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二年级数学上册《倍的认识整理与复习》第1课时教学设计

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二年级数学上册《倍的认识整理与复习》第1课时教学设计范文

作为一名教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的二年级数学上册《倍的认识整理与复习》第1课时教学设计范文，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、学会对所学知识进行整理和复习。

2、经历整理的过程，学习整理知识的方法。

3、系统掌握本单元的知识，熟记应用乘法口诀求商。

教学重点：

经历整理的过程，学习整理知识的方法。

教学难点：

熟记应用乘法口诀求商。

教具、学具：

实物展示台、挂图、小棒、图片等

教学过程

一、谈话引入，再现知识

1、教师：同学们，我们表内除法这个单元的学习已基本结束，回忆一下，这个单元你学习了哪些知识。

2、学生口答，教师整理。展示整理结果。教师加以归纳

板书：除法的意义

（除法算式各部分的名称）

分一分（平均分）表内除法用乘法口诀求商

倍的认识

二、单元复习（分一分和用乘法口诀求商）

1、复习分一分

用8根小棒平均分一分，同桌说一说：你是怎样分的？平均分是什么意思？

2、用除法表示分一分，在组内交流分的'过程和除法算式。

3、全班交流。

把你的分法和算式说给大家听一听。教师板书不同的分法。

4、用乘法口诀求商

通过分小棒写出了除法算式并知道了除法算式的商。如果不分小棒，你能很快算出8÷2的商是多少吗？怎样算的？

板书： 8÷2＝（）想二（四）得八所以 8÷2＝4

12÷6＝（）

小结：我们可以用乘法口诀来求商，又快又好。

三、巩固练习

1、整理和复习第2题

独立填空，小组交流，说一说你是怎样想的？

（可以填乘法也可以填除法）

2、整理和复习第3题

想一想，填一填。独立完成，全班交流。

3、练习十九 1题

读题，列式解答。

全班交流，你是怎样想的？

四、课堂作业

练习十九 2题

五、课堂小结：

这节课做了什么？你有什么收获？还有什么问题？

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