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《克和千克复习》教学设计

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《克和千克复习》教学设计

学习目标：

①让学生牢固掌握克与千克之间的关系：1千克＝1000克，并能进行合适单位的填写，培养学生估量物体质量的意识。

②经历复习所学知识的.过程，培养学生形成正确的质量概念。③学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

学习重点：建立1千克和1克的概念

学习难点：估计出一些物品大约有多重。

学习准备：洗衣粉、盐

学习过程：

一、复习梳理

（1）说一说：你进超市买东西都见到过什么？学生回答。

（2）测量物体的重量用什么单位？质量单位。

质量单位有哪些？克和千克

（3）直观感受

看到1克和1千克，你会想到什么？

举例：生活中哪些物体重量约是1千克或者1克？

出示：1块口香糖重1克，一袋洗衣粉重1千克，2袋盐重1千克。

（4）进率关系

已经明确了克与千克是质量单位，那么克与千克有什么关系呢？谁来说一说多少块口香糖加在一起和1千克的洗衣粉同样重？

1千克＝1000克

（5）测量

测量物体轻重要用到什么？测量时要注意什么？说一说自己所认识的秤。

二、综合练习

（1）在括号里填上合适的单位名称

一枚2分硬币重1（）???一袋瓜子重200（）

一支牙膏重150（）??一头牛重300（）

一小瓶金龙鱼油重1000（）一只鸽子重250（）

一个西瓜重4（）

学生独立练习，集体订正。

（2）在括号里填上“<、>、＝”

4千克（）4000克?????48克（）2千克

5200克（）6千克－200克

50千克（）50克?????900克（）1千克

1000克铁（）1千克棉花??600克（）6克＋200克

学生独立练习。

集体交流：说一说自己是怎样比较大小的。

（3）练习二十二第7题学生独立练习。集体订正

（4）完成练习二十二第17题

要求学生课前调查。填写好调查结果。

根据调查结果解决问题。三、拓展练习

思考：一只小鸡重500克，一只大鸡重2千克，几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量？

学生独立思考，集体交流。

想：2千克里有几个500克？

四、课堂总结你有什么收获？

板书设计：

克和千克1千克＝1000克

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