标题 | 好玩的纸幼儿园教案 |
范文 | 好玩的纸幼儿园教案 作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的好玩的纸幼儿园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 好玩的纸幼儿园教案1活动目标: 1、尝试学习修补破损的图书的方法。 2、提高剪、画、粘贴的技能。 3、产生爱惜图书的情感,从小养成节约的意识。 活动准备: 1、活动前让幼儿有意观察班级阅览区的图书情况。 2、本班破损的图书。 3、修补图书的材料:胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。幼儿用书第4册第24页。 活动建议: 1、出示收集的各种破损的图书,请幼儿想出修补的办法(看幼儿用书第4册第24页)。 观察各种修补图书用的材料,让幼儿熟悉修补材料,了解使用方法。 2、请幼儿根据图书破损的位置、程度等,想出如何修补的方法。 幼儿分组进行修补图书活动。教师鼓励幼儿对封面破损严重的可进行重新设计,对不能修补的可进行重新组合。 3、展示幼儿修补后的图书,引导幼儿互相参观评价,并说说怎样爱护图书。 好玩的纸幼儿园教案2活动目标: 1、体验用纸条创作的快乐。 2、学习用各种颜色的纸条制作水果,动物等有趣的图案,发展小肌肉动作。 活动准备: 1、收集各种挂历纸,广告纸和包装纸,剪成长条等。 2、剪刀,双面胶,A4大小色卡纸(也可其他纸代替)每人一张,彩笔。 3、轻柔优美的背景音乐4、幼儿用书第四册第16-17页。 活动建议: 1、欣赏纸条制成的手工作品,感受作品的美。 请幼儿看看是什么,说说是怎么做的。如:西瓜的环纹可以用滤纸条折成波浪状,葡萄可用紫色纸条粘成许多小圈等。 2、演示纸条小蜗牛的制作方法,引发幼儿制作兴趣。 幼儿观看老师的制作步骤;用一张纸条从一端卷到另一端,做蜗牛壳,粘在另一张纸条上,画上小蜗牛的眼睛,纸条小蜗牛就做成了。 请幼儿边欣赏纸条蜗牛,边欣赏老师说儿歌: 小纸条,变变变,变什么? 变只蜗牛慢慢爬。 引导幼儿用拍手和模仿蜗牛爬的动作学说一边儿歌,增加趣味性。 3、幼儿制作。 在背景音乐的伴奏下自由进行纸条创作活动。 教师引导幼儿在选择用多种纸条时注意色彩的搭配,尝试用双面胶把卷或折的纸条粘在色卡纸上。 4、提醒幼儿可合作完成作品。 好玩的纸幼儿园教案3活动目标: 1、感知纸的特性,发现其不同的吸水性。 2、体会探究活动的乐趣,有积极探索的欲望。 3、认识记录纸,学习记录的方法,同伴之间能团结协作。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、初步了解纸的小常识。 活动准备: 1、知识经验:幼儿对各种纸有初步的认识,知道一些纸的名称。 2、材料:毛边纸、报纸、牛皮纸若干;记录纸人手一份;脸盆若干。 活动过程: (一)认识报纸、毛边纸、牛皮纸。 1、让幼儿摸一摸,初步感觉纸质的不同。 (1)今天纸条宝宝我们做游戏,看看有哪些纸条宝宝,你们认识吗?用手摸摸它们,跟它们打个招呼吧。(毛边纸、报纸、牛皮纸) (2)它们的名字是:牛皮纸、皱纹纸、毛边纸。我们来摸摸它们,和它们打个招呼吧! 2、让幼儿动手撕纸,进一步感觉纸质的不同。 (1)纸条宝宝会变魔术,变变变,看,他们变成什么了?(小纸片)是怎么变的?(用手撕的)请你们来变变看。 (2)在变的时候,哪种纸条宝宝最容易变成小纸片呢?(毛边纸) 3、猜一猜,谁吸水快。 如果把这三种纸放进水里会怎么样?谁吸水最快呢? (二)游戏:好玩的纸 1、玩纸船 (1)纸宝宝变呀变,瞧,它们变成什么了?是哪些纸宝宝变的? (2)如果把这三只小船放进水里,猜猜谁会最先沉下去? (3)介绍记录纸,学习记录方法:小朋友们猜的都不一样,我们来把猜的在记录纸上记下来。先找到有小船标记的房子,后面分别是牛皮纸标记、报纸标记、还有毛边纸标记。在第二层房子里有一个?它叫小问号,如果你猜是牛皮纸的小船先沉,就在小问号这层房子里,在牛皮纸标记的下面打个钩。) (4)操作实验:幼儿分组合作,将3种纸盒同时放进水中,观察细微的变化,并进行记录。(提醒幼儿不能用手碰小船。) 2、水中开花。 (1)纸宝宝心里很高兴,变成了许多花,猜一猜把三种纸宝宝变的花放在水里,哪种纸花最先开放?把猜的在记录纸的第二幢房子里记录下来。 (2)幼儿分组合作,将3种花同时放入水中,提醒幼儿放的时候花瓣朝上,比较不同质地的纸在水中变化速度的差异。 (3)你发现了什么?哪种花最先开放?将你的发现记录下来。 (三)观察记录表,讨论实验的结果。 1、幼儿讲述,发表见解。 (1)我们把游戏的结果都记录下来了,在你们的记录纸上,有没有发现什么秘密? (2)你发现哪种纸吸水最快?为什么会这样?(因为这些纸吸水有快有慢) 2、:今天我们玩的这几个游戏,让我们知道纸质不同,它吸水就有快有慢。以后我们还可以用其他纸试一试,看看还有哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。 活动延伸: 1、在科学区和幼儿一起玩“小水滴赛跑”的游戏,进一步了解不同纸质的纸吸水性的不同。 2、收集各种各样的纸,根据纸的性质了解其不同的用处。 小百科:造纸术是古代四大发明之一,它与指南针,火药,印刷术一起,给古代文化的繁荣了物质技术的基础。 好玩的纸幼儿园教案4活动目标: 1。 在看看玩玩中产生对事物的探究兴趣,有一定观察能力。 2。 通过尝试玩纸魔术,发展动手能力,享受魔术带来的欢乐。 活动准备: 1。 每人四条长纸条(画好中线) 2。 每人两张正方形便签纸 3。 人手一把剪刀 活动重点: 能仔细看老师表演魔术,在老师的指导下抓住魔术的窍门。 活动过程: 一、魔术师表演 T: 小朋友们有没有见过魔术表演?你们看到的是什么魔术表演? ——请三四个幼儿来说说看过的魔术表演。 T: 我也会魔术,你信吗? ——教师表演魔术。(餐巾纸还原魔术) T: 你们想不想学魔术 T: 好,那我们今天先从简单的魔术学起来好吗? 二、教师表演 ——会动的纸兔 T: 看,我手上有一张正方形的纸,看我是怎么把它变成一只会动的兔子的。看,小兔子的耳朵动起来啦!洞洞左边,再动动右边! T: 小朋友们想学吗?好,请小朋友拿出你的小篓子里的正方形纸,跟着我一起做,先撕一条缝,载在旁边撕一条一样长的缝。把中间这块翻到后面。好,现在请小朋友试一试,怎么让小兔子的耳朵动起来的。 ——请幼儿跟着老师一起学魔术,撕纸,并尝试用手指控制小兔子的耳朵。 请一个小朋友说说怎么让兔子耳朵动起来的。 T:原来,秘密在兔子后面的大拇指上,现在请小朋友们举起你的小兔子,转向后面,动动兔子耳朵,给我们的客人老师看看吧! T: 看来你们已经学会了这个魔术,所以,再难的魔术都是有小秘密的,只有仔细看才能发现这小秘密。 T: 亮亮的小眼睛来找到老师,看一下,老师这里呀,有一条神奇的纸条,老师将它绕城一个圈,然后沿中间的黑线剪,看一下,一个纸圈变成了。?(两个分开的纸圈)神奇吗? 好的,那就请小朋友们也拿出一张纸条试一下。把纸条两端连起来,拿剪刀沿中间的黑线剪开。有的小朋友说没地方下剪刀,可以先将圈重叠起来剪一个口子,再把剪刀伸进去沿黑线剪。 T: 小朋友做得很好,现在看老师变一个更神奇的魔术, 还是一条纸,围成了一个纸圈,还是沿中间的黑线往下剪,看看这次发生了什么?(一个大纸圈) T: 现在请你们拿出椅子下面的一条纸条和剪刀,来自己试试,你能不能把纸圈变成一个大纸圈? T: 老师发现,大多数小朋友都是将一个纸圈变成了两个小纸圈,看好老师再来表演一遍,如何讲一个纸圈变成一个大纸圈的?(用两面颜色不一样的纸来示范,动作要夸张一点)小朋友们看出来小秘密了吗? T: 这回有小朋友发现了里面的小秘密了~我们在围圈的时候,将纸条的白色和紫色的一面粘了起来,然后剪出来就变成了一个大圈了。现在我们再来试一下,看看你们能不能成功。(幼儿操作过程中教师指导) T: 这个魔术是一个有名的数学家莫比乌斯发明的,所以这个环就叫做莫比乌斯环。老师手上还有一张纸条,看一下这张纸条会变成什么?(转两圈,变成两个连着的小环) T:这又是怎么变出来的?老师想先保守这个小秘密,请小朋友们回家和爸爸妈妈一起试试,然后明天来告诉我们有没有成功,好吗? 好玩的纸幼儿园教案5目标: 1、发挥幼儿的想象力、创造力,发挥幼儿动作的协调性和灵敏性。 2、培养幼儿积极参加体育活动,乐意与别人合作,体验合作的快乐,探索纸球的多种玩法。 准备:将废旧报纸团成圆团、大小适宜,用彩色即时贴及透明胶带包好,人手一个;纸箱球门; 玩法: 一、 踢足球 将制作好的纸球作为“足球”,幼儿进行踢足球练习或者比赛,以培养幼儿的腿部力量和竞争意识。 二:抛接球 将制作好的纸球分给幼儿,进行自己练习抛接球或者两两结伴来玩抛接球,以锻炼幼儿的手眼协调能力和合作能力。 三:投球 先根据班内幼儿的实际情况设定好投篮距离,然后划好一条线,幼儿在线外投球,在规定的时间内,进球最多的幼儿为胜。 四:传球 让幼儿站成不同的图形,如:圆形、三角形等互相传球。 五:夹球跳 在规定的起点线上统一听口令夹球行进跳比赛。 六:曲棍球 1、 设定一个球门,幼儿自行练习,用球棍将球击入球门内。 2、 根据幼儿人数分成两队,各队选派一名守门员,两队分别向对方的球门击球,在规定的时间内,击入球门多的球队为胜。 以上就是好玩的纸球的六种玩法。 活动名称:踩高跷 目标: 1、锻炼幼儿的胆量 2、 提高身体的平衡能力及动作的协调性。 准备:自制高跷20副,每人一副。 玩法: 一:踩高跷沿直线走 二:绕障碍走 将呼啦圈摆在地上作障碍,成一条直线或曲线,让幼儿踩高跷按顺序直线走或曲线走,锻炼幼儿的身体平衡能力。 三:踩高跷运沙包 将沙包放在头上顶好,然后听口令后从起点将沙包运到终点。 四:侧身走 要求幼儿分成两队,听口令后侧身走进行比赛。 以上是踩高跷的几种玩法 好玩的纸幼儿园教案6活动目标: 1、会区分物体的粗细,初步理解粗细的相对性。 2、能按物体的粗细进行排序。 活动准备: 1、每个幼儿三根颜色,粗细不同的小棒,三颗一样大小的珠子。 2、三只粗细不同的桶。 3、铅笔,吸管,小棒,卷纸筒等若干。 活动建议: 1、幼儿操作活动,感知物体的粗细不同和粗细的相对性。 (1)让幼儿用小棒穿珠子,看看会怎么样(其中一根小棒穿不进珠子),幼儿讲述自己的感受和结果。 (2)引导幼儿观察比较三根小棒,寻找它们的不同处。 (3)引导幼儿两根两根的比较,感知粗细师相对的。 (4)比较出哪根棒最粗哪根棒最细,哪一根棒比另一根棒粗,比另一根细。 2、按粗细排序 (1)让幼儿将三根小棒按照由粗到细,由细到粗的顺序排序。排好后将小棒放到相应的三只粗细不同的桶内。 (2)幼儿用橡皮泥搓出粗细不同的面条,并将他们按粗细排序。 3、巩固对粗细的认识游戏:找朋友。幼儿每人一件(铅笔,吸管,小棒,卷纸筒等)物品,随音乐边唱歌边自由结伴,唱完后两人(或三人)比较粗细。游戏反复进行。 活动延伸:在区角里结合幼儿用书第4册第42页比较粗细 好玩的纸幼儿园教案7活动目标 1、喜欢玩报纸,积极探索报纸的不同玩法。 2、能想办法把报纸变成纸球,并探索出固定纸球的方法。 3、体验探索成功的快乐。 4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。 5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备: 幼儿准备: 使幼儿具有一定的玩纸的经验。 教具准备: 报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。 活动过程: 1、自由玩报纸,积极探索报纸的不同玩法。 教师引导: 老师今天带来了很多报纸,我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩,看看可以怎么玩,比一比谁玩报纸的方法多。 幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)教师与幼儿共同交流报纸的玩法。(幼儿把报纸放在地上,找张椅子坐下来) 2、探索报纸变纸球的方法。 教师引导: 刚才我们用报纸玩了很多游戏,有的把报纸折成小动物玩,有的把报纸向上抛着玩,你们想不想把报纸变成球来玩呢?用什么办法能把报纸变成球呢?想变成什么样的球?(能提供足够的报纸,接着,出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架)我们带着自己的球来玩一玩吧。 幼儿自由玩。教师巡回指导。 3、探索固定纸球的方法。 教师引导: 玩了这么长时间,看看你的纸球有什么变化。 幼儿:散了,不圆了。 教师:玩了一会儿,纸球就有点散了,没有原来那样圆了,那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的,更好玩呢?我们用什么来固定纸球呢?(教师出示材料)我们来试一试谁固定得又快又好。 幼儿探索固定纸球的方法。 4、师幼共同游戏:投篮。 教师引导: 刚才小朋友投篮的那个架子是不动的,很容易投。现在,我来当篮球架(老师把小背篓放胸前),在前面跑,看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来,好吗? 活动反思: (一)崇尚简约幼儿园科学活动的简约化,是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、结构安排、媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用,使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动,意味着幼儿有足够的时间探究操作,有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成,有足够的时间研究幼儿。 1、材料简单实用。 本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸,幼儿在折、团、固定纸球等活动中,建构了关于报纸的相关经验,体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。因此,科学探究应从幼儿身边的事物开始,引导他们关注周围生活和常见的事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。 2、过程简洁明了。 课堂是幼儿学习、思考的场所,不是表现教师才艺的场所。教学的过程设计要简单有效。简单的设计可以给幼儿留下更多的学习时间和空间,让他们去发现和建构出新知。环节的预设不在于多,而在于精和简。本活动的教学环节简单而清晰:自由玩报纸,探索报纸的不同玩法→探索报纸变纸球的方法→探索固定纸球的不同方法。这三个环节看似简单,却是我根据大班幼儿的年龄特征、知识水平并对教材的重、难、疑点进行深入分析的基础上拟定的一个大致框架。 教学反思: 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。 好玩的纸幼儿园教案8活动目标: 1、能用自然好听的声音唱歌。 2、幼儿能感受乐曲中逐渐热烈的情绪,并尝试用不同的形式表现。 活动准备:歌曲磁带或VCD、 活动建议: 1、请幼儿讲讲自己感到快乐的事情。 欣赏歌曲《欢乐颂》。 2、引导幼儿说出听完这首歌有什么样的感受。歌曲里唱了些什么。 幼儿轻声跟唱歌曲。 3、学唱歌曲,感受歌曲的热烈气氛。幼儿说说怎样表现歌曲的欢快情绪。让幼儿听辨并感受三、四乐句越来越热烈的气氛。幼儿探讨怎样来表现歌曲越来越热烈的气氛。鼓励幼儿大胆说出自己的想法,如可加入动作、加入击打乐器、加入衬词"啦啦啦啦"等等。请幼儿选择自己喜欢的方式体验歌曲的热烈的气氛。(如拍手,婉手腕) 4、请幼儿欣赏歌曲《欢乐颂》,进一步感受乐曲表达的欢乐情绪。 5、教师请幼儿分组演唱,熟悉歌曲。 好玩的纸幼儿园教案9活动目标: 1、发展比较性观察能力,能发现纸的不同质地及其特性。 2、对探索特殊纸的秘密感兴趣。 3、愿意爱惜纸活动准备收集不同质地的纸放在塑料筐里。 活动建议: 1、感知纸的特征。 请幼儿从塑料筐中拿出各种各样的纸,仔细看一看、摸一摸、认一认它们,并与同伴交流纸张的样子,自己在哪里见过这些纸。 引导幼儿用手感知纸的粗糙、光滑、软硬、厚薄等特征,说出各种常见纸的名称,并分辨出它们的特征(皱纹纸、图画纸、宣纸、蜡光纸、色卡纸、信纸、卫生纸、餐巾纸、糖纸等)。 2、了解一些特殊纸的用途。 出示几种特殊的纸引导幼儿观察、比较、触摸,找出哪些地方与常见的纸不一样: 3、把玻璃纸放在眼前看物体,了解玻璃纸的色彩。 4、用描图纸放在图书的上面,发现描图纸是透明的。 5、谈话活动:想象出还能制造出什么样的纸? 好玩的纸幼儿园教案10活动目标: 1、能利用废旧报纸玩多种游戏。 2、发展投掷、钻爬、跑的能力,提高动作的灵活性。 3、感受与同伴合作游戏的愉悦。 活动准备:盛有旧报纸的筐子4个,放在场地的四个方向;幼儿用书第4册第20-21页。 活动建议: 1、谜教室语引出课题。 教师和幼儿玩猜谜的游戏,幼儿能根据谜面猜出是报纸,并说一说自己知道哪些报纸。 2、探索报纸的玩法。 请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏,鼓励幼儿创造性的自由玩报纸。 请幼儿示范自己的玩法,教师和幼儿一起玩。 3、组织幼儿玩报纸游戏 (1)吸纸跑请幼儿在起跑线上将报纸贴在胸前,听到信号后快速跑到终点线,以速度快、报纸没掉下来的为胜。 (2)报纸运球幼儿两人一组,面对面站好,双手抓好报纸的四角,将塑料球放在上面。两人用报纸把球运给对面同伴。 (3)抛球幼儿把报纸团成团,尽量团紧,两人或三人一组,互相抛接球。 踩尾巴把报纸撕成长条,塞在腰里当尾巴,幼儿相互追逐,以先揪到对方的尾巴者为胜。 4、幼儿自由玩报纸活动。 好玩的纸幼儿园教案11 主题结构:本主题包括报纸真好玩、好玩的图形、欢乐颂、火车开啦、排排队、图书笑了、纸飞机、纸条变变变、纸长得什么样九个活动。 主题内容:纸是中国的四大发明之一,在日常生活中,我们会用到各种各样的纸,幼儿的日常生活中页积累了一些和纸相关的经验。从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸,纸不仅是幼儿生活中的伙伴,也是幼儿游戏、创作的必备材料,在幼儿的世界里扮演着不可缺少的'角色。 在"好玩的纸"这一主题中,我们将带领幼儿与各种各样的纸展开一系列互动,让幼儿了解纸的来源,学会做珍惜各种纸,学会节约,懂得保护资源。 好玩的纸幼儿园教案12活动目标: 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。 活动准备: 餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、 报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。 活动过程: 导入 这是——出示纸袋。可以放什么?我在纸袋里放了,宝宝喜欢的纸,猜猜看是什么纸? 看看讲讲 1、餐巾纸(生活)———边出示边说这是———餐巾纸。 餐巾纸帮宝宝擦什么? 你是怎么擦的?学檫鼻涕。 儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕,真干净。 擦过的餐巾纸放哪里? 2、过渡:我的纸袋里还有——出示 手工纸(颜色)———这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕) 游戏:手工纸变变,变架飞机飞飞…… 3、过渡:宝宝看,这是什么纸? 超市的广告纸(认说日常用品) 想不想看看,广告纸上有什么? 我看到了牛奶、鞋子、电风扇空调等。 小结:宝宝和爸爸妈妈,想到超市买东西,一起先看看广告纸。 4、过渡:我们再看看,纸袋里还有 报纸(新闻)———报纸是谁看的? 报纸上有什么?谁得了金牌? 小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。 玩玩 过渡:老师带来了许多看过的旧报纸。 团——唐老师来超级捏捏捏!(团成球)问:捏成了什么? 宝宝也来捏。 捏捏捏,用力捏。谁的球儿最最小?比一比谁的球儿最最小? 过渡:我们一起和报纸球做游戏吧。 指导语 抛——我的报纸球,飞起来喽! 踢——我的报纸球,踢起来喽! 滚——我的报纸球,滚过来喽! 整理 报纸球,快过来,放在一起变一变。 许多小球,变成几个大球?擦汗休息。 好玩的纸幼儿园教案13活动目标: 1、懂得阅读图书时要保持安静,不随便打扰别人。 2、能理解故事内容,养成爱惜纸、节约纸的好习惯。 活动准备:幼儿用书第4册第14-15页。人手一张纸 活动过程: 1、谈话:你见过飞机吗?它是什么样子的? 2、分段欣赏故事。幼儿听故事一二段,教师提问:小青蛙和小飞机发生了什么事情?小飞机请小青蛙帮了什么忙? 听完剩下的故事,组织幼儿讨论:为什么纸飞机要小青蛙在他身上画一片森林? 3、教师总结 。 4、请幼儿完整的欣赏故事。 好玩的纸幼儿园教案14活动目标: 1、通过操作尝试让纸站起来,并探索让纸站得稳的方法。 2、制作一条腿的纸桌,初步了解纸桌腿与桌面承重能力的关系。 3、激发幼儿的探索兴趣,体验成功的快乐。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备: 充足的纸、积木;双面胶或胶水、剪刀等辅助材料,记录纸、笔。 活动过程: 一、探索让纸站起来 1、小朋友,看!老师手里拿的是什么?(纸) 2、如果让你来玩一玩这张纸,你会怎样玩呢?(幼儿回答) 3、哦!纸可以有这么多的玩法呢!有人说可以让纸站起来。这么薄的纸(边说边演示纸),要让它站起来,你们觉得可以吗?为什么? 4、要不,我们就来试一试,看看到底能不能让纸站起来。老师这里还有一些材料,小朋友有需要的可以到老师这儿来取。另外,请你把你的方法用图画的形式记录下来。(记录表一) 5、幼儿操作。教师巡视问你是用什么办法让纸站起来的?引导幼儿表述并记录。 6、交流: 小朋友,你们的纸站起来了吗?谁来说说你是用什么方法让纸站起来的? (让幼儿结合记录纸介绍:我把纸折成圆筒形,纸就站起来了;把纸折成正方形,让纸站起来) 呀!小朋友想了这么多好办法,让我们一起来看看吧。(小朋友离座观察) 7、现在,小朋友可以学学别的小朋友的好办法,再让一张纸站起来。(教师巡视指导) 8、小朋友真能干,那谁愿意让你的纸到老师这儿来表演站立给大家看呀?(老师有目的选取高矮、粗细、长短不同的俩俩比较) 它们谁站得更稳呢?我们可以用什么办法?(吹气) 9、小结:看来要想让纸站得更稳,这和它的(高矮、粗细、形状等)有关。 二、探索纸桌的承重能力 1、小朋友看,老师这儿也有一张站起来的纸,现在老师在这张纸上又加了一张纸,它变成了什么?(桌子) 2、这张纸桌与我们平时见到的桌子有什么不一样?(只有一条腿)那这张桌子能不能放东西呢?(幼儿猜测) 3、那我们就来试一试,做一张一条腿的纸桌,然后试试你的桌子上能放几块积木,怎样放能放最多,试完后请把你的好方法记录下来。(记录表二) 4、幼儿操作(教师巡视指导) 5、张贴记录表,交流 鼓励幼儿用我用什么方法做的桌腿,上面放了几块积木。 请积木放得多的小朋友说说:我做了什么样的桌腿,积木怎样摆可以摆那么多的。 6、带幼儿离座观察小朋友做的纸桌,并看看怎样放积木,可以放得多。 (通过交流,让幼儿了解桌腿要站得稳,摆积木时要横竖交叉。) 三、小结: 小朋友,我们今天不但让纸站了起来,还用纸做了一条腿的纸桌。回去后还可以想想做成什么不同形状的纸桌,或者其它好玩的东西。 四、延伸:在区域活动时,让幼儿继续探索纸的不同玩法。 附记录表: 让纸站起来 桌腿 积木数量 活动反思: 新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。 好玩的纸幼儿园教案15活动目标: 1、通过学习歌曲,体会到歌曲内容带给我们的快乐。 2、能用欢快的的情绪演唱歌曲。 活动准备:《火车开了》音乐光盘 活动过程: 1、通过提问,引出话题。 你坐过火车吗?火车在开动的时候会发出什么声音?(教师请有坐火车经验的幼儿讲一讲) 2、请几名幼儿模仿火车开动时的场景 3、学唱歌曲。有节奏的朗诵歌词内容。 教师范唱,鼓励幼儿轻声跟着唱。 4、以游戏结束活动。教师做火车头,幼儿做火车厢,边唱边模仿开火车。 |
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