人教版语文《珍珠鸟》教学设计 【教学思路】 美读熏陶──探究说话──品味领悟──创作运用 【教学目的】 1、把握文章主要内容─人鸟和谐相处,相互信赖。 2、领悟爱是人与动物和谐相处的基础。 3、激发学生内心爱的情感,激发他们爱护动物,善待生命的情感。 4、品位语言,学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方法。 【教学重点】 唤醒学生内心爱的'情感,激发他们爱护动物,善待生命。 【教学难点】 文章中融注喜爱之情的描写笔法。 【教学准备】 珍珠鸟的图片和一曲背景音乐。 【教学过程】 一、激趣导入 欣赏音乐,了解珍珠鸟的习性。 二、课文美读 1、自由诵读──要求读的准确流畅 2、接力赛读──要求读的字正腔圆 3、选点精读──要求读的有情有景 三、合作探究 4、本文为我们讲述了一个故事,你能用简洁语言概括吗? 5、作者对小鸟的神态、动作描写融入了自己的喜爱之情,你喜欢这些句子吗?说说看,谁说的多,用句式:我喜欢,是因为。 6、这是一种怕人的鸟我是怎样照顾它的?你能把与之相关的语句说出来吗?小鸟还怕我吗?说出相关的语句? 7、小鸟为什么不怕我了呢?你能以小鸟的口吻对作者说一句话吗? 8、作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗?他想告诉我们什么呢? 四、阅读视角 补充几则相关的材料,唤醒学生内心爱的情感,引导他们体验反思,激发他们爱护动物、善待生命的情感,人与自然要和平共处。 五、创作天地 |