《课文《识字3》教学设计》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

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课文《识字3》教学设计

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课文《识字3》教学设计模板

【设计理念】

１、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。

２、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。

３、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识对子。

【教学目标】

１、认识雾、霜等１３生字，会写和、语等６个字。

２、正确、流利地朗读课文。

３、有收集对子和对对子的兴趣。

【教学重点】

识字。

【教学方法】

自主、合作、探究。

【教学手段】

多媒体。

【教学过程】

一、导言

我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，在这个家园中有各种自然景观、花草树木和小动物们，我们大家都爱他，今天我们学习的这篇课文识字了就是描写一些自然景观的，而且它还是一首对子歌，你们想不想读一读呀？

二、初读课文画出生字

１、现在就请同学们快快地把书翻到３６页，让我们借助拼音在下面自由地读一读，要求读准字音。

２、同学们在初读课文过程中都有有收获，谁愿意试着给同学们读一读？

３、齐读课文。

４、把笔拿出来，画一画这课的生字，读一读、不会的生字可以问一问小同桌，开始吧。

自评：自主学习就是作为学习的主人，学习是我的事情，我能够学，我尽量自习学，不懂的，不会的，我在同学的帮助下，在老师的引导下再思考。如果学习的责任从教师身上移到学生身上，很多奇迹就会出现。

三、理解词语，学习生字

刚才同学们初读了课文，画出了生字，现在我们就一小节一小节地读，把不会的字学会，把不懂的词语弄懂。

１、一小节：

⑴ 请愿意读一下第一小节（1名同学）其他同学看屏幕。

（多媒体展示第一小节内容）

⑵ 齐读一下这些字：

雾、霜、霞、朝、夕。

⑶ 你发现了哪几个字长得很象：

雾、霜、霞。

读一读。

⑷ 你用什么方法方法记住这些字？

生：形声字的方法记住这些字。

师：用雾扩词说一句话。

生：早上，白茫茫一片大雾，什么也看不清。

⑸ 你在什么时候见过雾，这有个词叫震雾（板书）。

读一读。

⑹ 你见过霜吗？

很热的天气会出现霜吗？我们的家乡长春在深秋的时候最容易出现霜。所以，老师这还有一个词叫秋霜，看屏幕（多媒体）叶子上的白色结晶体就是霜。

自评：今天，以计算机网络为核心的现代科学技术为我们提供了前所未有的'机遇和极大发展潜力，更为课堂教学增添了许多活力，形象、直观提高教学效率。

⑺ 谁见过朝霞？

朝霞（板书）。

与朝霞相对的是什么词？

夕阳（板书）读一下。

⑻ 看一下朝霞、夕阳。

（多媒体图片展示）

⑼ 我们再来读一读这一句

（多媒体图片展示）

和风对细雨，去掉对是什么词？

和风细雨这是一个成语。

（板书）

２、二小节：

⑴ 齐读一下第二小节。

（多媒体展示）

⑵ 这一小节一共有５个生字，请同学们跟老师读一读。

⑶ 齐读一下：

蜂、蝶、碧、紫、千。

男同学读一读。

女同学读一读。

⑷ 出示多媒体蝶、蜂有什么相同之处？

你能给他们组词、并说出一句话吗？

⑸ 猜字游戏：

王白坐石头上碧（多媒体）→扩词→看一看碧野是什么样子？

（出示多媒体图片）。

⑹ 读一读：

蓝天对碧野、万紫对千红。

（多媒体展示）

万紫对千红去掉对是什么？

万紫千红。

（板书）

⑺ 读一读这个词语。

⑻ 看屏幕（多媒体图片）当你看到这万紫千红的景象时你会说些什么？

自评：同学们看到丰富的画面时，兴趣盎然，并产生赞叹之情，借机进行教育事半功倍。

３、三小节：

⑴ 把书端起来：

女同学读一读，男同学看屏幕。

（多媒体）

⑵ 女同学把书放下看屏幕，男同学说一说你都画了哪些字？

⑶ 哪两个字偏旁部首相同：

李、杨。

除了是植物，还是姓→扩词。

⑷ 多媒体出示：

（山清对水秀、鸟语对花香）

生读。

你发现了什么？

板书：

山清水秀、鸟语花香。

（出示多媒体图片）看一看山清水秀、鸟语花香的景象。这么美的环境需要我们大家来保护，所以我们从小就要树立环保意识，千万不去破坏环境，伤害小动物。

四、巩固字词

１、读词语。

２、齐读、看屏幕加拼音的字。

３、去掉拼音你还认识吗？

４、打乱顺序。

５、开火车。

五、读课文、背诵

１、齐读。

２、对对子：

女生互相读。

３、背诵。

六、写字

七、小结

你有什么收获？

你们留心过生活中还有很多这些对子吗？请同学们日常收集一下，我们下节课来汇报。

【板书】

识字

晨雾秋霜和风细雨万紫千红

朝霞夕阳山清水秀鸟语花香

【教学反思】

课的开始，就是一个设计和实施都很成功的教学环节，它的成功和精彩不仅仅在于活跃了课堂气氛，也不仅仅在于巧妙地导入了新课。

１、有效地激发了学生探究的兴趣：

我们都知道兴趣是最好的老师。学生有了兴趣就有了主动探究的重要基础。所以，激发探究的兴趣是教学成功的关键，是教师应始终致力去做的事情。但怎样使学生对课本上要学习的内容产生兴趣？这是有规律可循的。我能成功地运用了这样两条激发兴趣的规律：

⑴ 当所学知识可以解决生活中与自己密切相关的疑问的时候，学习者会对所学内容产生兴趣。

⑵ 当所学知识揭示了自己以为常的现象中的新的含义的时候，学习者会对所学知识产生浓厚的兴趣。

２、从课的一开始就体现了学生装学习的主体性、实践性：

这节课开头的教学过程，充分说明了教师对学生学习主体性的认识是比较到位的。

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