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六年级语文下册作文《我的烦恼》教学反思

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六年级语文下册作文《我的烦恼》教学反思范文

学生写了《我的烦恼》一文，我发现，一部分学生只是为了习作而习作，无病呻吟。例如：明明每天的作业很少，学生却非要写“像小山一样”；自己明明长得很瘦，却非得写“因为胖而烦恼”；明明长得很高，非要写自己矮……这样写出来的'作文，当然没有真情实感。

我又一次在课堂上讲如何写这篇作文。首先总结了这次习作存在的问题：

1、不够真实。并讲了以上的例子。

2、没有具体事例。

3、缺少心理活动描写。

讲完后，让几个写得好的同学读了自己的作文，又让大家讨论为什么写得好。之后，我让小组讨论一个同学的烦恼该如何写，当然前提是必须是自己真实的烦恼。

学生第二次写得非常好，既完成好了一篇作文，又让我真正了解了学生的心声。

好作文是改出来的，这句话很有道理。要想让学生写好作文，就要不怕麻烦，不怕浪费时间，认真讲评，才能真正提高学生的习作水平。

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