综合 工匠—科学—艺术;得意—得志—得道 (三)处理好校本与师生的关系 (四)恰当的认识校本教研的地位、作用 1、活动过度数量化。 2、研究过度课题化。 3、引领过度专业化。 4、成果过度档次化。 5、过程过度资料化。 |
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