标题 | 小班教案 |
范文 | 小班教案 作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小班教案1活动目标: 1.阅读画面根据线索猜测理解儿歌内容。 2.口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。 重点难点: 口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。 活动准备: 1.挂图:《河马洗澡》。 2.CD:《河马洗澡》。 活动过程: 一、请幼儿一起观察挂图,大胆猜测并讲述画面内容。 ——画面中有哪两个动物呀? ——它们分别在干什么呀?你从那里看出来的呢? ——河马为什么要刷牙你呢? 二、边听CD边观察画面,初步理解儿歌内容。 ——河马是怎么刷牙的?为什么河马需要其他朋友帮它刷牙呢? ——因为河马的嘴实在是太大了,自己够不着,所以小鸟帮它刷刷牙。 ——刷牙时河马发生了什么声音呀? 三、请幼儿跟着教师学念儿歌。 四、请幼儿分角色扮演河马刷牙。 1.请幼儿分角色扮演,请幼儿扮演河马,教师扮演小鸟,在幼儿面前模仿刷牙的动作,如上下刷一刷、左右刷一刷。 ——请一位小朋友来扮演河马,我来扮演小鸟来给河马刷刷牙,其他小朋友念儿歌。 2.请几名幼儿扮演小鸟,请求幼儿扮演河马,扮演小鸟的幼儿在河马面前模仿刷牙的动作。扮演河马的幼儿要念儿歌。 小班教案2一、活动目标: 1、通过观察画面和讨论活动,知道小朋友爬高是很危险的道理。 2、愿意用“XX帮帮我,我要……..”的简单句型请求别人帮助,感知得到满足的快乐。 二、活动准备: 幼儿用书,糖果玩具等放在高处的柜子上。 三、活动过程: (一)幼儿看图,了解画面上人物的行为。 教师:图上有谁?小朋友在做什么? (二)引导幼儿看图讨论,知道爬高的危害。 教师:小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样? 教师:小女孩想要什么?她拿不到,喊谁帮忙?宝宝高兴吗? (三)自己的生活经验,知道爬高的危害。 教师:小朋友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样? 教师:假如你想要一样东西,可是这样东西放的很高,你拿不到怎么办,是自己爬高拿还是请大人帮助好呢? 鼓励幼儿大胆发表自己的想法。 小结:现在小朋友太小了,有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙,自己爬高拿东西会摔交的受伤的,我们小朋友不做危险的事情,等长大长高以后,再自己的事情自己做好吗? (四)情景表演,引导幼儿演示请求别人帮助的语言情景。 教师:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要吗? 请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着) 教师:拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗? 引导幼儿说说:老师帮帮我,我要拿玩具。然后大家一起说一说,将玩具拿给小朋友。 教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上):柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果? 可以请个别幼儿上来拿,尝试够不着,鼓励有一起请求:老帮帮我,我要糖果。老师:好呀,我来帮助你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子,鼓励幼儿说谢谢。。最后让幼儿品尝甜甜的糖果。 小班教案3一、活动目标: 1、认识上下、里外等不同的方位。 2、能运用方位词描述彩蛋的位置。 二、活动重点: 重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。 三、活动准备: 1、挂图第4号。 2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。 3、藏彩蛋所需的相关物品,如盒子、篮子、毛巾等。 四、活动过程: (一)找彩蛋 1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏,它把彩蛋都藏在哪里了? 2、出示挂图,引导幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。 (二)摸彩蛋 1、小兔的大布袋里还有很多彩蛋,想请外面帮它一起藏。 2、出示一只大布袋,里面藏着彩蛋,幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的,和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。 (三)藏彩蛋 1、请个别幼儿根据教师的指令将彩蛋放到指定的位置。如:请把彩蛋放到桌子上,请把彩蛋放到盒子里,等等。 2、请一名幼儿去藏彩蛋,剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋没有找到,那就请藏彩蛋的幼儿去找出来,并告诉大家彩蛋藏在什么地方。 五、活动延伸:可在平时区域活动时玩“寻找彩蛋”的游戏。 六、附栏: 七、活动反思: 小班教案4活动目标: 1.初步熟悉歌曲的节奏,了解歌词的内容。 2.能演唱歌曲,并根据歌词的内容找到自己的好朋友。 3.喜欢参加音乐活动,体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。 4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5.能与同伴合作,并尝试记录结果。 活动准备: 小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。 活动过程一、活动导入: 1.以魔术形式变出一只小鸭子,跟幼儿打招呼。 2.出示七只小鸭子图片,教师带上小鸭子头饰。 师:大家好,我是一只小鸭子,今天天气真好,我和我的朋友们一起出去玩,请你们看看我有几个好朋友?(和幼儿一起数一数图片上的鸭子)--1、2、3、4、5、6、7。 师:原来,今天我有7个好朋友和我一起出去玩,我们玩的真高兴呀!可是走了一会儿,我和朋友们走散了,那可怎么办呀? 3.小结:引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。 4.出示只有草丛的图片。 师:我的朋友们不见了,你们愿意做我的好朋友吗? (教师念歌曲前半段:1234567,我的朋友在哪里?)谁愿意做我的好朋友?举手我来看一看。(幼儿举手)师:原来你们都愿意做我的'好朋友啊,我来看一看(教师边数边念歌曲后半段:在这里,在这里,我的朋友在这里,并轻轻摸一摸举手幼儿的头)5.师:这么多小朋友愿意做我的朋友,我真开心,我要唱首歌给大家听(教师弹琴完整演唱歌曲)6.师:你们想不想学一学这首歌?用这首歌找朋友? 二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。 1.教师带领幼儿学念歌词。 2.幼儿分段演唱这首歌1到2遍,然后连起来唱。 3师:我找朋友啦!你们和我一起唱,等唱到:"我的朋友在哪里"的时候,请你们举起小手,我看看谁想和我做朋友。 (教师幼儿一起跟音乐CD唱歌,唱到"朋友在哪里"时幼儿举手,教师边唱边摸一摸幼儿的头)4.师:该你们找朋友了,谁想做小鸭子来找朋友? (将头饰戴在幼儿头上,请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱,边摸一摸举手的幼儿的头。 三:结束游戏,总结。 1.师:今天我们帮小鸭子找了朋友,除了可以轻轻的摸摸它的头,还可以怎么做?引导幼儿做(握手、拥抱、拉钩)2.今天,我们帮小鸭子找到了好朋友,现在,我们一起来找好朋友。 当你找到你身边的好朋友时,你们可以互相摸一摸对方的头,或者是握握手(教师播放音乐CD,幼儿跟着音乐找朋友) 反思: 这篇幼儿园舞蹈教案就是从孩子的兴趣出发,活动带有很大的乐趣,一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作,而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。 |
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