标题 | 小学英语绘本教学研修心得体会 |
范文 | 小学英语绘本教学研修心得体会 当我们经过反思,有了新的启发时,写心得体会是一个不错的选择,如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编整理的小学英语绘本教学研修心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小学英语绘本教学研修心得体会1在此次远程研修中,让我接受了一次比较全面系统的专业化培训学习。研修期间,聆听专家讲座,用心去领悟他们的观点,吸取精华。从中让我学到了很多好的教学技能,添补了我教学方面的许多空白;眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决;进一步明确了新目标的理念,对英语新的教学目标更加明确了。 通过几年教学实践的积累和远程网络研修学习,我对英语教学有了新的想法。主要从下面几个方面来阐述: 一、对自身的要求应该更加明确。 作为小学英语教师,必须具有扎实的基本功,口语自然流利,语音语调正确尤为重要。地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的基本功。任何基本功都源自一定时间的积累,教师要坚持不懈的学习,经常收听英语原生,培养良好的语感;还要积极参加各种教研活动。所以在以后的工作中,应该更加注重自己在这方面的训练。另外,我意识到课堂评价用语特别重要,所以我们应该背熟小学英语课堂用语100句,并及时用于自己的课堂教学中。 二、挖掘教材,大胆创新 小学英语教材是小学英语课堂教学的蓝本,但并不是教学内容的全部。它的主要功能是为教学提供学生学习、运用的范例。我们在安排教学时,不能把重点放在给学生分析词法、句法、语法等方面,而要注意挖掘教材中大量可用来培养学生语言运用能力的因素,精心设计教学内容,大胆创新教学方法,改革教学的课堂形式。 1、拓展教材,活用教材。 在观看研修优秀的视频和教案的过程中,我感受到每个英语教师都是从学生的兴趣点出发,有计划地组织内容丰富、形式多样的英语活动,把所学内容与学生身边的人物结合起来。比如:有的教师在教学设计过程中设计了孩子生活中熟悉的卡通人物等,使得学生倍感亲切、实用,学生学习的积极性和主动性也大大增强了。 作为一线教师,无论是过去还是现在,深刻研究教材都是教好课的前提,是教师备课工作中的一个重要环节。教师应深入体会教材编写的指导思想,全面了解教材编写的内容,领悟教材的编写特点,选择切实可行的教学方法,并针对授课的类型、教学目标及教学对象的特点,灵活地、创造性地使用教材,使学生真实地参与到课堂教学中,促使学生主动学习和建构知识,使课堂精彩无限。 2、合理加工。 由于班级、学生个体之间英语学习水平都存在着一定的差异,因此,一套统一的教材是不可能适应于所有学生的。 对于这些,教师大可放开手脚,根据自身的业务水平和学生的实际情况,进行删减、加工和再创造,使其能切实服务于教学,取得良好的教学效果。 总之,作为一名一线的英语教师,我们应该在平时的教学中、在实践中不断探索和学习,不断激发学生的学习兴趣,让课堂永远充满活力和魅力!没有反思就没有进步。新的.课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使我们对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。只要我们认真对待,研修就会大有收获。 小学英语绘本教学研修心得体会2自从参加工作以后很少有时间可以学习,这次远程研修培训的机会很难得,我从中也学到了很多,不仅开阔了我的教学视野,也丰富了我的教学手段,同时认识到自己以前在教学中的缺陷和不足,收获颇多。 一、首先了解到了绘本的定义: 1、“绘本”一词来自日本,英文名称为“Picture Book”,指的是文字与图画相辅相成的,通过两种媒介的互动来讲述故事,表达特定情感、主题的读本。绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助孩子建构精神,培养多元智能。它的介入,给学生提供了大量的语言知识,能够提供给孩子学习英语的真实生活情境和丰富的词汇,能协助发展孩子的语言能力。而其中很多优质的绘本来自英语国家,让孩子通过阅读英文绘本感受到英语语言的原味。 2、英语绘本阅读”是指教师根据学生的实际英语阅读水平,利用所能找到的英语绘本书籍和网络材料,进行选择与分级,并结合各课时的教学设计,通过将教材内容与绘本材料进行有机整合,让学生能阅读到那些原汁原味的英语绘本材料,来提高学生的英语阅读兴趣和阅读能力。 二、了解了小学英语阅读的目的 阅读对于学习者来说,既是目的又是一种手段。因为,作为人,阅读一篇文章或一本书首先是为了获取信息,而作为小学英语的教学,又是希望通过阅读帮助学生学英语,通过阅读帮助学生巩固所学的字词句,发展听说读写的能力。所以英语阅读教学的目的与英语阅读的目的有所不同。小学英语阅读教学是培养学生听、说、读、写四项技能的综合能力。 三、阅读教学策略 1、阅读前——扩充背景知识,如观察课文插图,展开想象。在小学英语教材中,出现有大量的课文插图,它们是一种潜在的文化背景知识,也是对课文内容的一种概括,是一篇文章主题意义的直观表现。因此,观察课文插图,展开想象,进行看图说话,能很快帮助学生去了解课文的主要内容,搞懂语篇中所蕴涵着的主要意思。 2、英语绘本阅读中的方法 在教学过程中,无论是知识的获得,还是智力的开发和能力的发展;都必须通过学生的自主学习和不断探究。教师无法代替学生读书,也无法代替学生分析思考,因此,我觉得在阅读过程中培养学生自主阅读、思考的方式,引导学生逐步掌握阅读技巧和方法是非常重要的。首先要保证学生足够的自主探究时间;其次,培养学生提问的能力;再次,逐步渗透难点词、短语;接着;感知——理解——运用;最后,整体理解。 3、阅读后——语篇的有效延伸 小学生阅读能力的提高虽然主要依靠课内阅读,但不能仅仅满足于此。课内阅读是基础,课外延伸是补充。实践经验证明,课外阅读不但能促进学生英语阅读理解能力的提高,还能有效促进学生英语综合技能的发展。 (1)选择生活化的拓展语篇 (2)带着任务阅读 (3)阅读结果的反馈 总之,作为一名年轻教师,我知道自己教学经验还不够充足,此次的培训学习让我受益匪浅,今后,我还会不断学习,寻求更好的教育教学方法,让自己在教学上不断提高,不断进步。 |
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