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热带鱼乐园教学设计

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热带鱼乐园教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的热带鱼乐园教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学目标：

1.了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。

2.运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。

3.培养学生喜爱热带鱼，热爱海洋的情感

二、教学重点、难点：

重点：运用夸张的手法绘画或拼贴出美丽的富有情趣的热带鱼形象。

难点：创造性地表现热带鱼的形象。

三、课前准备：

（学生）水彩笔、蜡笔、剪刀、记号笔、素描纸等常规作画工具

（教师）视频、范画、蜡笔、记号笔、双面胶等

四、教学过程

（一）播放录像，导出课题

1.出示大海的图片，问：大海美吗？大海很美，但是海底世

界更漂亮，你们想去看看吗？

2.今天陈老师从海底邀请了一条小丑鱼，她叫nemo(老师扮演)，说:大家好,我叫nemo ,我来自美丽的海底世界，就让我带着大家一起去美丽的海底世界看看吧。

（播放海底世界的片段，观察海底世界里都有哪些东西）

3.老师总结：看，大海里有漂亮的水草，美丽的珊瑚。还有好多好多的热带鱼，你们觉得漂亮吗？你们想不想去我的家——热带鱼乐园去玩呢？

揭示课题——《热带鱼乐园》 4.想的话你们都得先变成一条条漂漂亮亮的热带鱼。奖励：我会让我的朋友去邀请你~

（二）认识热带鱼

也要像我一样，有一双可爱的大眼睛，夸张的表情，独特的外形，最后穿上花纹奇特，色彩鲜艳的花衣服。介绍几个朋友给大家认识。

1.外形独特（几何形和不规则图形）

（1）出示图片，观察热带鱼的外形特点

（2）你想好把自己变成什么形状的热带鱼吗？

（3）看，你们的陈老师把自己变成了爱心形状的热带鱼，后面拖着一条长长的尾巴，像飘带一样！我好喜欢哦~（出示只有热带鱼外形的范画）（4）学生画一画，教师巡视指导。（用粗头记号笔、构图饱满）

2.花纹丰富（点、线、面）

（1）出示图片，观察热带鱼的花纹特点

我向大家介绍其他的朋友，孔雀鱼，它的裙子上有很多点。再看，神仙鱼，它的衣服上有很多不规则的曲线。三间火箭，它穿的衣服由几条粗粗的线条组成。最后这个是我的好朋友，网蝶，它的衣服上有很多的网格。

（2）观察身边同学衣服上的花纹

（3）看，你们的陈老师给自己衣服画了这么丰富的花纹？（出示画着花纹的热带鱼范画）

（4）学生创作，教师巡视指导（用细头记号笔）

3.色彩鲜艳（对比色、邻近色、同类色）

（1）出示图片，观察热带鱼的色彩

（2）想不想看看你们的陈老师给自己穿了什么颜色的衣服

呢？（教师出示完整的.热带鱼）

（3）学生添加色彩，教师巡视指导

注意事项：

a.大量利用三原色（红黄蓝）和三间色（黄绿紫）

b.还有对比色（红绿、黄紫、蓝橙）和同类色（渐变色）c.小区域用水彩笔，大区域用蜡笔。

（三）活动

1.把学生的作品装饰成“热带鱼乐园”。

2.编一编热带鱼的故事（四）展示评价

1.学生介绍自己画的热带鱼，说说它的特点（外形、花纹）

2.学生互评：同学创作的热带鱼美在哪里？

3.教师课堂总结：

（五）拓展探索

1.用美丽的热带鱼装饰我们的生活

2.对热带鱼感兴趣的学生可以进一步探索热带鱼和海洋的秘密。教学反思：

《热带鱼乐园》这一课是浙美版小学一年级下册的内容，幼儿园经常以热带鱼为主题创意绘画做铺垫，总的来说，这节课的内容比较简单。

课伊始，我选用了《海底世界》的视频导入新课，以我自己扮演nemo邀请学生一起到热带鱼乐园玩耍为主线，极大提高了学生的学习兴趣，使学生想去成为一条热带鱼，想了解热带鱼知识。在讲解热带鱼知识的时候，热带鱼的图片吸引了学生的注意力，在让学生讲述自己想变成怎样的热带鱼时，给学生看了很多的范例和学生的作品再给热带鱼进行装饰，这符合了小学生的心理特点。

但是在教学过程中，首先，我没能充分利用海底世界的录像和热带鱼的图片给学生介绍有关热带鱼的基本特征及其相关知识，使其失去了应有的作用。再次，我扮演nemo的角色，放不开，不能完全投入到这个角色里，使学生不能很好的进入我的热带鱼乐园这个大环境中。在这节课中，由于是公开课，大家都穿着校服，所以让学生通过观察自己衣服上的花纹图案这个环节没有预设好，

其实，在教授学生画画的时候应该引导学生学会仔细观察，通过观察了解热带鱼，并能用夸张的手法表现出形状奇异，花纹独特，色彩鲜艳的热带鱼，把握好教学目标以及教学重难点。

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