《邮票中的数学问题》优秀教学反思

《邮票中的数学问题》是小学数学中最后一个教学内容，根据以往的考试经验及大纲要求，这个内容是不会纳入到考试当中的。虽然考试不会涉及这方面的内容，但我还是会把方面的内容传授给学生。我一直希望我的学生在我的影响下，开动脑筋，爱上数学，为学生的后续发展打下一定的基础。

情景导入时我拿着一大一小自己学校的信封提问学生：这是什么？（信封）信封是用来做什么的呢？（用来邮寄信件等）一封信要寄给你的好朋友还要做些什么呢？（贴上邮票）你们看过邮票吗？这是我们国家发行的.部分邮票。（电脑课件出示各种邮票）我们国家的邮票种类齐全，适用于各种邮资。贴邮票，付邮资也有学问，里面还涉及到一些数学知识。那么这节课我们就来研究邮票中的数学问题，好吗？

顺利导入新课后，我用电脑出示了教材上资费表，让学生观察表中数据，然后在小组中交流讨论表中数据的理解。在我巡视过程中，我认真听取了学生对“首重”和“续重”，“本埠”和“外埠”词语的理解，多数学生不理解或是不敢很肯定的解释这几句词语。当然也有学生能够完全理解，这只是少部分。果然，当我让学生把讨论结果进行汇报，举手者寥寥。当这几个关键词理解了，接下去内容就可以顺利开展了。

我让学生独立思考解决把信函质量是45克且寄往外埠，需要贴多少邮资及怎样贴邮票这个问题。在我的巡视指导下，绝大部分学生都能解决这个问题。接下来是解决质量是400克寄往本地的信函如何确定邮资及如何选择邮票。这个问题解决起来难在续重和首重的邮资如何算，如何结合起来。从学生的状态来看，大多数学生可以理解和解决。

反思这节课，我都是放手让学生自己去观察、交流、思考、独立解决，比较注重培养学生自主学习的能力，比较注重学生独立思考、合作交流的学习方式。这节课的关键点是点拔对几个关键词的理解，当这几个关键词理解后，我就不再多说了，都是让学生自己动手去做，动口去汇报。整节课的效果是比较好，重点突出，难点有效的突破。

• 治理薄弱学校工作总结
• 慢慢的，我懂了作文
• 简单版住房出租合同
• 咨询合同
• 证券投资咨询服务合同
• 医药咨询服务合同
• 咨询合同
• 工程竣工验收报告
• 前期管理服务的合同
• 写生实习日记
• 最新幼儿园园长的竞聘演讲稿
• 小学生竞选班级班干部演讲稿
• 语言美,春风化雨润心田演讲稿
• 健身作文600字
• 健身作文400字
• 健身作文300字
• 健身作文600字
• 健身的作文600字
• 健身的作文
• 健身的作文
• 健身英语作文
• 健身的作文
• 健身的作文300字
• 爸爸带我去钓鱼作文
• 描写我的健身计划作文荐读
• 薄
• 薄1
• 薄2
• 薅
• 薇
• 薏
• 薛
• 薜
• 薤
• 薨
• 薪
• 薯
• 薰1
• 薰2
• 薷
• 薹1
• 薹2
• 藁
• 藉
• 藉
• 藏
• 藏1
• 藏2
• 藐
• 藓
• asynchronously
• as you do
• at
• At
• at-a-blow
• at a crossroads
• a tad
• at a distance
• at a fair lick
• at a (fair) lick
• at a fast clip
• at a fast, good, steady, etc. clip
• at a glance
• at a good clip
• at a lick
• at all
• at-all
• at all cost
• at all cost/costs
• at all costs
• at-all-costs
• at all events
• at all events
• at-all-events
• a tall order