标题 | 《春天》幼儿园小班音乐教案 |
范文 | 《春天》幼儿园小班音乐教案 作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的《春天》幼儿园小班音乐教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 《春天》幼儿园小班音乐教案1活动目标: 1、初步学唱歌曲,学习用自然的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。 2、愉快的参与活动,并尝试用身体动作表现美,引导幼儿发现美。 3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备: 板画 活动过程: 课前律动 (一)、导入问题:小朋友你们知道现在是什么季节吗? 今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听。(教师弹唱第一遍) (二)、听歌曲记旋律(教师弹唱第二遍) (三)、接龙游戏 (四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞,那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(教师用旋律交动作 ) (五)、结束春天天气真好,我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。 活动延伸: 能对旋律有印象,同时加入动作。 活动反思 《春天》是一首旋律优美的曲子,歌词很简单,十分符合小班幼儿的特点。简单明了的歌词,朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强, 因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时,我结合春游、散步,让幼儿感知春天到来的喜悦,带着幼儿做律动“开汽车去春游”,力求使幼儿在老师的引导下,能尽快掌握歌词,理解音乐内容,并乐意用动作来表现音乐。 《春天》幼儿园小班音乐教案2教学思路: “关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程()通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。 教学目标: 1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。 2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。 4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。 教学重点: 1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。 2、能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。 教学难点: 引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。 教具准备: 音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 教学方法:聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。 教学过程()设计表: 教学环节 教学步骤 设计意图 一、情境导入 (说说看看) 1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。 2.“说说”—— 师:学生们,你们知道现在是什么季节吗? 生:春天! 师:春天美吗? 生:美! 师:你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗? (学生自由说出春天的各中景色) 3.“看看”—— 师:在漂亮春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图) 创设春天的情境,让学生一走入教室就感受到春天的气息。 播放学生自己去春游的照片,这样从贴近学生生活的内容出发,激发学生的学习兴趣。 学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。 《春天》幼儿园小班音乐教案3(唱唱创创) 1.师:在春天里,不仅有优美的景色,还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。(播放歌曲范唱) 2.学唱歌曲 A.随范唱拍出歌曲节拍。 B.随范唱拍出歌曲节奏。 C.按节奏读歌词。 D.听唱歌曲。 3.唱唱创创 鼓励学生创编动作来表现歌曲。 4.课外延伸、环保教育 师:学生们学会了这首日本歌曲《春天来了》,关于春天的音乐和歌曲还有许多 许多。今天,老师给学生们带来了另外一段有关春天的音乐,音乐里有一个动人的故事…… (播放动画片段) 师:故事中的小女孩,在森林中长大,她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里开放。 请学生们说说,我们应该怎样学习她什么?我们应该怎样做? (学生自由讨论、回答) 学唱歌曲的步骤,体现了音乐以“听”为本的原则,先让学生多听,并且每听一遍提出不同的要求:如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。 歌曲学会后,引导学生有创造性地用动作表现歌曲,进一不培养学生的审美情趣。 歌曲学习后,动画片段的欣赏,是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐,并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。 四、鼓励评价 课堂小结 1.让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现,评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。 2.师:今天,我们在音乐中感受到了春天的美好,希望学生们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。 教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性,评价以鼓励为主。 《春天》幼儿园小班音乐教案4活动目标: 1. 感受歌曲优美的旋律。 2. 根据歌曲情绪尝试用甜美、连贯和活泼、跳跃的不同方法唱歌。 3. 体验表演的快乐。 活动准备: 1.课前带幼儿外出散步,感受春天美好的景色。 2.春天的图片。 活动过程: 1,谈话导入。 (1)引导幼儿说说春天的特征,知道春天天气暖和,衣服穿得少,花开了,小树发芽绿了,小动物们出来了。 师:在公园你看到了什么?小树变成了什么颜色? (2)总结幼儿体验的经验,引出歌曲。 2.学唱歌曲。 (1)教师边范唱歌曲边根据歌词有序地出示图片。 (2)教师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。 (3)幼儿轻声跟唱。 提示:引导幼儿用轻柔、甜美、连贯的声音唱前两句,用活泼、跳跃的方法唱后两句。 3.歌表演。 (1)鼓励幼儿边唱根据歌词的意思表演动作。 (2)幼儿自由进行唱编表演。 小班音乐教案:小鸭小鸡(唱唱做做) 活动目标: 1.感受歌曲旋律,了解歌曲内容,唱准休止符。 2.能随音乐模仿小鸡、小鸭做简单欢快的动作。 3.体验表演以及与同伴共同参与活动的乐趣。 活动准备:小鸡、小鸭绒毛玩具若干。 活动过程: 1.节奏练习。 (1)出示小鸡、小鸭绒毛玩具,幼儿模仿其叫声。 师:小鸡怎么叫?小鸭怎么叫? (2)按歌曲中的节奏模仿叫声,感受休止符。 2.学唱歌曲。 (1)教师范唱、提醒幼儿听清楚歌词内容。 师:小鸡 、小鸭是好朋友,它们在一起干什么? (2)幼儿随伴奏熟悉歌词。 (3)幼儿跟唱,注意唱准休止符 。 (4 )幼儿有表情地一边歌唱,,一边表演 。 3.歌表演、 ( l )鼓励幼儿边唱边根据歌词内容做表演动作 。 (2 )幼儿自由进行创编表演。 (3 )幼儿自主选择角色,分组或者结伴进行歌表演。 《春天》幼儿园小班音乐教案5【教材分析】 歌曲《春天》短小精练,歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变化的描写,巧妙概述了春天的特征。结合小班年龄特点乐于模仿自然界和生活环境中的声音,模仿有趣的动作、表情和声调,活动中幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式,理解歌词、熟悉旋律,进一步加深对春天的熟悉和喜爱。 【活动目标】 1.熟悉歌曲优美的旋律,学习按歌词分角色自然地接唱。 2.能根据歌词创编动作进行表演唱。 3.感受春天的美丽,体验与同伴合作演唱的快乐。 【活动准备】 1.音乐《春天》、图谱课件、太阳、小花、柳树、小白兔等贴绒图片。 2.家长或者教师提前带领幼儿观察春天的景象。 【活动建议】 一、创设情境,引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律,做发声练习 二、出示课件图片,引导幼儿结合图片理解歌词内容 1.谈话,鼓励幼儿说出春天的特征。 提问:你知道现在是什么季节吗?你发现春天有什么变化? 2.教师根据幼儿的回答总结出歌词,并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示贴绒图片。 三、用多种形式,引导幼儿学唱歌曲1.教师随伴奏完整地演唱一遍歌曲。 要点:用轻柔、甜美、连贯的声音演唱,唱出第(7)小节和第(15)小节的`休止符号。 2.教师带领幼儿随伴奏演唱,提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。 3.以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲,学习按歌词分角色自然的接唱。 4.可采用教师唱,幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式延长等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。 四、分组演唱展示,引导幼儿用动作、声音演唱歌曲鼓励幼儿为歌曲加上适当的动作,能边演唱歌曲边做动作。 《春天》幼儿园小班音乐教案6活动目的: 1、能感受四分音符与八分音符的节奏,培养初步的节奏意思。 2、会节奏说与随乐演奏乐器。 3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动准备: (1)春天花园的背景图一张,红色花、蓝色花、黄色花的图片各一张。 (2)磁性板一张,磁铁若干。 (3)四分音符与八分音符的节奏若干 (4)碰铃。 活动过程: 出示春天花园的背景图,引导幼儿观察。 将各色花朵的图片依次贴在背景图上,引导幼儿分辨。 幼儿有节奏地学念歌谣:春天 到来百花开,红花蓝花和黄花。 幼儿自由将节奏卡对应在相应颜色花的上面,然后按照节奏卡的提示朗读花的节奏,如红花对应的是"X ?X ?IX ?X"则一字一音地念"红花 ?红花"若对应的是"X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X"则念"红 花 红 花红 花 红 花" 。 邀请个别幼儿逐一按照节奏谱念,其他幼儿听。念正确了大家用掌声鼓励,如错了大家一起帮忙纠正。 对应图板上的节奏卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏。 反思: 在活动中,孩子们认识了迎春花,知道了迎春花是春天开放的花朵,能用简单的语句说出迎春花的基本特征,如:迎春花的颜色,迎春花的形状,迎春花开花的季节等,语言表达方面有了一定的进步与提高,思维得到了较好的提高。 通过这次活动,我知道了迎春花和银翘的区别,一个是4个花瓣,一个是6个花瓣,一个花大,一个花小。这场迎春花的风波,使我觉得要做一名合格的幼儿教师,我还必须努力学习理论知识,加强自身修养。由此,我想到了要做一名合格的教师,就要像海面吸水一样,不断的学习,不断的充实自己,只有这样,才能给孩子更多的知识。 在学习儿歌中,孩子们最喜欢念这几句:迎春花,开黄花。朵朵张开小嘴巴,它是公园小号手,迎着春风吹喇叭……。并能根据儿歌进行创编动作,动作简单,但和儿歌本义接近,自然地融入到表演中,给活动增添了不少的色彩。 当然也有不足之处,首先在对于时间的把握不够,不会调节各环节的时间安排,只会一下子“唰”的过去,有点像在赶场一样;其次,作为新教师,在如何引导孩子,怎样从孩子的回答中提炼问题,还有很多需要进步的地方。当孩子回答的问题跟你想要的答案不一致时,教师如何回应,是需要学习的地方。我会继续努力,争取下次有出色的表现。 《春天》幼儿园小班音乐教案7一、活动内容:《春天》 二、活动要求: 引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作,让幼儿体验到音乐优美的旋律。 三、活动准备 1 .春天的背景挂图一张、磁带 2 .太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 四、活动过程 1 .谈话或引出歌曲 “春姑娘悄悄地来到我们身边,你们仔细听一听,春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的音乐) 2 .复习歌曲《春天》 师跟着钢琴,有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片 3 .师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏 ( 1 )小朋友的肢体动作也能打节奏,小朋友快找一找,有哪些? ( 2 )启发幼儿提出一些办法,如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。 ( 3 )拍击什么样的节奏最好呢? “今天,我请了一位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的。” ( 4 )让幼儿与客人一起表演 ( 5 )启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型 如:花儿都开了除了用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现。“弯弯腰” XO XO |X-| 拍手与拍腿结合外,还可以“弯”(叉左腰),“弯”(叉右边腰),“腰”(鞠躬) ( 6 )将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》 ( 7 )结束活动 师:“天黑了,春宝宝们回家了。” 幼儿随音乐做动作出活动室。 《春天》幼儿园小班音乐教案8活动目标: 1、粗浅地感受歌曲的优美旋律,会用甜美的声音歌唱。 2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。 3、感知春天的美好,在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 1、课件。 2、曾观察过春天的景色,教师与幼儿讨论过春天的特征。 活动过程: 1、感受歌曲的优美旋律。 (1)听着歌曲欢快的进入活动室。 (2)教师:你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样? 幼儿:很高兴;很舒服;心里暖洋洋的;很快乐。 2、学唱歌曲。 (1)幼儿倾听歌曲。 教师:你听到歌里面唱了什么? 幼儿:花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。 (2)观赏课件,根据图片有节奏的朗诵歌词。 (3)幼儿将歌词与旋律相匹配,跟着老师轻声唱。 3、引导幼儿创编各种形象的动作。 (1)教师:春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌,一边做动作,好吗? 幼儿大胆表演,老师观察。 教师:刚才我发现xx小朋友做的动作真美,请你上来做给大家看看吧! 教师请幼儿模仿动作,鼓励更多不同的表演动作。 (2)能够根据歌词内容进行完整表演。 4、结束活动。表演给客人老师看一遍。 活动反思: 本次活动幼儿情绪很高,心情愉快,活动中积极主动,感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个,应该以学唱歌曲为主,创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用,如果能够先由老师清唱,并用动作提示,幼儿就能很快理解并记住歌词。 |
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