认识形状标记教案 作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的'认识形状标记教案,欢迎阅读与收藏。 
活动目标: 运用多种感官认识方形、圆形。 活动准备: 1、请家长和孩子一起找一片方的饼干,一片圆的饼干。 2、圆、方标记各一个,贴在两个盆子上。 3、袋子一个,装饼干用。 活动过程: 一、摸饼干:认识方形和圆形。 1、出示装有饼干的袋子。 2、请幼儿来每人摸一片饼干,并说说摸到了什么形状的饼干。 3、谁摸到了圆饼干,请举起来!圆饼干是什么样子的? (圆圆的没有尖尖的角) 〈依上提问认识方饼干〉 二、认识形状标记,按标记将物体分类。 1、出示两只盆子。 A、指有圆标记的盆子 T:这是谁的家?你怎么知道的?卡片上画的是什么?是什么标记? B、指有方标记的盆子。 (认识过程同上) 2、送饼干回家。 T:天黑了,请小朋友把饼干送回家吧!边送边告诉它:X饼干送你回X标记的家。 3、集体检查结果。 出示装圆饼干的盆子:“这是什么标记?里面放什么饼干?”再出示装方饼干的盆子:“这里呢?” 三、到饼干的家做客。 T:小朋友们真能干,把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干,你们开心吗? 〈幼儿自由选取饼干品尝,师提问:“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干?”〉 |