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学会交往友好相处安全教学设计

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学会交往友好相处安全教学设计范文

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的学会交往友好相处安全教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

学会交往友好相处安全教学设计1

教学用具：课本及材料

教学方法：探究法

教学目标：

知识与能力：培养学生安全意识，学会友好交往。

过程与方法：阅读课本资料、交流讨论

情感态度和价值观：使学生从自身做起，真正感悟到安全的意义和价值，认识交往在人生中的重要性。

重点难点：重点：提高学生对安全、对交往重要性的认识。

难点：养成良好的安全习惯，树立正确的人生观、价值观。

【德育渗透】使学生从自身做起，为自己撑起一片安全的天空，

多交朋友提高自己的人生价值。

教学过程：

导语：同学们，你们好！从今天开始，我就是你们的地方课程老师…

一、真实再现

(列举我镇将王小学在暑假前两学生偷着下水而淹死了事件)

1、安全教育--课本第1页两个事例。(指导学生看后发表意见)

(a、网上看客--独行侠--孤独。b、冷战中的王芳--

打110告了她的妈妈偷看她的日记--郁闷)

2、问题：从课本两位同学的经历中，我们能得到什么样的`启示呢?

(让学生思考并分别说一下自己有多少个朋友)

二、行动在线

1.小组内交流：自己的的人际交往能力如何?在全校师生中，你认识的

老师和同学有多少?

(请组长先谈一谈，然后每小组再推荐两名发言)

2.我们怎样才能建立起良好的人际关糸呢?

(启发学生先思考回答，然后再看课本记住五点，并激发学生结合实际分别说出一点)

(1)微笑待人(真诚、友善)

(2)肯定别人(赞扬、鼓励)

(3)传递快乐的精神(积极乐观)

(4)宽以待人(以宽容的心对待别人，取长补短)

(5)做一个温和的人(帮助别人)

3.在与他人交往过程中，怎样才能做到文明交往呢?

(1)常用的口语(请、您好、谢谢、对不起等)

(2)打招呼(点头、问候等)

(3)--(9)(指导学生自己学习并说明)

三、拓展延伸

想一想，下列人际交往行为对不对?我们应该怎么做?

(学生思考，让学生结合图话说出自己的做法)

四、课堂小结：

1、说一下你学习这节课的收获。

(给每生下发一张有关安全知识的材料，课外阅读)

2、学会交往天地宽。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往--讲文明有礼貌。我们的朋友遍天下。

板书设计：

安全--人身交往--人生环境--生命是

学会交往友好相处

怎样才能建立起良好的人际关糸?

教后札记：

学会交往友好相处安全教学设计2

总第课时课型：新授课授课日期：

教学目标：学会正确处理同学之间的矛盾冲突，懂得怎样保护自己与他人。

难点：具体事件的处理。

一、复习导入

1、上节课，我们学习了《学会交往有好相处》，谁来说一下：怎样才能建立起良好的人际关系呢?

2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的：

王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。于是，他指责陈峰说："是不是你偷了我的钢笔?"陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。

3、分析案例

(1)你认为王强错在哪里?

(2)你认为陈峰是对还是错?为什么?

(3)在生活中、学习中，你与同学可能发生过冲突，是怎么发生的?能勇敢的描述出来吗?

这节课我们就来学习《正确处理同学间的冲突》

二、分析冲突发生的原因

1、你们认为同学间发生矛盾冲突的原因都有哪些呢?小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。

要求：(1)讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。

(2)记录时简明扼要。

(3)时间大约为五分钟。

2、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况，教案《小学六年级安全教案上学会交往友好相处》。

3、讨论交流：同学们讨论的非常有序，谁来汇报汇报你们的讨论结果。

三、讨论如何避免同学之间产生矛盾冲突呢?

1、我们已经了解了矛盾产生的原因，那么，我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢?先看一个案例。

你怎样评价大勇和毅夫?

2、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢

小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。

要求：(1)讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。

2)记录时简明扼要。

(3)时间大约为五分钟。

3、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。

4、讨论交流：谁来汇报汇报你们的讨论结果。

四、谈收获：

学了这节课后，如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做?

五、布置作业：

1、与家长讨论：当你看到同学发生冲突时，你应该怎样做是正确的?

2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事，并写出体会，准备下节课交流。

课后反思：

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