| 标题 | 中班语言活动：《小兔出走》 |
| 范文 | 中班语言活动：《小兔出走》 活动目标： 1、理解故事内容，提高幼儿理解能力。 2、引导幼儿用完整的语言回答问题。 3、认识几种小动物，了解几种小动物典型的生活特征。 活动准备：多媒体图片、故事磁带、小兔和大灰狼的头饰、星星小粘贴 活动过程： 一、儿歌导入 老师扮演兔妈妈、配班教师扮演大灰狼、幼儿扮演小兔唱《小兔子乖乖》。 二、初步感知故事内容 1、师：孩子们，今天兔妈妈有给你们带来了一个关于小兔的故事，你们想听么？ 幼：想听 师：好，妈妈请小兔们认真听这个故事，听完故事，妈妈要提问，看看哪个小兔最聪明。 2、教师讲述故事 三、分解讲述，加深理解 1、师：下面咱们再听一遍小故事边听边回答问题，好吗？ 幼：好 放多媒体图片 听完第一段后提问：“小兔为什么会离家出走？”（跟图片） 听完第三段后：小兔看见了谁？（出示图片）（熊） 听完第四段后问：小兔看见了谁？（出示图片）（鸟）小兔为什么不愿做鸟了？ 听完第五段后问：小兔看见了谁？（出示图片）（猪）小兔为什么不愿做猪了？ 听完第六段后问：小兔看见了谁？（出示图片）（水獭）小兔为什么不愿做水獭了？ 听完第八段后问：小兔看见了谁？（出示图片）（蝙蝠）小兔为什么不愿做蝙蝠了？ 听完第七段后问：小兔看见了谁？（出示图片）（黄鼠狼）兔为什么不愿做黄鼠狼了？ 2、师：妈妈今天还给你们准备了故事里边的小动物的图片，下面咱们来一起认识一下这些小动物，好吗？ 点出小动物图片，先和幼儿一起欣赏图片，请幼儿说出小动物的特征（并对幼儿有所奖励） 教师对小动物的'生活特征加以补充。 师；那只离家出走的小兔也回到家里了，妈妈问一问，你们喜欢那只离家出走的小兔吗？ 幼儿讨论，说出喜欢和不喜欢的原因。 四、活动结束： 师：小兔回到家里大家都很高兴，我们为小兔的回来庆祝一下吧！ 播放兔子舞音乐，师幼一起跳兔子舞，模仿小兔的各种动作。 |
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