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标题 班级自查报告
范文

班级自查报告（通用8篇）

时间过得真快啊，工作已经告一段落了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，不妨坐下来好好写写自查报告吧。相信许多人会觉得自查报告书很难写吧，下面是小编整理的班级自查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班级自查报告 篇1

集体活动，对活动中查找到的问题，尤其是班上大部分同学的突出问题和影响班集体长远发展的重大问题，进行了归纳整理，最后，经过班干部例会集体讨论并提出了整改方案，研究制订出了解决问题的长效机制和办法，推动了班集体长远健康发展，提高了班集体的整体优良学风。

随着我班“三风建设”活动的顺利开展，我班学生在学习上形成良好的精神风貌，但是，还是存在着一些问题：

1、有些同学上课精神面貌不佳，特别是在早起时，赖床情况较为严重，通过调查，根本原因是有一些同学晚上就寝时间过迟。

2、上午第一、二节课，时间观念不强，不能合理安排时间，导致早饭没来得及吃，而在下第一二节课后才到食堂吃早餐。此外还存在少部分同学上课玩手机、发短信、打瞌睡等不良现象。

3、部分同学因对学业感到厌倦而常年沉迷于网吧、台球室等一些违反学生准则的场所，不务正业，拿着父母的血汗钱当自己挥霍的资本。

4、少部分同学不能合理地安排自己的大学生活，有部分学生没有学会规划自己的大学生活。还有部分学生耗费大量的时间和精力用于交朋友,谈恋爱等,以至于荒废了学业。

5、少部分同学性格孤僻，不喜欢参与集体活动，不愿与老师和同学们沟通，不能很好的融入到班集体中来。

面对存在的一些问题，我班将进一步的做好学生的思想教育工作，主要从以下几个方面努力：

1、积极按照系部的相关要求，通过开展丰富多彩的集体活动，进一步加强师生和同学们的沟通与了解，创造出争先创优的良好学习氛围，让同学们在竞争的环境中对自身的不足有更深的认识，并通过“一帮一”等活动帮助这些同学达到一定的提高。

2、加强文明行为规范教育,开展“文明就在我身边”的主题教育活动，提升学生文明素质,结合我系“文明宿舍、文明班集体、文明学生”的创建活动,引导同学们从身边小事着眼、从做实事入手,倡导同学们遵纪守法,交往得体,从根本上加强学风建设。

3、加强考核小组成员的管理，做到日常记载明细化、考核公示化。并借助每周日下晚自习的班干部例会增加交流的机会，融通思想感情，凝聚发展共识，在交流的过程中，积极主动的对班级管理上的问题提出自己的见解并作出相应的措施和整改方案。

4、积极听取同学们的相关意见和建议，对好的建议予以采纳，并在下次班级学风建设做相应修改，同时积极引导同学们树立正确的荣辱观,教育学生自觉遵守考试纪律,努力创建优良考风,并以考风促学风、树班风。

以上就是我班此次班级学风建设的自查报告，面对自身的不足，我们知道在三风建设的道路上还有很长的路要走，但是，相信通过我班学风建设的进一步的开展和实施，我班同学们的整体思想道德修养、综合素质拓展、专业技能知识会有一个明显的提高，达到预期的目标。

班级自查报告 篇2

一、提出问题

电脑能给我们的学习带来很多便利，但是也有很多负面影响。我了解到班上有些同学沉迷于网络游戏，不仅影响了学习，还危害了身心健康。所以，我对班上同学的上网情况进行了调查，以便了解更多的信息，促进同学们正确使用电脑。

二、研究方法

1.询问家长是否同意学生上网和对学生上网的观点。

2.询问我班同学的上网时间和上网次数，并做好统计。

3.搜集上网的利与弊。

三、资料整理

资料一：

五（1）班同学周末每天上网时间调查表

资料二：

五（1）班同学周末每天上网次数调查表

资料三：

通过询问家长时的记录，我知道了他们同意孩子有效利用网络，坚决反对沉迷于网络。

四、分析总结

1.通过这一次调查，我了解到了同学同学周末每天上网时间大部分都在一小时以下，上网三小时以上的同学比较多。特别是某些上网时间太长和沉迷于网络的同学，不仅学习受到了影响，身体也受到了危害。

2.有些上网时间太长的同学都渐渐戴上了眼镜。而且从这几次单元考试中可以看出，上网时间太长的同学大部分成绩都不太理想。

3.信息垃圾弱化着青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息的47%与不良信息有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到不良信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的不良信息，蛊惑青少年。

五、我的建议

1.要先征得家长的同意再上网，而不能偷着玩；

2.周末每天上网时间最好在90分钟左右，每次45分钟左右即可；

3.休息的时候应该远眺，使眼部肌肉放松，保护眼睛；

4.善于在网上学习，不浏览不良信息；

5.要诚实友好地和网友交流，不侮辱别人；

6.要增强自我保护意思，不随意相信网友；

7.要玩有益身心健康的游戏，不沉浸在虚拟的游戏时空里；

8.不轻易告诉别人自己家的电话号码与家庭住址；

9.远离有关暴力的游戏，可玩些开发智力的游戏；

10.不制造、传播、相信谣言和不良信息，面对谣言和不良信息应保持冷静。

班级自查报告 篇3

江苏省连云港市岗埠中心小学赵翠华我们常说“读万卷书，行万里路”。大量进行课外阅读，对于开拓学生视野，活跃学生思维，发展学生智力，陶冶学生情操，具有其他任何活动都不可替代的作用。同学们也都爱看书。可是同学们课外都在看些什么书？课外书在小学生的生活、学习中又起到了什么作用？如何让课外书帮助小学生健康快乐成长呢？带着这些问题，20××年3月1日至4月1日，我在本班级进行了课外阅读情况调查。

一、调查方式

为了使调查取得预期的效果，在老师的指导下，我于调查前精心设计了四张调查表，分别从“阅读兴趣”、“读书类型”、“读书时间”、“读书方法”、“家长重视程度”等方面，采用问卷、采访等方式进行实地调查。即先设计好调查表，再分发到同学们及家长的手中，填写完毕后回收汇总。

二、调查结果与分析

通过本次的调查情况总体上看，自开展“振兴阅读”活动以来，学生的课外阅读能力既有了明显的提高，又存在着种种的不足现象，具体情况从以下几点分述：

1、阅读兴趣统计（单位：﹪）

调查显示：

班级中只有50﹪的学生喜爱课外阅读，20﹪的学生不喜欢读书。在调查中我又走访家长了解到孩子的阅读兴趣并不高，多数是在家长的督促下才读书的。

2、读书类型统计（单位：﹪）

调查显示：

44﹪的同学读的书籍集中于童话与科普类，26﹪的同学喜欢读漫画类书籍而阅读作文类书籍的同学只占了20﹪其中多数是在家长逼迫下才阅读的。通过采访我还了解到40﹪的家长只是偶尔带孩子去书店，25﹪的家长从没有带孩子到书店购书，家庭的藏书量也不多。

3、读书时间统计（单位：﹪）

调查显示：

60﹪的同学平均每天阅读时间在1小时以内，24﹪的同学那经常坚持2小时左右，只有16﹪的学生平均阅读的时间为3小时左右。调查得知，大部分同学喜欢看电视、玩电脑，只是偶尔读课外书，因而总的阅读量较少。

4、读书方法统计（单位：﹪）

调查显示：

同学们的阅读方法不是很科学的。只有24﹪的同在家长和老师的要求下写读后感，做笔记的同学较多，占40﹪，可以看出同学们是对好词好句的积累还是比较注重的。

5、家长重视程度统计（单位：﹪）

调查显示：

只有半数的家长重视孩子的课外阅读，仍有半数的家长对子女阅读不够重视，这样很不利于学生的学习能力和阅读能力的提高。

三、调查后的思考与建议

针对同学们的阅读兴趣、阅读面窄、时间的不足、方法的不科学等问题，我建议：

（一）培养阅读兴趣

1、循序激趣

学生的身心发展具有一定的顺序性和阶段性，学生发展的各个阶段都有其观察世界和解释世界的独特方式。教学中要充分地考虑到学生的认知特点和水平，知识结构要适应某一学习阶段学生普遍能接受的形式，安排好知识结构的合理序列，深浅程度应适合于认知发展的水平。指导学生课外阅读活动，要拾级而上，强化学生阅读时学会、会学的心理体验，激发学生的兴趣。调查中可知44﹪的同学读的书籍集中于童话与科普类。因此，教师在介绍读物时，对低年级学生应多介绍童话和通俗的寓言读物，并尽量提供直观感性材料，如声像材料；对中年级学生，应多介绍科普知识、历史故事、人物介绍；对高年级学生，则介绍民间故事、短篇小说、历史故事、人物传记。在课型特点上，低年级多开阅读物介绍课，中年级多开阅读汇报课，高年级多开阅读欣赏课、读书笔记指导课，使学生“读有所用，读有所得”，让学生掌握课外阅读的钥匙，在课外阅读的广阔天地里自由驰骋。

2、环境激趣

环境激趣，就是按照校园的环境规划，精心设计每个空间，使整个校园、整个教室既有优美的环境，又充满浓厚的文化气氛，让学生在和谐、优美的感受中得到启示、移情、冶性，而激发学生课外阅读的兴趣。教师要结合教学授给学生正确的读书方法，使他们带着强烈的阅读兴趣将知识内化。调查显示：25﹪的家长从没有带孩子到书店购书，家庭的藏书量也不多。特别农民家的孩子，想看书可家长并不乐意去买书给孩子。于是，我组建班级“图书馆”,将学生的图书资源“共享”。学生手里都有几本甚至十几本的课外图书,但是据调查,由于受电视动画片的冲击,多数学生对读书不感兴趣,有的让家长读给自己听,有的`干脆只是一种摆设。于是我就想,何不将学生的图书集中起来,组建一个班级“图书馆”,发挥图书应有的价值,让全体学生都来关心阅读,调动学生的阅读兴趣,形成一种“群体阅读”的风气。在班内做好了动员,同学们兴致都很高,纷纷把自己的各种图书都“贡献”了出来。为了便于管理,我规定,图书还是由自己保管,只要将图书的名称报上就行。这样,我把学生的姓名、图书名称列了一份清单,用电脑打印一份,贴在了班级的一角,图书角。同学们只要到这里找到自己想读的书,就可到书的主人那里去借。

作为老师,我也和同学们一起借书、看书,班内形成了浓厚的“群体阅读”的风气。在这种风气的感染下,每个学生都自觉不自觉地有了进步。学校还可把走廊及墙壁都充分利用起来，经常出读书专刊，譬如“历史上的今天”、“历史名人与变法”、“我心中的一本书”、“祖国五十年”、“爱国人物传记”??悬挂文学家、科学家、教育家画像；书写名人语录，如高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”，刘向的“书犹药也，久读可以治愚”等，要求班级按规定的主题和内容定期出黑板报，并由校少先队大队部负责组织评比。组织开展这些活动旨在充分利用学校的环境对学生进行无声的教育，激发学生课外阅读的兴趣，引导他们逐步把阅读兴趣转化为自觉的阅读实践。另外，还可在班级中举办能进学生课外阅读的活动，如举办“读书节”、“读书演讲会”、“课外阅读知识竞赛”、“读书笔记展览”；评选“金钥匙———读书积极分子”。组织这些丰富多彩的活动，能为学生提供展示课外阅读成果和个人才能的机会，在学校或班级中形成课外阅读的良好氛围。

班级自查报告 篇4

我们国贸二班团支部自建立以来，一贯保存着自动进步、联合互助的精良风格。在学院各带领、带领员以及团委、门生会的教导下，我们班团支部各项工作井井有条，蒸蒸日上。在我们班团支部委员和支部全部成员的互助竭力下，07-08学年我们支部被评为院优秀团支部，我们班被评为校优秀班集体。下面就大三一学年的工作环境作一下自评：

1、进步思维操行本质，加强政治涵养。

在思维方面,我支部一贯将进步团员的思维操行本质，加强政治涵养作为我支部工作的重点。为了加强团支部思补缀建，我们每个月召开支部大会，每周召开支委会。经过议定构造进修有关文件，对广大团员进行正面教诲和表面贯注，展开活泼的实践教诲活动，救助团员加强团员意识。

经过议定思维进修与交换和本身竭力，我们班王彦召、刘亮等四名同学已成为正式党员，李国坚、靳丹丹等五名同学已成为预备党员，杨明林、董照璐等已经是党员成长东西。同时我们支部已有27名同学参加了业余党校培训，自动向党紧紧挨近。

2、自动参加校、院团委活动，富裕阐扬团员自动性。

一贯以来我们支部自动互助校院团委的各项活动，并获得了很好的成绩。我们班李艳，李国坚同等学参加院里构造的“永久跟党走，争做新一代”论文比赛，获得一等奖的好成绩。同时我们团支部自动报告优秀团支部并获得殊荣。

3、建立集体见解，培养精良学风。

我班同学在平常的进修中都能够严厉要求本身，竭力进修专业知识，并广泛涉猎课外知识。在班委和团支部的策动下，我班构成了精良的进修氛围。同学们凡是在一路探讨进修上的题目，互帮互助，互助进步。在上学期的进修中，同学们大都获得了本身如意的成绩，并获得了零挂科率的优秀成绩。在大三一年的专业综合测评中前四名尽在我们班，前十名中我们班九名。在保研资格中，最终名额尽在我们班。

4、联合协作，脚结壮地，做好各方面工作。

班级的带领核心是班委会和团支部。各个班委，团委分工明了，责任到人，自动联合同学，班级平常办理巩固有序，班委团委之间密切互助构造各种故意义的活动。每一次构造活动，班委团委都经心尽责，竭力为同学们办事。客岁中秋节我们支部构造全部同学会餐，一路渡过中秋月圆之夜，冬至我们班构造包饺子活动，大家其乐陶陶，富裕感觉到了我们国贸二班大家庭的暖和。

5、改革工作，再创光辉。

总结过去的各项工作，我们有我们告成的处所，也有不敷的方面，为此，我们将在今后紧张改革以下工作：连续展开党的思维、目标进修活动。但我们将在保存活动的严明性上作一些式样上的立异，并联合本班的实际展开，对支部（班级）的题目展开评论辩论，征集同学定见。展开更多活动加强班级的学术氛围，策动团干部班干部更多地深切同学傍边，明白他们的进修糊口生涯方面的环境，及时反应题目，并与相对较安静的同学更多地交心，尽最大竭力使其能融入班集体，加强本身的本领。多构造和参加一些社会活动，让我们这个集体更加活泼、高雅

以上是我支部在大三一学年的工作总结，在今后的工作中，我们会切当作好各方面的工作，篡夺获得更好的成绩。

班级自查报告 篇5

又是一年春来到，伴着草长莺飞的季节，九年一班的同学也在逐渐成长，在这成长的过程中，同学们共同努力，共同奋斗。

一、班级目标明确。

孔子云：“欲得其中，必求其上；欲得其上，必求其上上。”一个班级若想有“上”的发展，就必然要设立“上上”的班级目标。有了班级目标，学生便有了奋斗的方向。有了“上上”的目标，学生便能够向更好处迈进。学生作为班级的主体，必然也应是班级目标的制定人。所以本班的班级目标并不是由老师制定，而是由班中同学根据班级情况制定的。班中同学普遍具有上进心，有着较好的学习习惯。但是也有极个别同学成绩略差一些，还存在一些小毛病小问题。针对这一时期的特点，同学们制定本学年的班级目标为“每天进步一小步，期末进步一大步。”我们的班级口号是“不抛弃，不放弃”。宗旨就是不抛弃每一位同学，不让每一位同学掉队，不放弃每一个成功的机会，不放弃我们坚定的信念。

二、人际关系和谐。

本班同学之间关系和谐，在学习与生活中都能互帮互助，各科成绩拔尖的同学也会利用午休时间给一些学习相对困难的同学补课。班中同学都能做到相互理解，相互包容，遇到问题都能妥善处理，营造了和谐的班集体氛围。

家长通过微信、电话和家访看到了老师的认真负责，通过自己孩子的进步肯定了教师的努力，从而对学校对老师有了更多的满意，家长对学校对老师满意，也使教师与家长之间的关系更加和谐，更能相互理解。

三、创造健康的集体舆论，培养优良的学风。

强大健康的集体舆论作为一种潜在的无形的教育力量，不仅能提高学生辨别是非的能力，形成集体荣誉感和良好习惯，而且能增强个人的教育力量。班中同学都有明确的是非观，对于社会上的不良现象都能够自觉加以抵制，在班级评比活动中，更是能够一切以班级利益为重，因为自己的一言一行都影响着集体，同时也受到集体的注视。有了进步，他会赢得全班同学鼓励的掌声；犯了错误，他会感到全班同学谴责的目光。这种健康的集体舆论使本班形成了一种良好的班风，同时这种班风又同健康的集体舆论互相强化，成为他们进步的内在动力源泉。

四、健全的班级组织机构。

班中设立了若干职位，有的通过自己推荐，有的通过民主选举产生，如班委会，科代表，执勤班长，小组长，有抓学习的，有管纪律的，有记日志的，有负责宣传的，有排练节目的，有负责锁门关窗的，岗岗有人管，人人都负责，同学们扮演不同的角色，使他们的特长和才智得到发挥和锻炼，让学生有满足感，使他们在为集体工作的过程中，自身价值得到体现。

1、班委会成员能够为班中同学树立榜样。班长冯缘统筹全局，总是能够发现班级问题，作出妥善的解决，并且宽容大度，从不计较个人得失，为班中同学树立了榜样。

2、班委会成员能够尽职尽责完成自己的任务。班级的体育委员郭嘉炜同学尽职尽责的干好自己的工作，每天的长跑活动，他在队中领跑，总是能够做到速度适中，使班级队伍整齐。

3、班中的生活委员杨灵，每天不仅督促同学们做卫生，并且身先士卒，亲力亲为，给同学们树立了良好的榜样，使同学们总是在规定的时间内做完卫生，并且保质保量，始终保持了班级的洁净，并在学校卫生检查活动中得到了老师们的认可。

五、丰富多彩的活动调动了学生积极性。

我班的学生多次参加学校组织的养老院慰问活动，带上自己亲手制作的礼物去慰问老人，他们也积极参加艺术节活动，丁若水的作品《津》被选送参加区级评比。同学们还积极参加学校组织的各项活动：在校运动会上，取得了多项第一的好成绩。

进步无止境，我们仍需努力。一分耕耘，一分收获，相信九年一班这个大家庭会让爱永驻我家。

班级自查报告 篇6

第一、指导思想：

以中心校年德育工作计划和教学工作计划为依据，以促进全体学生的全面发展为目标，认真学习贯彻新课程标准，以人为本，开创思维，将可持续发展的育人目标落到实处，努力培养有特长，有个性，有创造力，且遵纪守法，讲诚信，求上进的一代新人.

第二、工作目标：

1、德育工作：

(1)坚持不懈地抓好学生行为习惯的养成教育，通过掌握《守则》《规范》内容，培养学生养成读书、学习、卫生、生活等多种良好的习惯，为学生终身发展打下良好的基矗

(2)切实抓好每月的专题教育活动，班级主要工作及措施。(生命教育、荣誉观教育、感恩教育、行为习惯教育、爱国主义教育、法制安全教育)。

(3)通过感恩教育活动的开展，培养学生孝心、爱心和社会责任感，全面提高学生的思想道德素养。

(4)通过开展“红色之旅”和“五个一百”活动，增强学生的民族荣誉感和自豪感。

(5)办好家长学校，促进家校交流，共同抵制学生的不良行为。

(6)抓好班级日常管理工作。使班级形成良好的班风、学风，创造舒适的班级育人环境。

(7)开展丰富多彩的班队活动，通过班队活动使学生受到思想教育。

2、教育教学工作：

(1)及时制定各种有效的计划和方案，按计划和方案开展工作，范文《班级主要工作及措施》。

(2)认真落实常规教学，抓好“三清”工作的开展，全面提高教育教学质量。

(3)使学生养成课前自主预习的良好习惯。

(4)做好培优辅差工作，促进全体学生的全面发展。

(5)通过“读书工程”活动的开展，师生共同读书，班级内形成良好的读书氛围，使学生喜欢阅读，具备独立阅读能力，养成自主进行课外阅读的良好习惯。

3、个人业务提高方面：

(1)加强理论学习，提高教育教学质量。

(2)提高教育科研能力。

(3)提高课堂教学实践能力。

三、班级现状分析：

本学期班级现有学生53人，其中男生25人，女生28人。班级已经形成了较好的班风、学风，班级管理工作井然有序，班级内建立了一支高素质的班干部队伍，学生学习劲头足，勇于展示自己。但是，需要注意的是，本学期结束后，学生即将升如六年级，思想波动会很大，因此在狠抓教学工作的同时，不能放松对学生的思想教育，要及时发现学生的不良思维动向，及时对学生进行思想教育，避免部分学生出现违反校规校纪的不良行为。

四、具体工作措施：

(1)加强学生行为习惯养成教育。

开学第一周，组织学生认真学习《守则》《规范》。通过开展班队会和社会实践活动，对学生进行爱国主义、法制、安全教育。本学期继续开展“五个一百”“红色之旅”系列活动。

(2)办好家长学校。

在六月份开展教学开放周活动。让家长来校听课，全面了解学校，了解学生在校的生活、学习情况，更好的配合学校工作，促进学生的全面发展。

(3)开展“感恩教育”活动。

培养学生孝心、爱心和社会责任感。

(4)专题教育。

本学期共设四个专题教育，内容分别是：“规范与我同行、我与节俭同在”“迎北京奥运，当文明使者”“我也知荣誉”“红领巾体验奥运”。

(5)开展主题班队会活动。

每周开展一次主题班会，每学期开展一次主题队会，通过班队会，对学生进行思想教育。

(6)学生文体素质培养。

组织学生上好眼保健操、间操，及时参加月单项比赛，积极参加六一运动会，提高学生的身体素质。鼓励学生积极参加特长班、艺术班，发挥学生的各方面特长，促进学生的全面发展。

班级自查报告 篇7

当今社会是知识和信息高速发展的时代，是社会不断发展变化的时代，时代的发展变化需要有综合素质过硬、道德品质优秀的人才，要将学生培养成社会需要的高素质人才，班级管理工作尤为重要。在学生管理中落实“立德行、强素质，让每一个学生都得到关爱和发展”，努力实现以人为本，为学生的终身发展奠基，在班级管理、班级文化建设、班级规划中渗透现代化班级管理理念，注重培养学生各方面的能力，提高学生的素质。

一、夯实德育队伍建设，提高班主任工作能力。

1、加强班主任培训，组织班主任开展班主任交流论坛，主题班会观摩，研讨学生自主管理的方式方法，探索学生管理方法。

2、组织班主任走出去，请进来，听取专家讲座、观看视频更新观念。按计划召开班级管理、学生管理研讨会。

3、结合我校学生管理、班级管理实际，开展相关的德育课题研究，提升班主任理论研究水平，解决学生管理工作的实际问题。

二、强化学生自主管理意识。

1、各班成立班级自主管理委员会，并由班主任全权负责班级自主管理工作的开展，通过制定职责制度，划分学习小组，按照制度对班内各学习小组开展自主管理工作。

2、各班根据学校自主管理委员会机构设置班级自主管理组织机构，从纪律、卫生、文体、生活、学习等方面开展班级学生自主管理检查与督导。

3、个体自我管理：按照学校自主管理精神，以“规范+自主”为基本策略，强化学生自觉遵守学校的规章制度，自我管理、自我约束、主动发展。建议学生每天记录“成长日记”，记录自己每天在学习，生活、管理中的所思所获，反思自己在成长过程中的不足，以达到自我教育、自我成长的目的。

三、“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。

班主任要学会放权。责权利对等，各司其职、各尽所能，自然进入自主管理层面。班干部任用实行民主竞争上岗，它是学生自主管理班级运行的加速器。学生自主管理常见的形式：值日班长制，小组值周制、人人岗位制。

1、班级自主管理：以班级“值日班长”制度为着力点，做好班级内部的自我管理。就是人人要当一天班长，按学号轮流，通过学生担任值日班长为每一个学生提供参与班级管理的条件和空间，激发学生的自律精神和责任心，充分调动和激发学生自我管理、自我教育、自我发展的主动性和自觉性，培养和加强学生的主体意识和管理能力，为学生的健康成长奠定坚实的基础。

2、“小组值周制”以学习小组为单位对班级一周的工作进行组织监督评价。通过实行小组负责制，让每个组的组长负责，小组成员共同参与班级管理工作，对班级一日常规进行检查督导，班委会成员起配合指导作用，提高了班级学生的管理能力，减轻了班委会成员的工作负担，使每位同学都为班级管理工作做出一份贡献

3、“人人岗位责任制”就是人人是班级的管理者。每个学生都在集体中负一定的责任，既是干部，又是群众；既是管理者，又是被管理者。班级的荣辱与集体成员息息相关，学生的主人翁责任感、集体荣誉感得到了普遍的增强。

4、物品承包管护责任制：对教室内的公物及班级添置物品采取学生自愿认购保管，可将班内物品落实到每一个同学，形成我为同学服务，人人为我服务，人人为集体服务的意识。

5、通过量化管理，提高学生的自我管理能力。班级自主管理委员会结合班级学生平时生活、学习表现对班级每一位学生进行忠恳而真实的量化考核，帮助学生准确定位，进一步提高学生自我约束、自我管理能力。

四、优化班级学习小组建设。

班级学习小组是实现课堂高效的关键，要充分发挥学习小组的带动作用，让学习小组成为推动课堂高效的“动车组”。

1、学习小组的成立。班级根据平时学生学习表现、平时检测成绩、各类考试成绩按A、B、C三档划分学习小组，A档属于特优生，B档属于优秀生，C档属于待优生。每组由A、B、C三档学生组成，每组由6—8人组成（6人为宜）。小组长的选拔应为B级以上，具有一定的协调组织能力，并乐于为大家服务的学生。

2、学习小组的调整。在运行的过程中，各班主任要依据个民主高效学习小组学生表现和学习成绩的变化情况，半学期或一学期调整一次，也可以依据学生在不同学科的表现和变化及时调整。

3、学习小组的培训。班主任要重视学习小组的建设，学习小组管理的关键是小组长的选拔和培训，小组长的培训可采取定期培训（学校教导处或年级组统一、科任教师协同班主任培训）和即时培训（针对小组运行过程中存在的问题由班主任和科任教师随时进行）相结合的形式进行。

4、学习小组的考核。各班主任根据学校学生自主管理评价细则制定班务考核评价办法。由班级学生自主管理各部共同对学习小组进行考核，并根据“一绳捆”的原则把考核结果记入小组、小组长、小组成员的德育量化考核和小组综合考核评价中。

5、学习小组的评比。班级要根据各学习小组的考核结果、任课教师的反馈、学生学习成绩和班级考核等情况，按周评选出优秀学习小组、文明之星、纪律之星、展示之星、管理之星、卫生之星、学习之星、学习互助之星等等，学校将对表现突出的学生、学习小组、班级进行表彰奖励，并在学校宣传橱窗中进行学生风采展示。

五、开展班级文化建设，打造班级特色。

班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。在一个富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的和谐风气。

大力营造班级教育气息，促进学生真诚地与同学和老师相处，友好地进行合作，陶冶学生的道德情操，让学生在积极向上、温馨和睦的环境里产生强烈的归属感，触动学生自发的加入建设班级文化的行列，使班级文化的建设与学生的发展构成积极的互动。努力创建富有特色的班级文化，能充分发挥学生的主体意识，培养学生热爱集体、热爱学校、主动发展的高尚情操。

班级自查报告 篇8

一、班级基本状况

1、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；

但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。

2、整个班群众比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有群众荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自夜芾砬绷Α

3、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。

总之，我班学生人数较少，表现出来的优缺点很鲜明，学习、工作潜力参差不齐，学生的个性比较突出，但学生比较单纯，善良；

课堂气氛也算活跃，相信在全体师生的共同努力下，最终会取得令人满意的成绩。

二、班级学生成绩划分状况

1．优秀学生名单：（前100名）

（列表）

这些孩子总体上说都是用心上进，勤奋学习的好孩子。课堂上能专心听讲，善于思考，上进心强，能用心思考老师提出的问题。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。能出色完成老师布置的各项任务。懂得尊敬老师、友爱同学。期望能加倍努力，争取更大的进步。但一部分学生的成绩还存在着偏科的状况，我想经过他们自己的努力和全体任课教学的辛苦劳作，各方面必须会更上一层楼。

2．中等学生名单：（100——200）

（列表）

这些学生在课堂上也能认真听讲，但作业很马虎，书写不清楚，有时分辨不出写了些什么字。自觉性不强，成绩不够稳定。有时怕困难，不能够勤奋学习。如果他们能把精力多花在学习上，并有恰当的学习方法，相信他们的成绩也能稳步提高。

3．后进生名单（200名以下）

这些贪玩、对自己不严格要求的孩子。听课不太认真，课上做小动作，课上有时随便说话，成绩较差。打架、骂人等不礼貌行为在你的身上还存在，加上这些学生的大脑的确很有问题。说实在有的连小学的知识都不会，你说一句让其去学都不成。当然期望全体任课教师想出恰当的方法，进一步增强学习的自觉性，虚心听从老师教导，进一步加强自控潜力的培养，从而提高学生的学习成绩。

三、采取的措施：

1．关注班级中的优等生

关注班级中的学困生的同时，教师往往忽视了那些天资聪颖，学习成绩突出的优秀生，对待这些学生最好的方法就是严爱。

漂亮的孩子谁都喜欢。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视和掩盖，被原谅，被袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对优等学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。当然，优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

最近我开始和他们谈心，进一步了解他们的内心世界，消除他们的心理障碍。

2．正确对待班级中的中等生

对待中等生我觉得最有效的方法是“博爱”。

中等生是一个班级中十分容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们期望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的用心因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。鼓励他们充分发挥自己的特长，找到自信。

3．做好后进后的转化工作

要想转化后进生，“偏爱”是关键

教师对后进生的转化就像医生要治疗病人一样，首先要认真诊断，了解后进生的成因，然后，才能对症下药。其实，后进生同样和其他学生一样渴望得到家长、教师和同学的尊重与爱护，但由于学习成绩不理想，大多数后进生在心理上都存在较强的自卑感，久而久之，产生了逆反心理。

但我觉得后进生最缺乏的是关爱、最想得到信任。所以我们就应给他们体贴和温暖，用热情去感化他们。促使他们和老师坦诚相待，放心地交流沟通，构成良好的个性心理，逐渐转转成为大家期盼的好学生。但要求教师在教育过程中要有耐性、要抓紧、抓反复。

当然，对待后进生也能够寻求家长的配合；

注意营造团结、友爱、平等、用心的班级氛围，为后进生创造善于发现后进生的闪光点；

教师要用自身树立榜样等方法都是很好的方法。
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更新时间：2024/12/23 5:04:15