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初三物理《简单磁现象》说课稿

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初三物理《简单磁现象》说课稿

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿要怎么写呢？下面是小编收集整理的初三物理《简单磁现象》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、说教材：

本节是初三物理第十一章，《电和磁》的第一节《简单的磁现象》。作为本章的第一节有较多的物理概念，它是后续知识学习的基础，因此，做好学生实验及演示实验，通过实验概括出来物理概念或规律，是本节的主要特色。由学生熟悉的事物进入物理知识的探究之中，让学生亲身经历有关知识的形成过程，培养学生观察问题、提出问题、分析问题的意识和能力。

本节教学目标：通过探究活动：

⑴初步认识永磁体的磁现象。

⑵知道磁体的吸铁（镍、钴）性。

⑶知道磁体的指向性。

⑷知道磁极及磁极间的相互作用。

⑸知道什么是磁化？

⑹了解磁现象在日常生活中应用。

重点：目标⑴⑵⑶

难点：目标⑷

二、说教法：

新课改注重从自然与生活现象引入总是通过探究寻找规律，然后介绍知识在生活，生产中的应用。为此，本节课我采用教师指导下的分组探究交流讨论。由于学生的自主探究能力不太强，可在教师指导下进行。

三、说学法：

常言道：“授之以鱼，不如授之以渔”说明过程比结果更重要。同时新课改强调物理学科要注重科学探究，提倡学习方式多样化。我从原来只关注结果，能否处理上档次习题，变为关注学生的学习兴趣和经验，培养学生收集和处理信息的能力，分析和解决问题能力，以及交流与合作能力等，由于简单的磁现象对大部分学生来讲比较熟悉，结果在探索活动中，不管从实验设计、操作和结论得出，都非常成功。

四、说教学过程：

在小学常识中，学习过一些简单的磁现象，记得否：小时候摆弄过吸铁石（磁铁）下面通过实验复习一下：

（1）磁性、磁体：吸铁石只能吸铁吗？

演示：用磁铁分别接近大头针、铜块、镍币、钥匙等

磁性：物体能够吸引铁、镍、钴等物质的性质。

磁体：具有磁性的物体叫磁体。

（2）磁极：磁体上各部分磁性是否一样？

演示：铁屑实验：两端吸铁能力强，磁性强。

磁极：磁体上磁性最强的部分。

（3）南北极：阅读教材。

北极：将小磁针中间用细线挂起，使它在水平面上自由转动。静止后，指北的极叫北极

南极：将小磁针中间用细线挂起，使它在水平面上自由转动。静止后，指南的极叫南极。进行爱国主义教肓：指南针是我国古代四大发明之一，它是得用磁体具有指示南北方向的性质制成，最早的指南仪叫司南。

（4）磁极间相互作用规律

演示：如图（略）

小结：同名磁极下互排斥，异名磁极相吸引。

（5）磁体分类：看书讲解

天然磁体：天然磁铁矿石——是人类最早认识的磁体。

人造磁体：钢和某些合金制成：条形、针形、蹄形等。

永磁体：磁性能长期保持的磁体。

（6）磁化

演示：课本实验

磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

（7）磁性材料

看书讲解：软磁体、永磁体、磁体材料

磁的新用途：

医学上、农业上、交通上等。超导体

小结：掌握这些内容，先划出再尝试，照黑板说出内容。

课外作业：习题1

板书设计：

1、磁性：铁、钴、镍等

2、磁极：磁性最强的部分

3、南极、北极

4、磁极间相互作用规律

5、磁化

6、磁性材料

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