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小班语言优质课教案及教学反思《小熊不见了》

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小班语言优质课教案及教学反思《小熊不见了》

身为一名刚到岗的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编整理的'小班语言优质课教案及教学反思《小熊不见了》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、喜欢听故事，知道故事中的主要人物和情节。

2、知道一些小动物要冬眠的常识。

活动准备：

制作动画片《小熊不见了》。

活动过程：

1、设置悬念，引起幼儿欣赏动画片的兴趣。

叙述故事开头：冬天来了，森林里下了好大的一场雪。清早，小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我们一起去堆雪人吧！”咦，小熊家静悄悄的，小熊哪里去了？

幼儿自由讨论小熊去哪里了。

2、欣赏动画片，了解小熊究竟去哪里了。

提问：小熊去哪里了？小松鼠蓬蓬找到他了吗？

3、再次欣赏动画片，知道故事的主要人物和情节。

提问：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，还去找谁啦？

故事里还有谁？还有谁也不见了？找到不见了的小蛇克克和小刺猬贝贝了吗？

怎么办呢，几个小伙伴去找谁问的？

嘟嘟、克克、贝贝为什么都不见了，知道答案了吗？

4、小结：在冬天，有一些小动物要避开寒冷，躲在洞里睡觉，直到春天才醒来，我们不要打扰他们喔。

活动建议：

在语言区提供头饰，供幼儿分角色表演。

活动评价：

1、喜欢看动画片，能说出故事中的主要人物和故事的大致情节。

2、知道小熊、小蛇、小刺猬他们要在冬天睡觉。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

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