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《北京》第一教时教学设计

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《北京》第一教时教学设计

　　教学目标：

1、了解课文如何按方位顺序介绍天安门广场及其四周、中央的主要建筑物。

2、学习课文写法，练习按方位顺序说话。

3、培养学生热爱祖国首都——北京的思想感情。

教学重点：读懂课文第二自然段,能按方位顺序介绍天安门广场及其周围的建筑物。

　　教学过程：

课前准备(游戏)：有意识的用游戏的方式同学生一起复习有关方位词语，为学习课文做好铺垫。我们三(1)的小朋友特别聪明，反应很快，对吗?那好，我们先来做个游戏。板书：东南西北

这些表示方位的词语叫做“方位词”(板书)

一、谈话揭题

1、板书：北京看老师写字，一起读一读。

看到这个词，你想说什么?

2、问：小朋友，你们去过北京吗?你从哪里看到过北京?

3、谁说说北京怎么样?(课题后划)

二、学习第一段

1、学习“首都”。跟老师念“du”，还有一个读音是“dou”。首都就是国家最高领导机关所在地。我国的党中央和国务院就设在北京。比如：美国首都“华盛顿”，英国首都“伦敦”……

2、齐说：北京是我国的首都。你能换个说法吗?

3、换句式说话：我国的首都在。

过渡：北京是一个著名的国际旅游城市，那里有许多名胜古迹和风景优美的公园，她以无穷的魅力吸引着无数中外游客。今天，老师也想带小朋友上北京去玩一玩，大家喜欢吗?现在我们是什么身份?小游客们，我们坐什么交通工具上北京呢?

三、初读课文，理清文章思路

(一) 放录音，了解文章主要内容

那好，我们现在就登上中国北方航空公司的.客机，开始愉快的旅途吧!旅客们，请系好安全带，坐稳，飞机现在起飞。(多媒体演示)坐在宽敞明亮的机舱里，我们将听到“空中导游”为大家介绍“北京”。(放录音、看投影，师指点。)让我们一起听听、看看北京是怎样的一个城市?(指名回答)

(二)自学课文

听了导游的介绍，我们已经对北京留下了一个美好的印象。大家想不想对北京有更多的了解?

1、让我们把书翻到116页，自己轻声读一读课文，遇到生字看拼音多读几遍。(看谁读得最认真、最充分)

2、检查朗读。

(1) 出示投影生词，正音。

(2)指名分段读，评议。

3、旅客们，飞机马上就要降落在首都国际机场，北京快到了，我们喜欢先上哪儿去玩呀?

四、细读课文，学习第二段，理清方位顺序

(一) 了解广场的位置。

1、自由读课文第二段，看看自己能读懂什么?

2、读了这段，你知道了什么?(指名说)板书：方位

按方位顺序写的段落，我们该怎么学呢?

3、读该段，一边读，一边用“△”标出方位词，用“——”标出景物。

找到后，同桌互相说一说，哪个方位有什么景物。

4、指导朗读

因为天安门占地700多亩，是世界上最大的广场之一。书上说“闻名中外”，你能把这句话读好吗?广场在我们中国，我们应该感到自豪，用这种语气读一读。

(二)了解广场上的主要建筑。

1、在广场四周有哪些景物呢?

2、随机介绍：

天安门城楼是古时候皇帝颁布诏书(皇帝的命令)的地方，也是皇帝出征打仗等办大事的时候才能出入的皇门。1949年十月一日，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界宣告“中国人民从此站起来了”宣告新中国的成立。从此，天安门成了首都北京的象征。他是那样的庄严，那样的雄伟，我们一起把这句话读好。

人民英雄纪念碑是1949年9月30日开始建造的，到1958年4月完工，总高37.94米，由17000多块花岗石和汉白玉砌成，雄伟壮观。课文中用了一个词“矗立”什么意思?

是呀，革命烈士们为了新中国的解放，为了我们能早日过上幸福生活，甘愿抛头颅，洒热血，不怕牺牲。他们可歌可泣的事迹和献身精神将世世代代流传下来，永不磨灭，也就是说——“永垂不朽”。(教学“垂”“朽”的意思)英雄们的高大形象将永远活在我们心中，让我们带着对英雄的无比崇敬之情，读一读这句话。

2、摆一摆：老师这里有一些建筑物的图片，你能根据刚才学的，来制作一张平面图吗?

3、反馈：说说“你是怎么知道它在这个位置的?”

4、在这四个方位中，重点介绍了哪一个?是怎样介绍的?找出来读一读，你发现了什么?

这几句话也是按方位顺序写的。(请同学上台，用红笔标出方位词、景物)(有机结合句子，出示金水桥、华表图片)天安门城楼前真美，你能把这几句话读好吗?(自由试读、指名读)

(二) 当导游介绍

各位游客，刚才我们按照方位顺序游览了天安门广场，知道了广场北面……(齐说)我们从北京回到大桥后，你们愿意当一回导游，把广场介绍给没去过北京人吗?不过，当导游不是件容易的事，需要把四周的景物都记在脑子里，还能清楚、响亮的说出来，你们能做到吗?

先四人小组练一练，轮流当导游，其他三人当游客，把广场四周景物按方位顺序介绍清楚，把介绍的最清楚的聘为正式导游，到上面来向大家介绍。 (投影)练说：天安门广场的北面是，南面是，西面是，东面是，中央是。

谁还想上来介绍?(指名介绍)

你们回家后把今天游玩过的地方有顺序的介绍给爸妈，也让他们过把瘾，怎么样?

小朋友，今天，我们既是优秀的学生，文明的游客，又是出色的导游，你们真棒，老师祝贺你们。

五、小小百宝箱

今天老师为大家带来了一只百宝箱，里面是介绍北京一些重要建筑物的详细资料，你可以上来拿一、二样宝物，拿到的同学可以坐在座位上自由地读读，再一次领略我们的首都北京的风采。

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