标题 | 冬不拉导学的教案 |
范文 | 冬不拉导学的教案 学习目标: 1、认识6个生字,会写14个生字,掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。 2、有感情地朗读课文,背诵第15、16自然段。 3、深入理解课文内容,了解王子与瞎熊搏斗的过程,体会王子为民除害,敢于牺牲的精神。 教学重、难点: 重点读准字音,认识生字,掌握词语意思。 难点:了解王子与瞎熊搏斗的过程,体会王子为民除害,敢于牺牲的精神。 自主学习: 1、自由读课文,画出本课生字词,清除拦路虎。 2、生字我注音,我写好。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 筹 廪 匕 剁 酱 冥 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 萨 骏 蔽 赐 葬 凄 3、我能根据意思写出对应的词语。 一点计策也施展不出,一点办法也想不出来。 ( ) 把死看做像回家一样,形容不怕死。 ( ) 好像在哭泣,又好像在诉说,形容声音凄切、悲苦。( ) 深沉地思考,绞尽脑汁地想。 ( ) 泪水像下雨一样流下来,形容极度悲伤。 ( ) 坐着躺着都不能安静,形容心情不安,烦躁忧虑。 ( ) 4、概括说一说课文讲述了一件什么事?想一想:课文题目中的`“冬不拉”指的是什么 合作探究: 1、默读课文,想一想在这个动人的故事中,作者为我们刻画了那些人物形象,其中谁是文章的主要人物? 2、冬不拉为什么要自告奋勇去除瞎熊?并说一说,冬不拉给你留下了什么印象? _________ __________ 3、认真读 “王子带着弓箭和捕兽夹,骑着骏马,翻过一座座高山,涉过一道道河流,穿过一片片树林,终于......然后在旁边的树丛中隐藏起来。”这段话,找出描写王子的动作的词画出来。从动作中你体会到了什么? 4、、有感情地朗读描写琴声的一段话: (1)这段话采用的是 的修辞方法。 (2)文中的省略号表示什么?_______________________________________ (3)发挥你丰富的想象力,结合课文内容,写出你最喜欢的琴声和所描述的场景。 _____________________________________________________________________ 5、这个民间故事表达了人们怎样的思想感情? 课后反思:(我的收获) 课后检测 一、给带点的字选择恰当的解释,把字母填在括号里。 展:A、张开,舒展开 B、放宽 C、施展 1、国王心急如焚,一筹莫展。 ( ) 2、他愁眉不展,心事重重。 ( ) 解:A、剖开,分开 B、讲明白,分析说明 C、懂,明白 D、除去 1、国王看着这件乐器,疑惑不解。 ( ) 2、他俩打的真是难解难分啊! ( ) 二、在句子的括号里填上恰当的关联词语,再用填进去的关联词语各写一句意思完整的话。 1、冬不拉( )牺牲了,( )哈萨克族人民一直怀念他。 2、( )面对着庞大而凶猛的瞎熊,冬不拉( )丝毫不畏惧。 |
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