标题 | 幼儿园小班《香蕉变戏法》教案 |
范文 | 幼儿园小班《香蕉变戏法》教案 教学目标: 1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言动作表达想象结果。 2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,鼓励学说:“香蕉像。”一句话。 3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。 4、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备: 人手一根香蕉。 活动过程: 1、猜谜,激发幼儿活动兴趣。 师:“今天老师给小朋友带来了一种水果,它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的,拨开以后才能吃,猜一猜它是哪一种水果?” 2、教师出示香蕉,幼儿学说:“香蕉像。” (1) 教师提出让香蕉来变戏法。 提问:“香蕉像什么?”引导幼儿学说“香蕉像。。。。。。”一句话。 (2) 依次将香蕉横放、竖放、倒放,根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。 (3) 教师发给幼儿人手一根香蕉,要求幼儿相互交流说“香蕉像。。。。。。”。 (4) 请个别幼儿讲述,并带领其他幼儿一起学一学。 3、游戏:打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。 4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么? 5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。 师:“现在香蕉像什么?” “刚才香蕉怎么样,现在怎么了?” 师:“我们把香蕉变没有了。” “今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心,回去以后还可以想一想,还有哪些水果也会变戏法,来告诉老师或是你的好朋友,好吗?” 《香蕉变戏法》反思: 整个活动中,幼儿的表现是愉悦的,主动的。他们仔细的观察着,积极的交流着,快乐的品尝着, “快乐教育”的`原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现,但是还存在一些不足,例如:在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求,如引导幼儿说一句完整话或者将幼儿说的话编成一首优美的儿歌,这样才会帮助幼儿更完善的表达自己的想法;在结束部分分享时要引导幼儿边感知边交流。 在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师应再多加引导;第三点就是没有关注到个体,应多鼓励说的少的幼儿。相信这节课经过修改、提炼后一定会更成功。 小百科:香蕉(学名:Musa nana Lour.)芭蕉科芭蕉属植物,又指其果实,热带地区广泛种植。香蕉味香、富含营养,植株为大型草本,从根状茎发出,由叶鞘下部形成高3~6公尺(10~20尺)的假杆。 |
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