| 标题 | 细胞中的无机物 |
| 范文 | 细胞中的无机物 一、教学目标：说出水在生物体内存在的形态和功能，说出无机盐在生物体内的分布，功能以及在不同生物体内分布的情况 二、教学重难点：水、无机盐在生物体中的分布、功能是本节重点；学生理解结合水是难点。 三、教学用具：ppt幻灯片、蒸馏水、佳得乐、绿茶各一瓶 四、课前准备 五、教学过程 六、教学内容： （一）细胞中的水 （二）细胞中的无机盐 （三）练习 （四）教师活动直接引入: 设问：非洲的角马、大象不远千里进行迁徙、沙漠中的植物地下的根是地上部分高度的几倍，这些生物都在苦苦地寻觅什么呢？ 举例说明水对生命的重要性：生命的诞生、沙漠植物的特殊形态、人胚胎发育的环境、人最长缺水时间和缺食时间比较。水在不同生物、同一生物，不同部位、不同时期的含量变化：细胞中水分的含量最大（在解题时，注意看清楚问的是干重还是献重）。水分的减少对生物的影响（植物的枯萎、人的衰老）。 结合水和自由水：请学生说说认为人体什么结构中有水？指出生物体内的水除了能流动的水的形态以外，还有一种方式是水分和一些物质结合在一起。（可以举无水硫酸铜和五水硫酸铜的关系为例子帮助学生理解）结合水的概念、含量、自由水的的概念。 自由水的作用： 1、良好的溶剂（味觉的产生）。 2、参与许多生物化学反应（种子遇水才能发芽、光合作用）。 3、为细胞营造液体内环境。 4、物质的运输（血液）。无机盐的种类；着重讲无机盐的.作用： 5、生物体的组成部分（血红蛋白的铁离子）； 6、参与生命活动（钙离子对人体的作用） p36旁栏部分： 1、不同种类细胞中的化合物有区别，例如淀粉与糖原； 2、含量有差别：如肌肉细胞中蛋白质教多，而脂肪细胞中脂肪较多。 学生活动简单回答老师的问题。根据p35图，分析人不同生长时期体内含水量的变化。（广告词：女人是水做的，男人也是水做的）列举人体中有水分的结构或者物质。讨论并完成相应的练习 |
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