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标题 小班语言教案《大一岁了》反思
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小班语言教案《大一岁了》反思

作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的小班语言教案《大一岁了》反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

一. 活动目标:

1. 知道大一岁了自己的事情要学着自己做。

2. 学习念儿歌及动作表演。

3. 熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

4. 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

二. 活动准备:

布娃娃、小红帽

三. 活动过程:

1. 激发兴趣,引出布娃娃。

师:今天我们小二班来了位小客人,想不想和她交个朋友,现在我们把她请出来吧。(语言:客人,客人,请出来吧!)

2. 认识布娃娃,贴近幼儿。

师:我们来认识认识这位小客人,她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

幼儿的回答:大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。

(鼓励幼儿用形容词等词语来描述;教师可用肢体语言辅助引导。)

3. 引出儿歌,师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。

⑴师:今天啊,布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌,小朋友想不想听,请注意听这首儿歌里面都有什么?

⑵师念儿歌并操作道具。

(要把"我"和布娃娃的语气区别开)

⑶提问,引导幼儿理解诗歌内容。

① 儿歌里面有什么?

幼儿:布娃娃、"我"、小红帽。

② 儿歌里的"我"会是谁呢?

幼儿:小弟弟,大哥哥(从教师念诗歌的语气中可以辨认出)

③ 新年了,小弟弟看见布娃娃会说什么呢?

幼儿:新年好。/布娃娃你好/……

④ 师:新年了小朋友收到了什么礼物呢?高兴吗?布娃娃又收到了什么礼物呢? (布娃娃收到了小红帽)

⑤ 师:布娃娃收到礼物,和小朋友一样开心,她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助:布娃娃,眯眯笑)

⑥ 小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱,小朋友说说,小弟弟能不能再去抱布娃娃了?为什么?

幼儿:不能,长大了/ 重了,抱不动了/大一岁了……

⑦ 小朋友想的跟小弟弟一样,看看小弟弟怎么说的,他说:哎呀呀,不抱,不抱,我们都大一岁了!你呀,知道不知道!

师:小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗?

幼:大一岁了,长大了。

师:对,过了新年,小朋友也都长大了一岁,长高了一点,长大了,不能再让大人抱了,饭也要自己吃,穿衣服要学会自己穿,自己的事情学会自己做。

4.学习儿歌配动作表演。

⑴师:布娃娃带来得儿歌好听吗?让我们一起来学学吧。

教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。

⑵脱离道具,师幼互动,一起表演。

⑶分角色表演,先请个别能干的幼儿与

教师示范,教师为"我",幼儿为"布娃娃",在情景表演中练习儿歌。

⑷幼幼表演,请每一位幼儿,找一个好朋友,来分角色表演。

5.结束活动。

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更新时间:2024/12/25 10:23:21