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小学六年级语文上册《塞翁失马》练习题

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小学六年级语文上册《塞翁失马》练习题

《塞翁失马》通过一个循环往复的极富戏剧性故事，阐述了祸与福的对立统一关系，揭示了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理。下面是小编为大家整理的.小学六年级语文上册《塞翁失马》练习题，仅供参考，欢迎阅读。

近（_______）塞上之人有善（_______）术者（_______），马无故（_______）亡（_______）而入胡。人皆（_______）吊（_______）之，其父曰：“此何遽（_______）不为（_______）福乎（_______）？”居（_______）数月，其马将（_______）胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富（_______）良马，其子好（_______）骑，堕（_______）而折（_______）其髀（_______）。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引（_______）弦而战。近塞之人，死者十九（_______）。此（_______）独以（_______）跛（_______）之故(_______)，父子相保(_______)。

1．本文选自_______（朝代）淮南王_______编著的《_______》，此书又名《_______》。

2．在文中括号内给加粗字解释。

3．给全文翻译。

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4．下列各句加点的“之”意思和用法都相同的一项是（）

①近塞上之人有善术者。

②友人惭，下车引之。

③其邻人之父亦云。

④人皆吊之。

⑤故时有物外之趣。

⑥驱之别院。

A、①③⑥ B、②④⑥ C、①③⑤ D、②④⑤

5．“近塞上之人”遭遇了哪几件事？（用原文回答）

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6．成语的来源之一是古人的著作，出自上文的一个成语是_________。

7．写出文章的寓意。

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8．关于福祸得失互相转换的辨证关系，中国有许多名言俗语作了精辟的概括，你能说出几句吗？

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