标题 | 科学活动教案 |
范文 | 【精选】科学活动教案范文合集六篇 作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的科学活动教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 科学活动教案 篇1活动目标: 1、任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。 2、尝试运用多种材料让电线站起来。 3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备: 1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干 2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米 土豆、泡沫、黄沙 活动过程: 一、猜一猜,激发活动兴趣 1、 师:小朋友看,今天老师带来了一个口袋,你们猜猜里面装了什么呢? 2、 小朋友猜了这么多,口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸 3、 请幼儿从口袋里摸出电线,提问:这是什么?像什么?电线有什么用? 二、看一看,引导观察想象 1、 电线会传电,有了电线可以使灯亮起来,可是今天吴老师要用电线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三” 2、 教师将电线弯曲成“o”形,问:看看它变成了什么形状?像什么? 3、 电线真好玩,可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢? 三、玩一玩,鼓励创造表现 1、师:今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线,下面小朋友也可以用电线来变魔术。 2、幼儿自由结伴弯曲电线,教师观察指导。 3、师:你把电线变成了什么? 四、做一做,启发思考探索 1、师:我们的小手真能干,把电线弯一弯、绕一绕,做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我,它除了想躺着摆出各种姿势外,还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢? 2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等) 3、师:今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料,看看能不能让电线站起来。 4、幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。 五、评一评,保持探索兴趣 师:今天小朋友真聪明,想了许多办法让电线摆出了各种造型,其实除了今天小朋友变的各种造型外,还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。 活动反思: 本活动我根据中班幼儿的身心发展水平,借助色彩鲜艳、可随意造型的电线,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的知识。 我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验,在幼儿操作的时候,应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的每一件作品,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿创作的兴趣。 科学活动教案 篇2活动目标: 1.能够仔细的观察,根据动物皮毛的颜色和花纹来进行推测,感知不同动物的体貌特征。 2.能够大胆、清楚的表达自己的猜测,感受智闯羊羊村的快乐。 活动准备: 课件一份幼儿操作材料一份 活动过程: 1.羊羊村情境导入,激发参与活动的兴趣。 师:你们看过“喜羊羊与灰太狼”吗?羊羊村里有谁? 师:一共有几只? 2.仔细观察,根据颜色、图案来推测动物,简单说说动物的特性。 (1)出示羊村路线图,了解路线图的基本情况。 师:这是通往羊村的路线图,羊村在哪个位置?我们小朋友在哪里呢? 师:我们有几条路可以通往羊村呢? (2)出示三个动物的局部图片,引导幼儿观察并推测 师:可是这三条路是不会都能让我们安全通过呢?在路上会遇到谁呢? 师:你能看出来哪种颜色的路上,藏着什么动物吗? 动物一:豹子 师:豹子是什么颜色的斑点?这条路能走吗?为什么不能走? 动物二:老虎 师:你是怎么看出来是老虎的?老虎的毛和豹子的一样吗?有什么不同?有老虎的这条路安全吗?会有什么危险? 动物三:长颈鹿 师:长颈鹿的毛是什么颜色的,图案是什么样的?长颈鹿有什么本领呢? 3.结合已有经验,根据自己的细致观察,来辨别不同的黑白色动物。 师:我们沿着长颈鹿的红色道路走,走呀走呀,咦,你发现了什么?(一幢房子) 师:这房子里也藏着动物,会是什么动物呢?(黑白条房子)还有什么动物也是黑白的?除了颜色还有什么地方也像斑马? 师:其实呀,这个房子里住的还有其他的黑白色的动物,会有谁呢? 出示黑白色动物的局部图片(奶牛、斑马、企鹅、熊猫、斑点狗) 师:他们都是黑色和白色,一样吗?什么地方不一样,会是什么动物呢? 结合幼儿的回答出示相应的动物图片,丰富动物生活习性的相关经验。 师:有几种黑白的动物呀?其实还有其他的黑白动物呢,回家后再去找找。 4.感受顺利达到羊村的快乐情绪。 师:我们的智慧让我们安全的到达了羊羊村,心情怎么样? 羊羊们都来迎接我们了,让我们一起看看羊羊们的精彩生活吧。 科学活动教案 篇3活动目标: 1、知道杯盖是生活的必备用品,对了解和探索它的用途有兴趣。 2、懂得爱惜生活用品。 活动准备:各种有盖子的杯子、一只无盖的杯子。 活动重点:知道杯盖的用途。 活动难点:知道每个杯子都有和它配套的盖子。 活动过程: 1、喝牛奶导入: —“这里有一大罐牛奶想给小朋友们喝,但倒在哪里呢?” 幼儿说说自己的办法。 出示各种有盖子、的杯子,幼儿人手一只,自己打开盖子,教师倒牛奶给幼儿喝。 2、观察有盖杯子: —“你们的杯子都有一个盖子,这些盖子开启的方法是否一样?” 看一看自己的杯子,把发现告诉大家。 幼儿观察、摆弄杯子和杯盖,讲自己的发现。 小结:你们的杯子都有盖子。打开盖子就可以喝杯子里的东西了,有的杯子的盖子要转一转,有的盖子要用手扳一下。 1、盖子的用途: 出示无盖杯子: —“我这里也有一只杯子,和你们的一样吗?为什么杯子要有盖子?” 幼儿交流经验。 实验:教师将温热水分别倒进有盖和无盖的杯子里。 猜猜看,杯子里的水会不会一样热? 让幼儿喝一喝这两只杯子里的水,比较一下。(有盖的杯子里的水热,无盖的杯子里的水冷了) —“为什么有盖的杯子里水是热的?” 小结:杯子上的盖子可以隔断空气,杯子里的热气不容易散发;杯子有盖还可以挡灰尘;这些杯子有的是玻璃的,有的是瓷的,它们很容易碎,要轻拿轻放。 科学活动教案 篇4科学活动:帮蜘蛛结网 活动目标: 1:认识蜘蛛,知道蜘蛛吐丝结网的特征。 2:在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。 活动准备: 1:科学:“好忙好忙的`蜘蛛”,有颜色的胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。 2:挂图:《好忙好忙的蜘蛛》 活动过程: 1:和幼儿讨论:蜘蛛为什么会吐丝结网?蜘蛛网有什么功能?除了蜘蛛之外,还有什么动物会吐丝呢? 2:展示挂图,并结合幼儿用书,和幼儿交流科学:好忙好忙的蜘蛛的内容。 把幼儿分成数组,邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网 说说蜘蛛是怎样结网的?想要结哪一种网呢?如: 把有颜色的胶带或纸胶带粘贴在地板上,用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。 用尼龙绳建构一张挂在墙面上的蜘蛛网。 用橡皮筋串围成蜘蛛网,或用一条橡皮筋勾出蜘蛛网。 用碎片构成蜘蛛网。 3:请幼儿说说合作过程中有趣的事情。 活动评价: 1:能说出蜘蛛网的形态构造。 2:能合作完成蜘蛛网的布置。大班科学活动:帮蜘蛛结网 科学活动教案 篇5活动目标: 1、了解乒乓球的基本特性,会创造性地玩球。 2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。 3、体验探索、操作活动的乐趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备: 乒乓球若干、布袋一只、玩球材料:乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。 活动过程: 一、导入:老师今天要送大家一件小礼物,想知道是什么吗?好,我请几个小朋友来摸一摸,如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来,我就送给他一个! 1. 幼儿摸以后说出这东西的感觉:你摸到的是一个什么样的东西? 2. 让幼儿双手合拢了取回,不能给别人看到。 3.猜一猜是什么?揭晓谜底:打开看看?是个乒乓球。 4.让每个幼儿取到球。 二、这一个小小的,轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗?怎么玩,请你找个空地方试试看。 三、提问: 1.你的乒乓球是怎么玩的? 2.小结:因为乒乓球有弹力,又是个圆球体,所以小朋友有的抛、有的滚、有的让它跳,玩的真高兴。那你们知道它还能怎么玩?从哪里知道的? 3.介绍乒乓球运动的知识:乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动,中国的乒乓球运动水平也是世界最高的,我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌,在刚结束的雅典奥运会上,我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。 4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗?你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢? 四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具,小朋友可以去观察一下这些工具,想象一下运用工具可以怎样来玩球,如果需要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试,老师要求大家不要玩好多次,只要试一下就可以了,尝试过了,请你把你创造出来的玩法介绍给大家! 五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。 六、总结:一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样,厉害,连老师都很佩服。 1.用乒乓球可以玩不同的游戏和运动,那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢? 2.想象一下:你想用乒乓球变个什么东西? 七、介绍材料、幼儿探索操作:用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具,今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料,你们可以想好要让乒乓球变什么,然后再制作,也可以看了材料边探索,边制作。 有些小朋友可能还没玩够,想再去新学到的方法玩乒乓球也可以,注意安全,在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。 八、作品展示: 1.向客人老师介绍。 2.集体面前介绍。 活动反思: 在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。 科学活动教案 篇6教育目标: 1、 认识雨具,能说出它们的名称。 2、 知道雨天出门要带上或穿上雨具。 3、 感受雨中游戏的乐趣,萌发热爱自然的情感。 活动准备: 1.知识准备:事先让幼儿了解雨天出门要怎么样才不会让自己淋湿。 2.物质准备:雨衣、雨伞及雨鞋等。 活动过程: 1.谈话导入:下雨的时候,有什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢? 2.教师分别出示雨衣、雨伞和雨鞋,引导幼儿观察和辨别不同的雨具。 3.以提问的形式,让幼儿进一步了解下雨天人们使用哪些雨具和如何使用雨具。 提问:(1)下雨了,你是用什么雨具来帮助自己不被雨淋湿的? (2)你会使用吗?怎么用的? 4.教师示范穿雨鞋、雨衣和打开雨伞,引导幼儿仔细观察。 5.在教师的帮助下,幼儿学习穿雨鞋、雨衣。让幼儿知道打开自动伞时要看一下身边有没有人,注意不伤及别人;看见旁边的人要打开雨伞,自己要避开,注意保护自己。。 6.让穿好雨鞋、雨衣或已打开雨伞的幼儿,随教师到雨中指定的地方去漫步, 引导幼儿听听雨滴打在雨伞、雨衣表面的声音,在雨中轻轻地踩水玩。 活动延伸: 选择不同的雨具晾在教室的一个角落,引导幼儿观察哪种雨具最容易干,哪种雨具最不容易干,并把自己的发现告诉同伴、教师或父母。 |
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