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《钱塘湖春行》参考教案

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《钱塘湖春行》参考教案

导语：《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，也是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。下面就是小编为大家分享的《钱塘湖春行》参考教案，希望对你们有帮助。

教学目标：

1.有感情的朗读全诗。

2.品味语言，体会诗的意境。

3.启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。

4.引导学生了解自然，热爱自然，尊重自然。

教学重难点：

1.有感情的朗读全诗

2.品味语言，体会诗的意境。

课前准备：

1、收集与春有关的资料;

2、收录机、磁带;

课时：一个课时

教学设计：

一、备读导入新课：

1、学生自由背诵唐诗，说唐代著名诗人，引出白居易;

2、学生说白居易的小故事，引出新课;

二、初读熟悉全诗：

1、听录音，要求学生正音正字;

2、生齐读;

3、抽生朗读，指导朗读技巧(声音洪亮，节奏抑扬顿挫，情感自然)

4、师范读，学生思考：A、划出压韵的字;B、分析这是一首什么体裁的古诗?C、找出其中的对偶句，体会其特点。

三、熟读理清游踪：

1、谁能划出标题写了几方面内容，并说明理由;

2、读一读诗，想一想诗人凭什么说是钱塘湖，而非其他;

3、诗人说行”，你能找出依据吗?

四、精读寻觅春踪：

师：请阅读全诗，想一想，写了春天的哪一个阶段?

生：早春

师：小组自由讨论，诗中哪些地方是在描写初春的西湖?

(学生分组讨论后自由发言)

归纳：大致有春水，春云，春鸟，春树，春泥，春花，春草，在具体分析时，结合朱自清的《春》中春花，春草的描写。

师小结：白居易用妙笔为我们绘出了一幅水涨云舒莺歌燕舞，花乱草绿，游人如织的西湖早春图。

五、品读诗中妙笔：

师：古人对语言的锤炼极为讲究，所谓文章本天成，妙手偶得之”，其实都是吟安一个字，抚断数根须”的结果，白居易、欧阳修、贾岛都是其中的典范。本诗乱花渐欲迷人眼”中的.乱”不仅写出了花的品种数量之多，花

开之多更显出了一种勃勃的生机，诗中还有类似的妙笔，你能找出一些吗?

生：看书，自由讨论，自由发言。

归纳：初、低、早、争、暖、新、春、渐、浅”

六、悟读景中情语：

师：请全班有感情的朗读全诗一遍，思考：作者在全诗中流露出了什么样的思想感情?

生：自由发言

师：诗中哪一个词最能概括这种感情?

生：最爱”

师归纳：前六句景中有情，后两句情中有景，全诗情景交融

师：学了《春》、《钱塘江春行》我们对自然应该持什么态度?

生：自由发言(热爱自然，保护自然，尊重自然)

师：钱塘湖除了优美的自然景观，还有两位大忠臣陪在湖边，知道他们是谁吗?

生：于谦和岳飞

师：于谦写了粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”则是对岳飞的褒扬，我们要学习他们人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的高风亮节。

七、展读尽显春机：

师：同学们，现在请把你们收集到的有关春的作品展示出来，由刘丽同学主持展示活动。

刘丽：首先我们请王斌给我们用葫芦丝表演一曲春声妙韵。(王斌表演)

(同时)刘丽：请大家注意。1、美术作品请张贴在黑板上，由雪飘飘负责;

2、请胡洁同学抬出我们的文学作品展板;

(师生欣赏美术作品和展板)

刘丽：请同学朗诵自己搜集的诗文。

(学生朗诵诗文)

刘丽：由弓正小提琴伴奏，全班同学齐读全诗

(在小提琴声中，同学们齐读全诗，下课)。

附录：《钱塘江春行》读后感

白居易，字乐天，晚年又称香山居士，唐代大诗人。他有很多著名的诗词，例如：《赋得古原草送别》、《忆江南》、《暮江吟》、《长恨歌》等，其中描写景物的《钱塘湖春行》，给人以清新明快、平易近人的感觉，更令人耳目一新。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。本诗虽只有四句之短，但能让人感受到浓郁的春色和诗人对钱塘湖景观的赞美、喜悦之情。第一句描写春面初平的湖上早春景色。初平”紧扣湖面早春气，观察细致入微，描写准确无误。第二句通过莺歌燕舞的描写，表现早春大自然刚从沉睡中苏醒后的活力。争”字生动形象地写出了初春的鸟儿飞向枝头向阳欢歌的热闹场景，表现出其蓬勃生气。而几处”、谁家”，则点明早春二字，莺燕还不多，与早”、新”相互照应，体现出诗人用词的准确性。可与谢灵运的《登池上楼》中池塘生青草，园柳变鸣禽”相媲美。第三句描写乱花迷眼、草没马蹄的景象，通过花草的生发，表现方兴未艾的盎然春意。第四句写出诗人游春时欢快喜悦、留恋不舍的心情，并点出湖东春行的最好处，即烟柳笼罩下的白沙堤，白居易由忠州刺史改任杭州刺史，在杭州任职的六百天里，白居易带领民众筑堤浚井。所以他最迷恋的就是这个，诗人陶醉在这迷人的湖光春色中，流连忘返了。《钱塘湖春行》，诗写湖上看到的早春景色。全诗结构严密，语言流畅，生动自然，语气平易，体现出通俗流畅的特点。诗从总体上着眼描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意，并善于在行进途中展开景物描写，选取了典型与分类排列相结合：中间写莺、燕、花、草四种最见春色的景物，动物和植物选择组合，独具匠心。白居易就是因为有着这样一副难得的美学家的欣赏眼光，独具慧眼地发现它的动人之处，才能真正享受到大自然赐予人类的这一人间天堂。不仅如此，诗人还善于把握景色特征，运用最具表现力的词语加以描绘和渲染。本诗不只是歌颂春光烂漫时的美景，而是为人们展示出一种充满生机与希望的景象，令人心驰神往，向往无比!

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