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标题 语文课文课文教案设计 课文永威
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语文课文课文教案设计 课文永威

语文《课文题目》

(第一课时)

学习目标:

1、 读通课文,读正确流畅,永威教案模式 语文。

2、 学习生字,会给生字注音,默写生字。

教学过程:

一、 导入新课,口述目标。

师:今天我们学习《》。目标有两个,一是把课文读通顺,二是学会生字,当堂能默写。

二、 初读课文。学生齐读课文,教师发现学生读错的字写在黑板上,读完课文后集体纠正。

三、 再读,比一比谁读得流畅。同桌两人一人先读,另一人听。然后互换,另一个读,先读的学生听。

四、 再读一遍课文,教师指导生字书写,学生先写字再给生字注音。 学生齐读一遍课文。老师先让学生说生字的笔顺、哪里要注意别写错,说对的老师肯定,说错的老师纠正。然后让学生自己工整的抄写生字,合上书本,自己看着生字加拼音。写完同桌互相批改,纠正。

五、 读生字,默写生字。学生一边读生字一边书空写生字。学生自己把生字背下来,独立默写。默写完同桌互相批改纠正。

六、 未完成堂堂清学生情况统计:(教师必须及时真实记录,以便补习。)

(第二课时)

学习目标:

1、 能复述课文。

2、 根据课文自己能提出问题,回答问题。

3、 背诵老师指定的段落指定背诵的其它内容,教案《永威教案模式 语文》。

教学过程:

一、 口述目标。 同学们,本节课有三个学习任务。一是复述课文,二是自己提问题,互相回答,三是背诵……(教师根据本课要求灵活指定。)

二、 全班或小组齐读课文,然后两个人互相复述课文。比一比谁能抓住重点。

三、 再读一遍课文,提出问题。先在小组内学生自己提问让别人回答。再选择有代表性的`问题由小组代表提出来,全班回答。鼓励学生先根据课文后的习题提出问题。

四、 读一读,背一背。学生背诵指定内容。教师巡视,了解背书情况。

五、 未完成堂堂清学生情况统计:(教师必须及时真实记录,以便补习。)

附:阅读分析题方面,教师自己找材料让学生大量练习提高做题能力。

作文教学方面,一是强调面批,即老师当面指出学生的不足,不要在学生作文上写很多字,以免浪费时间。二是让学生背作文,积累优美语段,仿写。永威学校考试成绩好,主要原因是老师把有限的时间和精力都用在了学生身上,而不是写教案上。

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更新时间:2024/12/25 23:42:22