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四年级下册语文园地四教案

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四年级下册语文园地四教案

作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的四年级下册语文园地四教案，希望能够帮助到大家。

教学目标：

【知识与技能】

1.了解神话文本的特点。

2.发现句子的特点，感受祖国语言文字的丰富，表达方式的多样，使自己的语言表达更加丰富。

3.认读积累古诗，拓展运用。

【过程与方法】

结合课文中人物对话，对照课文进行练习，加深对神话文本特点的认识。

【情感、态度与价值观】

1.培养学生相互交流的好习惯。

2.学习自主识字。

3.加强对古诗词的积累，丰富知识储备。

教学重难点：

重点

了解神话文本的特点。

难点

感受神话故事中句子的神奇。

教学准备：

教师：制作多媒体课件。

学生：搜集有关花的名称。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、交流平台

1.自由读文中出现的三段话，想想这组对话的大概意思是什么?你懂得了什么?

2.指名朗读。说说获取了什么信息?

3.同桌、小组交流各自的发现。

4.联系自己平时阅读的情况，把好的读书经验向同学们介绍。

5.教师向学生推荐有关神话故事。

二、识字加油站

1.自由读词语。

2.同桌之间互相读。

3.指名读，读准生字的音。

4.齐读。

5.理解词语意思，积累并运用这些词语。

三、词句段运用

(一)说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。

1.自由读文中的成语。注意读准字音。

2.指名读词语，集体正音。

3.再读词语，边读边思考这些成语的意思，并在小组里讲讲由这个词语你想到了哪些人物或故事。

4.全班交流。

5.总结：流传千古的成语中，能看到中国的历史和文化，让我们把这些词语背下来，多日积月累些词语。

(二)读下面的句子，感受想象的神奇。

1.老师范读，领读。

2.学生齐读。

3.同桌交流、讨论这三个句子神奇的地方。

4.组内交流，然后各组推行代表在全班汇报。

5.学生代表汇报，师生评议。

6.指名谈谈从课外书中读到的感到神奇的句子。

四、日积月累

1.各自轻声读“日积月累”中的古诗，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。

2.指名读——小组齐读——大声自由读。

3.品味古诗的意思，并且试着读出感情。

4.指名再读诗句，师生评议。

5.练习背诵，指句背诵。

6.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。

板书设计：

语文园地

交流平台识字加油站

词句段运用日积月累

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