标题 | 美术教案 |
范文 | 【实用】美术教案模板锦集5篇 作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的美术教案5篇,希望能够帮助到大家。 美术教案 篇1活动目标: 1.大胆想象、创作树叶飞落的不同姿态。 2.能用不同的点、线、面丰富画面,并尝试小组合作完成作品。 3.在创作中体验线描画及合作的乐趣,。 活动准备: 知识经验准备:已认识了各种各样的叶子;对线描画有一定的基础;了解各种动态人的画法。 物质材料准备:黑色水笔、水粉颜料、油画棒、长方形纸每组一大张、各种印画所需的材料;各种树叶及树叶飘落的ppt;音乐。 活动过程: 一、欣赏课件,观察讲述树叶飞落的不同姿态。 1.欣赏课件,观察不同形状的树叶。 你看到的树叶是什么样的呀?树叶上有什么? 小结:树叶的形状是各种各样的,有的像扇子形状的、有的像心型的、有的像小朋友的头,树叶上还有叶脉。 2.展开想象,讲述树叶飞落的不同姿态。 秋风一吹,树叶一片一片飘落下来,谁来说一说树叶飘落下来像什么? 小结:金黄色的树叶纷纷飘落,就像一只只美丽的蝴蝶;像小朋友在翩翩起舞;像 二、动手创作,用不同的点、线、面装饰画面并用色彩装饰背景。 1.示范讲解,用不同的点、线、面装饰树叶并用色彩装饰背景。 谁来说一说,你喜欢怎样的树叶,树叶宝宝飞落下来时是做的怎样的动作?请你学一学树叶宝宝的动作。(教师根据幼儿所说,画出树叶宝宝的.动作)然后用线条分割块面,用点、线、面进行装饰,注意线条的疏密、整齐。装饰好后,请用油画棒在跳舞的树叶宝宝周围画一圈,可以用两种颜色画,最后用各种工具蘸上颜料映画出背景。 2.幼儿作画,教师巡回指导。 三、展示交流,体验成功的乐趣。 1.展示交流,体验成功的乐趣。 谁来说一说,你的树叶宝宝跳的什么舞?你最喜欢哪幅作品,为什么? 2.总结表扬,进一步体验成功的乐趣。 美术教案 篇2一、教材分析 临摹是美术学习中的一种方法,但运用的方法要适当,否则会严重束缚儿童的思维。本课试用小孩爱游戏的心理,借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能,在“看着画”中保留“想象画”为学生开拓一个创造的境地。 神鸟如何变树是本课的趣味中心,应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。 二、教学目标: 1、培养学生敏锐的.观察能力和丰富的想象能力。 2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。 3、激发学生对美术的兴趣。 4、色彩丰富的表现能力。 三、教学重点: 学生欣赏图片,构思、构图、表现的基本方法。 四、教学难点及处理方法 怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。 处理难点方法: 1、以鸟声为引导学生、自己欣赏图片、强化丰富的色彩的意识。 2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹,和与别人画得不一样更有创意。 五、教学过程 (一)导入:以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象、激发求知欲望。 (二)展示图片:“神鸟”并尝试引导学生叫出鸟的声音。 (三)图片的简单介绍(以学生的欣赏感受为主):强化师生互动,学生获得新知识。 (四)图片转换:以神鸟变成神树,鸟、树形象的比较,强化彩色羽毛变成彩色树叶。 (五)发展创造:学生自己心中的神树,特别是树形的丰富,手形变化的利用,与其它媒材的使用。 六、学生作业过程: 作业可以绘画,亦可以用橡皮泥表现。 1、可适当强调画面的位置及物体的大胆表现,即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现!(通过表扬优秀作品中进行) 2、强调色彩的丰富表现,特别表扬有创意的同学,但更要鼓励根据自己感受来创作的作品,以避免向被表扬作业靠近(强调个性)。 3、橡皮泥制作过程中,学生可以两人合作完成一张作品,(强调学生的合作能力)。 七、评价过程 引导学生评价自己的作业或别人的作业,强调真实感受,鼓励实话实说。老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法,以便创设一个民主、平等学习评价氛围。 八、课后拓展 收集类似的图片,可以借助于家长并用文字表现自己对图片的感受。以帮助学生养成良好的收集、整理资料、信息的学习习惯。 美术教案 篇3教学时间: 第十二周二 第5节 教学课题:素描绘画 教学内容:素描绘画 教学目标:1.培养学生学习素描的兴趣,学生的观察力与观察方 法,为今后专业课打下良好的基础。2.讲解有关 素描的基础知识及素描工具如何用。 教学重点:素描的基础知识及素描工具如何用。 教学难点:理论联系实际的能力 教学流程:( 一)、复习旧知,导入新知 1、检查学生出勤情况,并做好记录 2、端正学生的坐姿,使学生养成良好的行为习惯;上课要求:按时上课,不缺课,不落课,作业按时完成,保质保量;工具要求。3、展示本节课教学目标、教学重点,教学难点。 (二)、新课讲授:(教师讲授)素描作为人类最古老的一一种平面造型方式,可以说是一切图画之母。1、关于素描的概念,可以从以下四方面认识。第一、素描是与色彩画相对而言的。第 二、素描是造型的基本功。第三、素描作为画家艺术创作意图,观念的`体现,是为创作服务的。第四、素描是绘画的一种形式,是有独立审美价值的画种。素描是一种单色的绘画形式,是培养造型能力的基础;按照传统体系,可分为:中国写意传统素描(白描);西方写实传统素描。按照现实手法分:以线为主。(注重形体结构研究和表现的结构素描); 光影明暗。(形体体积素描和 空间感表现的明暗素描) 线面综合。按照功能性质与目的性分:基础素描 、习作素描 、创作素描 2、素描工具如何用:(教师讲授:) (1)笔的种类 (软、硬)6H—HB—6B (2)素描用纸 素描纸:8k 4k 半k 整k (3) 橡皮 软质橡皮,可塑橡皮 (4) 定画液 使画面不退色 (5)画板画夹画架 3、素描写生的正确姿势:(多媒体上显示) ①坐姿和站姿: ②、握笔的方式 握笔写字式握笔,有利于较小画面与细部的刻画。另一种是持棒式握笔,可最大限度地调动指、腕、肘、肩的活动范围,使你能流畅舒展地作画。 (三)布置作业:要求学生根据教师示范画,画一幅素描画。(详情:略) 教学后记:通过优秀的作品展示,引导学生对其进行分析,从而从中领悟到素描的应用性及重要性,使其审美能力在潜移默 化中得到提高。本课主要采用实际练习的方式,通过具体的形体的绘制达到使学生掌握操作技能的目的,并在绘制的过程中去感受美、感受经过自己的努力获取知识的喜悦。 美术教案 篇4活动目标: 1、尝试用不同的图案印章印出颜色不同的花纹来装饰帽子。 2、喜欢并大胆地进行印画,体验成功的喜悦和快乐。 活动准备: 1、物质准备:各种图案的印章;彩色印泥6盒;音乐;湿纸巾每人一片。 2、经验准备:认识颜色、图案、巧虎。 活动过程: 1、幼儿和巧虎打招呼,调动幼儿积极的情绪。 (1)幼儿和巧虎打招呼:“巧虎,早上好”。 (2)设置情景:巧虎开了一家帽子店。 2、欣赏帽子,感知不同的颜色和图案。 (1)幼儿和巧虎一起观察不同的帽子,能说出红色、黄色、蓝色。 (2)激发幼儿制作的兴趣:为自己也制作一顶小帽子。 3、老师介绍制作过程。 (1)拓印:用不同的颜色印出不同的`图案。 (2)由家长为孩子钉上头环。 4、幼儿尝试制作帽子。 亲子合作制作帽子,教师巡回指导(播放音乐)。 要求:选择喜欢的颜色在帽子上印满图案。 5、幼儿和家长一起欣赏印画作品;展示小朋友的作品。 美术教案 篇5教学目标 (一)认知:认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。 (二)情感:感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。 (三)能力:培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。 教学重点与难点 重点:感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵. 难点:探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。 工具材料 (一)教师: 1、各种花的图片 2、花的作品若干. (二)学生: 1、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具. 教学过程 (一)组织教学 预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。 (二)谈话导入 师:春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗? 生:因为树叶绿了,小燕子回来了,桃花开了,学校的山茶花也开了…… 师:你喜欢花吗?为什么? 生:很喜欢。因为花很美…… 师:花很美,如果到处都是花朵多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》 (三)观察、欣赏、感受 1、各种花朵欣赏(课件展示,伴有音乐,逐一播放图片。) 2、提问: (1)你最喜欢什么花?为什么? (2)你知道国花吗?知道它叫什么名字,长什么样? 3、花朵们有着自己独特的名字,但是很多花朵的形状是非常相似的。(出示图片,让学生说说这些花朵的形状像什么,有的像喇叭,有的像碗,有的像碟子。 4、花瓣围绕在花蕊的周围生长,有些花的`花瓣只有一层,有些花的花瓣则有很多层。 (四)自主选择,创造表现。 我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花,可真高兴,可是这一大片草地不高兴了,为什么呢?(没有花) (1)对了,草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?我们一起用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗? (2)思考、探索 ①实例欣赏,出示老师要送给小草的花朵,问:“老师画的花美在什么地方”。(色彩、形态) ②问:还可以用什么方法表现花朵?(彩色纸剪贴) ③教师出示范作并做一些剪花朵的示范。 (五)学生创作 ①要求:同桌合作制作一朵花,可以画或剪贴,然后把花沿轮廓剪下送给小草。 ②教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。 (六)展示和小结 1、展示学生作业。 2、问:你最喜欢哪朵花,为什么? (七)延伸—— 环保教育。 师:有的人看见好看的花就把它摘下来,他这样做对不对?为什么? 生:不对。花是大家的,要爱护公物,要美化城市,不要摘花…… 结束语:同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花,要爱护公物,让我们的城市更加美,让我们的祖国到处都是花的海洋。 五、教学效果 学生互相合作设计制作出美丽的花,在创造能力的培养方面得到了一次良好的锻炼。在活动中,能积极参与,大胆地发表自己的感受和对他人、自己作品的意见。 六、教学反思 (一)成功之处: 本课注重激发学生学习美术的兴趣,在教学中应时常把它放在第一位,针对不同类型的课用不同手段来调动学生的学习积极性,让他们快乐学习,这一点在本课教学中得以实现。 在这一课中,我收集了许多季花卉图片做成课件,在谈话导入,创设情境后,让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声,对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样,他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节,并快乐学习。 (二)失败之处 有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来,教师应该鼓励其学生激情创造,大胆夸张,让学生享受创造的乐趣,快乐地投入角色,不一定要以现实世界的标准决定其合理性。 |
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