标题 | 小学社团活动评价方案 |
范文 | 小学社团活动评价方案范文 为了确定工作或事情顺利开展,通常需要提前准备好一份方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编为大家整理的小学社团活动评价方案范文,欢迎大家分享。 小学社团活动评价方案范文1一、指导思想 1、充分调动学生的共同兴趣和积极性,增强小学各项工作的针对性和时效性,有力地推进特色学校的建设。 2、以提升学生综合素质为目的,以新颖活泼的课外活动为载体,发展学生的特长,培养学生良好的个性品质,促进学生身体、心质等方面的健康发展。 二、总体目标 整合校内外教育资源,创造良好的外部条件,积极开展丰富多采的课外活动,培养学生良好的心理素质,发展学生的个性特长,促进学生身心健康、全面发展。 三、具体措施 1、做好宣传发动工作。学校要利用家长会向家长宣传,班主任要利用班会向学生宣传,社团活动要本着学生的兴趣爱好,自愿选择小组的原则,本着义务辅导(即免费)的原则进行。 2、根据学校实际情况制定具体的实施方案。 3、要关心爱护学生,加强安全保卫工作,防止意外事故的发生。 4、成果展示:要求各社团加强对活动内容和形式的研究,定期举行各种形式的展示评比活动,通过这样的活动,不断创新内容和方法,使活动的水平得到进一步的提高。 四、活动内容 活动项目要求“六个性”:一是多样性,满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生学生发展的需要;二是专业性;三是趣味性;四是学科性;五是渗透性,活动项目的开设要渗透和结合学校的特色教育;六是教育性,所有的活动都坚持育人的宗旨,遵循学生心身发展的规律,有利于学生的健康成长。 五、报名注意事项 1、各社团指导教师由学校指定,学生自愿报名,注意控制人数合理分配。 2、每个同学限报一项。 3、活动期间学生所需的材料自行购买。 六、活动原则 教师择优,鼓励引导和自主选择相结合的原则。学生是社团活动的主体,原则上可以根据自己的兴趣、爱好和需要,自愿地选择活动项目,但限于场地设施和教师的因素,只能预先规定好各组的人数,再分配到每个班级,指导教师和班主任根据学生的实际和意愿做好引导分流,控制人数。 七、活动要求 为确保活动正常有效的开展,做到计划、组织、辅导、活动内容的落实,学校从人员、时间、制度等方面加强管理,具体要求如下: 1、每个兴趣小组要有活动计划,每次活动必须严格按计划进行,并做好相关记录。 2、辅导老师要准时到岗,不早退,预备铃响,准时到指定活动地点,下课铃未响,学生不得提前脱离活动状态; 3、活动小组要切实加强安全教育,认真落实安全措施,教师自始自终担任指导工作,不得坐堂批改作业或做碍于指导的事,将学生放任自流,辅导教师如有特殊情况,需事先向教导处请假,并通知到本组所有成员。 4、辅导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作,建立点名制度,认真做好活动室内物品保管、门窗关锁工作,活动结束后,要安排学生打扫教室,保持教室整洁,对学生的教育要加强与班主任、家长的联系。 5、对各辅导老师进行科学合理的评价,注重过程性评估和活动展示的考核。 小学社团活动评价方案范文2手工社团活动是美术教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性,可塑性,因而学生非常乐意参加。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境,现将本学期手工社团的活动安排制定如下: 一、活动目的: 通过手工社团小组活动,了解手工的基本知识,让学生感知到手工制作的创新性,有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展,促进学生个性化发展。 二、活动要求: 1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2、每周二、四的下午4:20—5:10进行活动,小组成员必须准时到达美术室,提前做好活动准备。 3、小组成员应严格遵守纪律,不准将食品带入美术室内。不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。 4、注意安全,禁止拿着剪刀,铁丝,美工刀等工具在室内追逐嬉戏。 5、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 6、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容: 本学期手工组的学生主要是三四六年级学生,他们的动手能力,自控能力,接受能力较好,且人数较少,因此本学期的教学内容以创新为主,学生在了解手工常识知识的基础上,根据主题自由练习,独立创作自己的作品。 1、绘画造型练习。 2、了解扭扭棒的材质特性,自由制作扭扭棒平面作品。 3、了解部分纸张,纸材,纸作品。 4、欣赏完整的纸艺手工花作品,分析制作方法。 5、分步骤,分阶段,练习纸艺手工花制作。训练学生动手能力和造型能力。 四、方法措施: 1、在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你能行!从而堤高学生的自信心。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我能行”! 2、启发式教学:“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。 3、要加强学习与交流,积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力,提高自身素质。 4、做好组织工作,辅导学生时要精心指导。 小学社团活动评价方案范文3一、指导思想 为了弘扬中华传统的书法文化,培养学生良好的书写习惯,规范学生的书法行为,营造浓厚的写规范字的氛围,打造我校富有特色的书香校园,特组建了我校书法社团,命名为“文心墨苑”,为广大同学提供展示自我的空间和舞台。 二、社团宗旨 点在聚墨,主在领悟,重在交流,旨在提高,活在运用。以“营造书香校园,促进和谐发展”为追求目标,以写字教育为切入点,促进学生综合素养全面提升,扎实推进学校素质化教育进程,张扬学生个性,发展特色教育。培养学生良好的写字“双姿”。培养出一批学生书写能手和尖子。 三、社团机构 社团部长:xxx。 社团副部长:xxx。 社团成员:学校选出来的书法爱好者 四、社团发展计划 (一)打造一支有着过硬本领的社团队伍(重学习,肯吃苦) 1、先由学生自愿报名和各班班主任推荐,再经过考核,选拔社团成员,形成社团机构。 2、每周(周二、周四中午午写时间)的两次学习要重质量、重实效地开展,教师针对社员的作品给予指导,社员应认真、虚心地学习并坚持不懈地练习。 3、因为本社团刚刚成立,各制度、规模可能都还不完善与成熟,希望社员有吃苦和克服一切困难的决心,为建立起属于学生自己的社团而共同努力。 (二)发挥一种合作、交流、有凝聚力的社团团队精神(主人翁及团队意识) 社团不是一个人的组织,而是一个有机的整体,所以我们必须要有团队精神,团队精神的核心——协同合作;团队精神的境界——凝聚力;团队精神的基础--挥洒个性。团队精神是看不见的.堡垒;团队意识是同心合力、团结共进、群策群力、众志成城。 1、社员之间应互相沟通、交流,真诚合作,为实现社团的整体目标而奋斗。 建立一个好的社团,社员除了具有独立完成工作的能力之外,还要学会积极的与人沟通,具有与他人合作共同完成工作的能力,在实际工作中要懂得沟通、交流,抱着合作的心态,多理解别人的苦衷,多设身处地为别人想一想,互相帮助,共同进步。 2、时代需要优秀的团队。 一个人没有团队精神将无所作为。所谓“没有完美的个人,只有完美的团队”。个人再完美,也就是沧海一粟,而一个团队、一个优秀的团队才是无边的大海。因此每个社员要有主人翁的精神,要将自己的利益与社团的利益相结合,用自己的才能真正展现出我们书法社团的风貌。 (三)描绘一幅校园文化和谐主旋律的书法社团活动绚画(充实自身素质,装点校园文化气息,为学校出力) 每个社团的建立都是要它的价值存在的,书法社团的成立。 1、满足一些书法爱好的学生,让学生从小学习书法,并不是为了让他们一定要成为艺术家,一下子就把毛笔字写得如何漂亮,而是通过毛笔书法学习,能够培养他们的全面素质,提高个人修养。并且,学习毛笔书法的过程,其实也是学习古典文学这些传统文化的过程,这在一定程度上也带动了孩子的全面学习。 2、修炼心志,写字,急噪不得,这就要求学生写字时排除杂念,做到平心静气、专心致志,延伸到平时做事情,也能戒骄戒躁。 3、校园是一个充满文化气息的圣地,把被誉为我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠的书法体现在校园里,这一文化气息不是更加浓厚吗? 4、平时学校的板报、标语就是这些小社员们能力发挥、力量贡献的地方了。还能利用假日、春节等时间,帮助一些需要帮助的人写写春联什么的。 五、教学安排 第一周:为书法课程开班的招生作好准备。 第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔,坐姿,用笔) 第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)—————点(竖点,提点,撇点) 第四周:2毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横) 第五周:毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针) 第六周:毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇,长撇) 第七周:毛笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺,斜捺) 第八周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字。 第九周:练习 第十周:举办一小型的书法比赛 第十一周:毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折,竖折) 第十二周:毛笔楷书笔画的写法(七)_____提 第十三周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) 第十四周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) 第十五周:组合笔画,练习独体字 第十六周:练习书法作品 第十七周:练习书法作品 第十八周:举办书法比赛(1月上旬) 在教学过程中,不仅要布置适当的作业,而且还要讲评。如对精心的作业不及时的讲评或敷衍了事,这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息,从无法准确的组织实施教学。从而掌握书法的客观规律出发,从脑、手、记忆、反应等诸多方面来培养学生的书法能力和技巧,而不过渡追求学生的成绩。 六、成果展示 1、在校园内,利用墙壁,橱窗,画板等,介绍书法常识,并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍,还可展览学生书法作品,让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力,引领学生在书法的艺术中遨游,在民族的文化中沉醉,激发学生写好字的欲望。 2、在各班教室内设立文化墙,张贴学生书法作品,展示规范作业等。 3、组织社团学员参加比赛,对于写作比较优秀的学生给予奖状及奖品。 总之,每学期期末进行全校的书法特色成果展示和优秀书法作品展览,并评选出书法特色优胜班。学校开辟学生写字作业(作品)展览专栏。定期展示学生的习字作业(作品),对写字有进步、书写有特色的学生、班级进行鼓励和表彰,激发学生的写字热情与兴趣,以练字达到“育人”的目的。 |
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