| 标题 | 大班语言：天生一对 |
| 范文 | 大班语言：天生一对 活动目标： 1、能用观察、猜想、表述和自主阅读的方式解读图画书，大胆表述自己的观察和猜测，初步读懂故事。 2、在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。 活动准备： 1、《天生一对》故事课件，背景音乐。 2、卡片 活动过程： 一、活动导入，理解生活中的各种配对。 1、教师：(出示课件)这个故事的名字叫《天生一对》，怎么样才叫一对？（小结：总是由两个组成的；两个在一起，就成了一对。） 2、教师：(出示2副手套)这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么?(小结：相同的两只手套可以配成一对。) 3、教师：(出示2只外形不同的手套、花朵、叶子)这里也有4样东西，请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么? （小结：瞧，只要有理由，我们都可以把它们配成一对。） 4、教师：(出示电脑、卡车、树、苹果的图片)这里有4样东西，请你两个、两个把它们配成一对，并说说理由。 （苹果和树是一对，因为苹果是长在树上的……电脑和卡车是一对，因为电脑装在卡车上可以运到商店里……电脑和树是一对，因为可以在电脑上看见树的图片……还可以在网上买树……） 小结：好，我们把4样不同的东西配成了很多对，而且大家的理由也很充分。无论是相同的`东西，还是不同的东西，只要有理由，我们都能够把它们配成一对。 二、播放PPT，教师讲述故事《天生一对》。 1、教师：虽然长颈鹿很高大，鳄鱼很矮小，可是它们住在特别的房子里，过着特别的生活，一点也不用担心高矮的问题。不过时间久了，它们觉得有点无聊，决定到城里去逛一逛，是先去长颈鹿城呢还是鳄鱼城？它们发生了争执会用什么办法解决？ 2、(出示鳄鱼先生和长颈鹿小姐抛硬币的画面)看，它们在干什么?你觉得谁来抛、谁来接更合适? 小结：看来，两个人生活在一起很多时候只要多为对方着想，有矛盾时商量解决再 大的问题也能解决。 3、(出示它们在糖果店的画面)看，它们在干什么?它俩感觉怎么样? 小结：它俩互相帮助、互相配合，愉快地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对(出示买靴子和喝咖啡的画面)。 4、教师：后来又发生了什么？它们会怎么做？(结合PPT幼儿讲述看懂的内容) 5、教师：我们一起看过了故事，你们喜欢真个故事吗？那我们一起再来完整的听一遍故事吧！ 教师播放故事，与PPT一起欣赏。 小结：看了这个故事，我明白了相爱的爱人之间，身高外貌都不是问题，只要两人相互体贴、尊重、信任、默契，有一颗聪明智慧的心，心中有爱，就可以幸福和快乐你们能够明白这个道理吗？ 三、师生一起讨论。 教师：孩子们你们家里有谁是天生一对的呢？你们的爸爸妈妈是天生一对的吗？为什么？除了家里还有哪里有你天生一对的好伙伴呢？ 四、游戏：天生一对 幼儿两两为一组进行猜谜游戏，两位小朋友说出卡片上事物的特征，让其他小朋友猜，猜出来说明他们配合默契是天生的一对。 |
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