六年级上《答谢中书书》教学实录

一、导入

介绍龙口风景名胜，带领同学到一个不是仙境胜似仙境的地方

二、释题

划分题目节奏 答/谢中书/书

介绍谢中书，点拨书，书信，家书抵万金”

三、吟读：读准节奏

1. 齐读文章，点拨字音。

2. 文章写景主要围绕哪四个字?山川之美

3. 老师高声范读，同学们低声吟诵，出示停顿。

四、忆读：会补充

1.作者通过那些景物来描述山川之美?

2. 山川之美， 。高峰入云， 见底。

五、译读

翻译文章，大家都有哪些好的方法?

学生总结：(1)一一对应;(2)组词法;(3)补充法

有疑问的同学，请举手。

点拨语句：未复有能与其乐者

六、品读：悟情思

A 哈哈，自康乐以来，未复有能与其乐者

B 哎!自康乐以来，未复有能与其乐者

补充故事：邀请陶弘景出山做宰相

山中何所有?岭上多白云。……”

莫笑金笼牵鼻去，等闲落得用鞭抽。”

老师点拨分析：两种情感，一种是自我豁达，不慕荣利;一种是知音难觅。

要求：每处景物就是一个景点。请任选一幅画面，用最丰富的.想象、最生动的修辞，为她写一段导游词。

例：高峰入云，清流见底。

译文：

导游词：

点拨：山水相映+色彩斑斓+晨昏变化+动静相衬

七、仿写：家乡美

《答陶弘景书》

龙口之美……

学生仿作，很精彩

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