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《永远都要坐前排》的教学设计

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《永远都要坐前排》的教学设计

教材分析

这是这次赛课教研室领导专门定的教学内容，我认为，这篇文章与人教版五年级语文上册第四单元的学习主体又切合点，本文通过介绍撒切尔夫人的成长经历，从而让读者获得“无论做什么事情，你的态度决定了你的高度”这一深刻启示。

学情分析

我们已经学习了第四单元，孩子们对先叙事，后说明道理的叙述方式已经熟悉，估计学习这篇文章难度不大。

教学目标

依据教学内容和学情，我制定以下教学目标。

1.熟练朗读课文，积累优美词句。

2. 理解课文内容。

3.明白“无论做什么事情,你的态度决定你的高度”。

教学课时

一课时

教学过程

一、短片导入，激发兴趣

师：孩子们，上个世纪八九十年代，在英国政坛上活跃着这样一位伟大的女性，她是谁呢？请看——

（课件播放撒切尔夫人音乐短片。短片看完，请一个孩子读一读撒切尔夫人简介。）

师：那么，撒切尔夫人究竟接受了怎样的教育，让她获得如此成功的人生呢？这就是我们今天要学习的内容——永远都要坐前排，板书课题。

二、展示目标，有的放矢

师：心中有目标，学习才高效。

（课件展示目标）

1.熟练朗读课文，积累优美词句。

2. 理解课文内容。

3.明白“无论做什么事情,你的态度决定你的高度”。

请一个孩子把目标读给大家听。激励孩子们有信心完成目标，出示事先准备好的皇冠，激励大家。

三、温馨提示，逐步达标

师：怎样才能高效地完成今天的目标呢？咱们请温馨提示来帮忙。（课件出示温馨提示一）

自由读课文：

读准字音，读通句子。

画出想积累的词语和句子。

请一个孩子读给大家听。

1.孩子们按要求读课文，教师巡视，作必要的.指导。

2.同桌交流自己积累的词语或句子。

3.全班交流，教师作必要指导，并课件出示词语，请孩子们读，并交流一下理解方法。

师：你们可真会读书啊！一会儿的功夫就积累了这么多词句，相信下面的任务一定会完成得更好。

（课件出示温馨提示二）

1.“永远都要坐前排”的意思是什么？

2.父亲的教育对玛格丽特的成长起了什么作用?

3.请在第3、4、5自然段中找出玛格丽特用哪些行动做到“永远都要坐前排”的？

请一个孩子读给大家听。

1.然后孩子们按要求默读课文，师巡视。

2.同桌或前后桌的孩子交流这三个问题。

3.全班交流。

先交流前两个问题，指导孩子们读好父亲说的“无论做什么事情都要力争一流，永远走在别人前面，而不能落后于人。”的这句话，为下面的重点领悟做铺垫。这次交流，教师着重引导孩子们领悟父亲的话在撒切尔夫人的成长过程中所起的重要作用。课件出示撒切尔夫人上大学时的图片，引导孩子们默读第3和第4自然段，设想她在学习拉丁文、体育、演讲过程中遇到的困难及克服的办法，领悟父亲对她说过的这句话的重要作用。接着，引导孩子们默读第5自然段设想她在工作中遇到的困难及克服的办法，从而领悟父亲的话对她一步步走向首相的工作岗位所起的巨大作用。

师：孩子们，从撒切尔夫人的成长经历中你明白了什么呢？

从孩子们的回答中概括：父亲的严格教育使她从小养成了积极乐观的心态，无论做什么事她都有信心，有决心做好，并持之以恒。进而，引导孩子们领悟“无论做什么事情，你的态度决定了你的高度”这一道理。

师：无独有偶，有一篇文张也同样强调了积极乐观心态的重要性！课件出示阅读链接《心态决定一切》指导孩子们伴随优美的音乐读文章。读完后请孩子们结合课文内容再谈收获。

四、百家论坛，积极心态

是啊，积极乐观的心态可以让我们收获成功的人生，但有人不这样认为！

（课件出示——百家论坛）

有人说“永远坐前排”，压力山大，太累！也有人说积极向上，收获颇丰，超爽！你同意谁的看法呢，理由是什么？

让孩子们畅所欲言，师并不明确表示孰是孰非，尊重每一个孩子的观点。

五、家教联合，寄予希望

师：老师有两句话送给大家，

（课件出示——教师寄语，请孩子们读一读课件上的教师寄语。）有两位家长朋友听说咱们要学习这一课，用微信发来了视频，要鼓励咱们，大家请看——课件显示超链接，播放家长鼓励孩子的视频。请孩子们观看。师：孩子们，希望你们滴着这美好的祝福，养成积极乐观的心态，收获自己的成功人生。那么，今天的皇冠属于谁呢?答案已在老师的心中，那就是在座的每一位，希望我们每一个人抱着丁皇冠待在自己的心中，走好自己的人生路！

六、板书设计

永远都要坐前排

严? ? 积

父亲 ?? ?? 女儿?? ? 首相

? 格极

?? 心态成功

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