标题 | 小学美术开学第一课教案 |
范文 | 小学美术开学第一课教案 作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的小学美术开学第一课教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 小学美术开学第一课教案1教学目标: 1、引导学生了解绘画种类,对于绘画形成初步认识。 2、掌握几种绘画的工具,及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作。 教学重点: 初步了解并掌握绘画的几种基本分类,并能分辨每种绘画所使用的工具特点,识别绘画种类。 教学难点: 欣赏各画种,并能简单感受各种画种的艺术特点,体会绘画美感。 教学过程: 一、直接导入《开学第一课》 1、引趣 提问:同学们,你们知道几种不同的绘画工具? 铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等。 2、层层递进,引出主题 提问:你知道那么多不同的绘画工具,那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等。 二、做好开学准备工作。 1、学习用品 介绍整个学期所需要的学习用品与工具。 主要有: ①绘画工具:小号记号笔,油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔,水粉工具(水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布)等。 ②手工制作工具:剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。 请学生除特殊课程要求外,选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。 2、课前准备 二分钟预备铃前,要求学生必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上,等待老师上课。 3、上课注意事项 ①身体精神状态。 每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。 ②提问——回答。 要求回答问题要简洁扼要,条理清楚,在回答问题前进行思考,而不是想到什么都说什么。 对异议的回答,必须做到尊重他人,耐心听完回答,再进行补充。 ③作业评价表。 本学期仍进行作业评价表成绩评定方法,展示表格,并要求学生注意环境卫生强调美术课环境卫生问题,提醒学生在进行作业的同时,保持教室的卫生,养成优良的行为习惯。 三、探究新知 1、展示主要的绘画种类,直观了解几种不同画种的绘画特点,让学生讲一讲各自的理解,小组讨论。 2、展开认识画种并了解工具特点 (1)儿童画——以儿童想象为主,体现儿童生理心理特点。构图时立意鲜明,主次恰当,色彩鲜艳。 (2)水粉画、水彩画——水粉画是以水作为“帮手”,用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。 小结绘画特点: 可以大块的铺色,也可以精细地绘画。 四、课外拓展 最后,除了绘画,我们还有很多方法与手段进行艺术创作,通过图片欣赏各种制作方法,纸雕,木刻,综合材料等,增强学生对于材料的认识与了解,引起学生在课外对于丰富材料的探运用。 小学美术开学第一课教案2教学目标: 1、新学期伊始,师生共讨论教室布置。并发动学生准备布置材料(江苏版美术教案) 2、仔细翻阅新教材,师生共同找出新旧教材的异同处。 3、针对每节不同的内容,找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。 教学重点:记录每节课所需材料,为一学期开学第一课学习作准备。 教学难点:让学生找出不同课所需的多种不同材料。 课前准备:美术教材、铅笔、 教学过程: 一、组织教学 第一部分: 同学们,进入美术教室有一种装修一新的感觉,但你觉得美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题展开讨论。 (以几个人自由组合的方式进行讨论) 1、如何进一步整体地美化我们的美术教室? 2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。 3、完成具体作品的讨论。 (布置工作:两周内,以组的形式,自由布置好美术教室。即时评奖) 第二部分: 新的书,你有什么新的感觉? 小结:书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好! 二、作业布置 1、以第一课“印象深刻的事件”为例:书中图片上应用了那些工具? (水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……) 2、列出第一课到最后一课所应用的工具。 (要求仔细翻阅每一页,特别是可扩展工具或联想到其他工具。) 3、作业在“成绩一览表”一页完成。 三、巡回指导: 1、全面观察学生作业。 2、及时发现学生对每一课工具的认识不足,并引导细心观察。 四、总结: 以小组为单位,讨论下节课所带工具。课上学生自主性发挥较好,讨论时学生能积极参与。但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够,有待于教师进一步引导(课中时间不够也是一个因素)。 小学美术开学第一课教案3一、教学目标: 1、初步了解本学期所要学习的美术课内容,包括绘画,手工,欣赏等。 2、指导学生进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。 3、激发学生对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。 二、教学重难点: 重点:做好学期初的美术课准备工作。 难点:培养学生养成良好的美术课学习习惯。 三、教学准备: 美术书、作业本、水彩笔、油画棒等。 四、教学过程: 1、师生问候,简单谈谈愉快的暑假生活。 2、学生讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能,教师引导学生初步欣赏美术书本内容,了解即将学习的美术内容。 3、学习习惯和纪律的养成: (1)明确上美术课的时间。上课前带齐美术课所需的材料。做到每天观察课表,提前一晚检查材料,及时放进书包。如果忘记,到校提早向别的好朋友借(尽可能不在本班借),最晚在课前十分钟想办法备齐。 (2)包好美术作业本,平时妥善保管,做到即坏即补。坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。 (3)做个有心人,平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品,集中到一个盒子里收藏。 (4)上课前十分钟整理好课桌。美术学习用品摆放有序,统一按左上角整齐放置。(用到水的课统一打半桶水,并提前放桌脚下。污水分置两个大水桶,再由值日生按指定位置倒。) (5)注意美术课堂安全。手工课上使用刀剪,必须用完即合,坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。 (6)组长及时收发美术作业本,课代表及时交批,值日生准时擦黑板,做到互相提醒。 (7)每节美术课按学号两两值日。两个值日生主要负责维护课堂纪律,以在点名册不遵守纪律的学生名字后画圆圈做记号,在学期末累计算学习态度成绩,中途有进步或突出表现,可集体表决消圆圈。 (8)作业做到堂堂清,不拖拉。不在课堂上玩耍、吵闹。取一个最基本要求,由值日生打分。如:画面构图基本饱满,即使未涂完颜色,可以画星,表示本节课是认真的。同样学期末计算总表现。 4、请学生上前谈谈自己本学期学习美术的理想,对老师的希望等。在相互沟通中结束开学第一课。 小学美术开学第一课教案4教学目标: 1、(开学第一课)新学期伊始,师生共讨论教室布置。并发动学生准备布置材料。 2、仔细翻阅新教材,师生共同找出新旧教材的异同处。 3、针对每节不同的内容,找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。 教学重点: 记录每节课所需材料,为一学期开学第一课学习作准备。 教学难点: 让学生找出不同课所需的多种不同材料。 课前准备: 美术教材、铅笔、 教学过程: 一、组织教学 二、第一部分:(自我介绍)同学们,进入美术教室有一种装修一新的感觉,但你觉得美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题展开讨论。 (以几个人自由组合的方式进行讨论 1、如何进一步整体地美化我们的美术教室? 2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。 3、完成具体作品的讨论。(布置工作:两周内,以组的形式,自由布置好美术教室。即时评奖) 第二部分:新的书,你有什么新的感觉? 小结:书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好! 三、作业布置: 1、以第一课“印象深刻的事件”为例:书中图片上应用了那些工具? (水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……) 列出第一课到最后一课所应用的工具。(要求仔细翻阅每一页,特别是可扩展工具或联想到其他工具。) 3、作业在“成绩一览表”一页完成。 四、巡回指导: 1、全面观察学生作业。 2、及时发现学生对每一课工具的认识不足,并引导细心观察。 五、总结: 以小组为单位,讨论下节课所带工具。(工具可以以组为单位带好,也可自己带好工具。) 课上学生自主性发挥较好,讨论时学生能积极参与。但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够,有待于教师进一步引导(课中时间不够也是一个因素)。 小学美术开学第一课教案5教学目标: 1、新学期伊始,开学第一课师生共讨论教室布置。并发动学生准备布置材料。 2、仔细翻阅新教材,师生共同找出新旧教材的异同处。开学第一课 3、针对每节不同的内容,找出所需材料并做记录。开学第一课为整个一学期学习作准备。 教学重点:记录每节课所需材料,为一学期学习作准备。 江苏版第九册 教学难点:让学生找出不同课所需的多种不同材料。江苏版第九册 课前准备:美术教材、铅笔、 教学过程: 一、组织教学 二、第一部分:(自我介绍)同学们,进入江苏版美术教室有一种装修一新的感觉,但你觉得美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题展开讨论。 (以几个人自由组合的方式进行讨论) 1、 如何进一步整体地美化我们的美术教室 ? 2、 针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。 3、 江苏版美术,完成具体作品的`讨论。(布置工作:两周内,以组的形式,自由布置好美术教室。即时评奖) 第二部分:新的书,你有什么新的感觉?( ……) 小 结:书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好! 三、作业布置: 1、 以第一课“印象深刻的事件”为例:书中图片上应用了那些工具? (水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔 、梦幻笔……) 2、 列出第一课到最后一课所应用的工具。(要求仔细翻阅每一页,特别是 手工类可扩展工具或联想到其他工具。) 3、 作业在“成绩一览表”一页完成。江苏版美术 四、巡回指导: 1、 全面观察学生作业。 2、 及时发现学生对每一课工具的认识不足,并引导细心观察。 五、总 结: 以小组为单位,讨论下节课所带工具。(工具可以以组为单位带好,也可自己带好工具。) 小学美术开学第一课教案6教学目标: 1、(开学第一课)新学期伊始,师生共讨论教室布置,并发动学生准备布置材料。 2、仔细翻阅新教材,师生共同找出新旧教材的异同处。 3、针对每节不同的内容,找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。 教学重点:记录每节课所需材料,为一学期开学第一课学习作准备。 教学难点:让学生找出不同课所需的多种不同材料。 课前准备:美术教材、铅笔 教学过程: 一、组织教学 二、第一部分: (自我介绍)同学们,进入美术教室有一种装修一新的感觉,但你觉得美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题展开讨论。 (以几个人自由组合的方式进行讨论 1、如何进一步整体地美化我们的美术教室? 2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。 3、完成具体作品的讨论。(布置工作:两周内,以组的形式,自由布置好美术教室) 第二部分:新的书,你有什么新的感觉?(……),美术论文,美术课件,美术教案,美术课例,美术课题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作; 小结:书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好! 三、作业布置: 1、以第一课“印象深刻的事件”为例:书中图片上应用了那些工具? (水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……) 列出第一课到最后一课所应用的工具。(要求仔细翻阅每一页,特别是 可扩展工具或联想到其他工具。) 3、作业在“成绩一览表”一页完成。 四、巡回指导: 1、全面观察学生作业。 2、及时发现学生对每一课工具的认识不足,并引导细心观察。 五、总结: 以小组为单位,讨论下节课所带工具。(工具可以以组为单位带好,也可自己带好工具。) 课上学生自主性发挥较好,讨论时学生能积极参与。但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够,有待于教师进一步引导(课中时间不够也是一个因素)。 本学期要任教五、六年级的美术课了,因为是一个班一星期只有1节课,我发现自己更加珍惜和孩子们相处的机会,想尽自己更多的努力去把丰富的内容教给他们,所以在第一节课,我想跟他们谈谈:我们为什么要学习美术?首先要谈谈什么是“综合素质”。综合素质的含义有很多种,我想网上的这种解释和美术科比较相似: 综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力(包括创新能力、实践能力)以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长 我用校园生活举例:“如果班里举办一次干部竞选,你认为他们需要一些什么能力?只选成绩好的可以吗?“ “不行!” “如果竞选班长,他需要什么能力?” “管理能力,管得住同学” “很好!那么文娱委员呢?” “能歌善舞” “对了,也就是有音乐类的特长,能组织节目的能力” “宣传委员?” “会画画,能出墙报” 所以除了学习成绩好,其他能力在生活中重要吗?孩子们点了点头,我继续问:“那么,学美术就一定是画画吗?画得不好怎么办,放弃吗?” 看着孩子们比较茫然的表情,我请他们翻开了课本第一页,图片中的雕塑、陶瓷、壁画激发了他们的思维,马上回答了我的第一个问题。接着第二个问题,有个和我比较相熟的学生开玩笑说:我画得很丑,我还是放弃吧。于是我就说:刚才我们都说了美术的种类很多,你都尝试过了吗?你觉得自己都会失败吗,其他不轻言放弃的同学都是你的好榜样!为了激励他们,我讲了自己小时候画画比赛失败后放弃了画画,却没想到最后做美术老师的故事,同学们听得津津有味。 最后,我对学生说出了对他们寄予的希望:画画不好看不要紧,最重要的是培养我们艺术素养,你不能画,可以评、可以动手做,这些也是我们的综合素质之一,它看起来虽然不需要成绩考核,却是对一个人的内涵的考核。希望他们能开始理解,并热爱这门课程。 |
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