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标题 一年级语文期末复习计划
范文

一年级语文期末复习计划(合集15篇)

时间过得真快，总在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，是时候抽出时间写写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的一年级语文期末复习计划，希望对大家有所帮助。

一年级语文期末复习计划1

一、复习要求

1．抓好40分钟，强调复习课质量。

课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的听写默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。

2．把好练习关，提高复习的'效率。

由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。

3．定好时间表，协调复习的进度。

1月4日～1月13日单元复习

1月14日～1月17日综合复习，完成综合卷

二、复习重点

1.要让学生准确认读500个生字，其中400个汉字只识不写，掌握100个要求书写的汉字。

2.了解和掌握一些常用的识字方法。

3.用学过的词语说句通顺的话。

4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。

三、复习难点

1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

四、复习类型

一、汉语拼音

1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

二、识字写字

1.准确认读500个生字。

2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4. 按笔顺在田字格里书写、默写100个生字。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

三、词语句子

用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。

四、阅读

1.朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。

2.联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

3.认识句号、问号、感叹号。

4.正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。

一年级语文期末复习计划2

一、本年级本学期建议考核重点。

汉语拼音：1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。

3．能准确地拼读音节。

识字写字：1．准确认读356个生字。

2．正确书写24个基本笔画。

3．按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、规范。

4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口头或书面组词。

阅读理解：1．正确背诵指定的课文。

2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

句子表达：1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。

2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

4．认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

二、复习内容概述：

1．关注知识结构的梳理，关注教学重点。

一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的.块状结构更加清晰。复习课的质量直接关系到复习的效果。我们把课文组合成六组，加上拼音，年级组的教师认真分工，精心准备复习课的教案，尤其是设计好作业，切实提高复习课的质量。

2．关注学生的学习基础和学习差异。

学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ie、ei”和“uw”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。

学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。

3．关注复习阶段的师生心理调适。

学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。

教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。

三、复习时间安排：

12月26日～1月5日按复习课的计划进行单元和分类的复习

1月6日~~1月9号各班按本班前一阶段的反馈情况自主安排复习

一年级语文期末复习计划3

为保证在短时间内复习的质量，让学生在扎实掌握知识的基础上提升能力，特制定如下计划：

复习目标

通过复习，准确把握本册教材的重点、难点、考点，努力提高学生的期末成绩。

复习内容

汉语拼音、生字、词语、句子、阅读、写话

复习重难点

1、拼音：补充音节、区分前、后鼻音、平舌音、翘舌音及默写声母韵母

2、生字：易错字的笔顺，如“衣、里、果、九、力、为、方、年”等；加一笔成新字，同音字形近字的辨析组词。

3、词语：量词的准确使用、填上合适的词语搭配、反义词、积累“又 又 ”、叠词等。

4、句子：能正确使用“。 ？ ！”写句，会乱词组句、把句子补充完整，照样子写句子。

5、阅读：会数自然段共有几句、标自然段，会根据问题思考，并按问题填空。

6、写话时能写清四素句（什么时间？什么地方？谁？干什么），准确表达自己的情感，不会写的字能用正确的拼音代替。

时间安排：

12月13日——12月24日

具体做到：

一、两条线保证课堂复习的高效，上午侧重按课本的单元知识点儿每天一个单元指导学

生归纳整理，读读背背说说练练；下午侧重综合练习，比比赛赛评评议议，做到每节课都有目标、有教案，堂堂清。

二、通过开展同桌比赛、小组赛等形式让学生主动参与，提高复习趣味性。

三、家校联手，作好个别学生的辅导。

专项练习：

12月13日：拼音部分

1、生母、韵母、整体认读音节

2、比较、归类形近的声韵母。（复习一 我会写、复习二、三 我会读）

3、分辨字母和音节。（语文园地一 我会写）

4、按顺序连线组成图形，复习声韵母。（复习四 我会连）

12月14日：拼音部分、生字部分（重点字写笔顺、加一笔成新字、读音节写词语）

1、比较音节，认识事物，把音节和图画正确地连起来或判断正确的音节。（复习一、三、四 我会连、读读连连）

2、认读音节。（复习一、二、四 在一定的情境中认读音节）

3、字音：区别发音易混的字母、音节。

看拼音，写汉字词语。

拼音和汉字相连。（语文园地二 我会连 ）

区分前鼻韵母和后鼻韵母、平翘舌音、 边鼻音、轻声、多音字等。

12月15日：偏旁部首、字词部分

1、偏旁部首认写

2、字形

（1）数笔画。（语文园地三 我会填）

（2）按偏旁归类。（语文园地二 我会找，80页 读读说说，语文园地三 读读画画，语文园地四、五 我会认，语文园地六 我会说）

（3）把字形相近的进行比较区别，了解它们的异同点。（语文园地二 读读比比，语文园地四、五 比比写写）。

3、写字：按笔顺规则、间架结构、字形相近的字进行练习。

4、课外认字（语文园地一 我会认，语文园地四 我会读）

5、掌握由生字组成的词语。

12月16日：词语部分

1、了解字、词的关系。（一字组多词：122页 我会读，127页 读读说说）

2、数量词。（语文园地三 看看读读，91页 我会说 136页 读读说说）

3、字义：看图写字

4、反义词。（语文园地一 我会连，60页 我会说）

12月17日 字词部分、偏旁部首

1、词语搭配。（68、70、110页 读读说说，语文园地六 我会连）

2、动词、形容词的表达形式。（116、132页、语文园地六的.读读说说）

3、形近字组词

4、叠词（AABB式 如138页高高兴兴等）、

又---又----（如：又大又圆等） 越——越——

12月20日：句子部分（乱词组句、补充句子、加标点、选字填空“呢、吧、吗、哪”）

主要形式有：

（1）某某干什么？（如：乐乐洗苹果。课本56页）

（2）某某地方有什么？（如：72页 我家门口有一棵小树。）

（3）问句：------吗？-------呢？-------吧？（如：你去北京吗？ 我的书包呢？他就是你的朋友吧？118页）

12月21日句子部分

1、---越----越-----（如：雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。100页）

2、把排列错乱的词语连成一句通顺的话。

3、比喻句：如：弯弯的月亮像 。（77页）

4、----从-----（如：雨点从天上落下来。）

12月22日阅读部分（出三篇典型短文：动物、人事、写景的）

12月23日句子部分写话部分（出三幅图，要求明确，重点练习。善于启发孩子想象，清楚表达图意，符合题目要求）

12月24日课文背诵部分、翻看书本，查漏补缺。

以上为每天上午复习内容，每天下午巩固练习外，完成学校下发的试卷。

一年级语文期末复习计划4

一、指导思想

1.以学生发展为本，遵循学生的身心发展规律，组织有效复习；

2.引导学生系统梳理本学期所学的知识，查缺补漏；

3.强化训练基本技能，为学生的后续学习奠定坚实的基础；

4.培养学生良好的学习习惯，进一步培养学习兴趣，激发学生的自信心，体验学习的乐趣。

二复习内容

语文

1、复习掌握550个只读生字，会给生字组词语，正确读出生字的读音。

2、会正确书写250个生字，会组词，默写。

3、掌握一些简单的反义词、形近字、多音字和同音字。

4、会用“已经”“渐渐”等词语说话并正确写下来。

5、掌握重点课文内容，会背诵和正确书写课文内容。

6、根据图画内容，会写一些简单的话，将句子写通顺，正确使用标点符号。

三、复习方式：

数学：纵向知识点的复习；

语文：归类复习（拼音、字、词、句）；阅读写话交际；综合练习积累；自行复习。

复习时间：6月16日--7月4日

复习时间的安排：

语文

6、16 2课时 第一单元归类复习 6、17 2课时 第二单元归类复习

6、18 2课时 第三单元归类复习 6、19 2课时 第四单元归类复习

6、20 2课时 第五单元归类复习 6、23 2课时 第六单元归类复习

6、24 2课时 第七单元归类复习 6、25 2课时 第八单元归类复习

6、26 2课时 第九单元归类复习 6、27 2课时 第十单元归类复习

6、30 2课时 词语专项训练 7、1 2课时 句子专项训练

7、2 2课时 写话专项训练 7、3 2课时 写话专项训练

7、4 2课时 根据学生复习情况进行综合性、针对性的复习及考前指导

数学

6.16--17 2课时100以内的数着重复习100以内的数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。

6.18—20 3课时100以内的加法和减法着重复习100以内加减法的口算，用计算解决简单的数学问题。

6.23 1课时元角分的复习让学生对已经学过的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境进行应用。

6.24 1课时几时几分的复习复习时，让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。

6.25 1课时位置和图形复习时，一方面要结合教材中描绘的'情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学的有关位置的词语描绘整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。

6.26 1课时统计的复习让学生根据图找出所需数据，并根据数据解决问题。最后引导学生根据统计图提出问题，培养学生发现问题的能力。

6.27-7.1 综合复习注意对后进生的个别辅导加一些稍有难度的习题

7.2—7、4 综合复习加一些有难度的习题

四、复习措施

学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

五、复习小策略

一是互帮互学，优化组合。课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差；课外主要采用优优组合，相互竞争激励。二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强她们的自信心。

一年级语文期末复习计划5

一、班级情况分析

1、知识能力掌握情况：

班中学生能比较熟练地拼读音节，利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能根据字形的音、形来了解字义，也能运用已学字采用对比法、加减等法来识字。能正确、流利地朗读课文。已积累了一定量的词语，如数量词、形容词、反义词等。对于句子已有了一定的概念，认识句号。

2、后进生情况：

班中有个别学生我会写的生字掌握得不够好，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，认读的生字掌握不好，生活中识字量又少，阅读短文有一定的困难。

二、复习总目标：

1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表(二)出现的字，会认读生字表(一)的字及其课文中出现的词语。

2、能背诵指定课文，能按照原文填空，会背诵古诗。

3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握。

4、对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

5、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力。

三、具体要求：

1、拼音：

(1)先复习声母表、韵母表、整体认读音节表。这三个表在语文书的第43页。要读准表上所有字母的音，记清它们的样子，在四线三格中正确书写。

(2)声调标掉的位置;jqx与u相拼的规则等

2、认字：

本学习要认得字共有400个。通过读生字卡片、读词语纸、老师检查、生生互查等方式进行复习，争取每个学生掌握好每一个字!并注意汉字知识的学习：象形字、会意字以及多音字反义词的练习!

3、写字：

本学期要求会写100个字。可以通过听写的方式进行复习。复习时注意壁画笔顺的复习!同时注意形近字的区分组词。

4、词句的复习：

短语、句型的复习。例如：青青的瓦、白白的墙等;越来越--5、学生阅读能力的考核：能够读简短的小文章，能够理解含义。四、具体措施：

根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：

1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，

2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。

3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。

4、加强后进生的辅导，查漏补缺。

五、复习类型：

1、汉语拼音认读、书写、排序、应用。

2、看拼音写词语。

3、认识区别形近字，巩固复习认读字中易读错的字。

4、结合课后练习和日积月累的内容，进行不同形式字词练习。

5、重点课文的理解和朗读练习。

6、读认读字组成的'短文。

六、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

一年级语文期末复习计划6

一、复习的目的

1．对所学的知识进行复习巩固、归类悟法。查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。

2．在复习过程中唤起学生对所学知识的记忆，引导学生将书本知识与生活实践联系起来，激发学生学习语文的兴趣和自豪感，渗透语文复习方法的指导，为学生终生学习语文服务。

二、复习的范围

（一）汉语拼音

1．能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字，能用音序查字法查字典。

（二）识字与写字

1．认识常用汉字550个，其中的250个，要求会读、会写、会用。能按笔顺规则写字，书写规范、端正、整洁。剩下的300个字，要求学生会认就行了。

2．常见练习形式：

（1）看拼音写字和词语（2）看图写字（3）照样子写字

（4）选字填空

如155页“我会填”。（区分同音字、形近字）

请情完玩很得跳桃

（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞

（5）识字方法的考查

语文园地中“我的发现”：加偏旁、换偏旁、去偏旁、加一笔、减一笔、换一笔、部件记字法、偏旁归类法（女字旁、攵、辶、虫、口、心、扌、亻……）等识字方法的掌握。

（6）多音字的考查

如76页“我会读”。学生能根据语言环境给多音字选择正确的读音。能根据读音给多音字组词。

（三）词语部分

1．能读准认读字与会写字组成的'词语。

2．反义词。如92页“我的发现”、114页《识字七》、131页“我会写”

数量词。如：95页《识字六》

3．照样子写词语。

把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）

飞来飞去（）来（）去

柳（绿）花（红）鸟（）花（）

4．词语搭配

41页“我会读”鸟蛋凉凉的……67页“读读说说”青青的什么……

71页“读读说说”谁正干什么呢……122页“读读说说”懒洋洋地……

77页“日积月累”139页“读读说说”碧绿碧绿的雪白雪白的……

5．组词语。

(1)形近字组词语.

(2)同音字组词语。

(3)一字组多词。

(4)多音字组词语。

（四）句子部分

1．会读句子。

2．把错乱的词语排列成句子。

3．将句子补充完整、看图补充句子。

如：妈妈喜欢。我替爸爸。84页“读读说说”渐渐。91页“读读说说”一边一边。

106页“读读说说”那么那么。

4．照样子写句子：

如：129页“读读想想”他十分用心地培育花种。

十分。

154页“读读说说”小青蛙的尾巴已经不见了。

已经。

（五）阅读部分

1．能阅读短文，正确标出自然段序号。

2．知道每个自然段有几句话。

3．能结合短文内容，回答简单的问题。

三、复习建议

1．保持良好的心态，关注孩子的身心健康。调整好孩子的学习与生活，做到劳逸结合。

2．督促检查孩子带齐学习用具，以保证课堂学习的质量。

3．每天察看孩子的记事本，督促孩子完成当天的学习任务。

四、考试时间

6月15日——6月19日朗读、背诵

6月23日8：30词语积累

7月1日8：30语文基础知识

感谢各位家长对我们工作的支持与理解！祝孩子们取得好成绩！

一年级语文期末复习计划7

一、教材分析及复习目标

本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。

1、全面复习本册书要求会认的300个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

二、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

三、复习内容：

1、打实语文基础知识，加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

四、复习类型：

1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

2、看拼音写词语或者简单的句子。

3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

5、填空练习。

6、重点课文的理解和阅读练习。

五、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

六、复习资料的准备：

第一部分：汉语拼音

掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。

第二部分：字词的'复习

掌握本册400个生字、7个多音字;辨析形近字、音近字;掌握《词语表》中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词;填上适当的词、选字填空。

第三部分：句子的复习

认识句子;认识标点符号。会把词语排列成句子。

第四部分： 阅读的复习。

七、复习计划

1、拼音部分

(1)声母、韵母、整体认读音节，声调的读法。

(2)通过各种方式记住要求会认的字。

(3)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

2、语文园地一(15-19页)

(1)熟读课文

(2)通过各种方式记住要求会认的字。

(3)多写要求会写的字。

(4)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

3、语文园地二(36-39页)

(1)熟读课文

(2)通过各种方式记住要求会认的字。

(3)多写要求会写的字。

(4)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

4、语文园地三(51-53页)

(1)熟读课文

(2)通过各种方式记住要求会认的字。

(3)多写要求会写的字。

(4)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

5、语文园地四(63-66页)

(1)熟读课文

(2)通过各种方式记住要求会认的字。

(3)多写要求会写的字。

一年级语文期末复习计划8

一个学期很快就要进入尾声了，马上就要迎来紧张的复习工作。做好详细的计划能使教师忙而不乱，最快地进入复习的状态。在本学期中，我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥，使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。其详细计划如下：

一、复习总目标：

1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表出现的字，会认读生字表的字及其课文中出现的词语。

2、能背诵指定课文，能按照原文填空。

3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握。

4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

5、通过复习，全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、看图写话能力。

二、复习的重、难点：

1、复习的重点主要放在识字写字、字词运用部分。

2、复习的难点是字词的`灵活运用及看图写话。

三、复习的内容本学期主要有如下几块教学内容：

1、识字、写字：本册共安排生字共有483个，其中要求写的298个，只要求认识的185个。一年级主要以识字写字为主，因此在复习中会以课后生字为主要复习要点。可以通过听写的方式进行复习，复习时注意笔画笔顺的复习以及生字的偏旁部首。同时注意形近字的区分组词。字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2、按课文内容填空：本年级仍是让学生积累词汇语句的重要阶段，因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点。所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。通过家长检查、同桌互背、语文综合能力测试等形式来检查学生的背诵。使全班能在浓厚的背诵课文的风气中自觉完成背诵任务。

3、知识点的复习：针对在以往单元测试过程中容易出错或是出错较多的题目，教师可分块进行系统复习。主要可分为以下几个版块：看拼音写词语、辨字组词或填空、偏旁部首的归类、数量词的运用、按课文内容填空、连词成句、看图写话等等。

4、学生看图写话能力的考核：能够根据图画，写出由图画联想到的词语，并能用简单的一两句话描述图上的内容。

四、具体要求：

（一）字词句：

1、以单元为组，听写每课的生字词语，列出平时易写错的字词，听写巩固。

2、摘录课文中出现的多音字、形近字，比较字形及会组词。

3、背诵填空默写课文，理解重点词句的含义。

4、以单元为组，梳理每课生字的笔画、笔顺、偏旁。

5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中出现的重点词语和平时容易出错的词语进行复习。

（二）句段篇：

1、列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与背诵。

2、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。

3、整理所学单元学习提示，在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。

4、选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。

（三）复习卷：

1、利用既有复习卷：单元测试、总复习卷。

2、补充练习卷：字词卷，单元复习1-8。

（四）课外阅读能正确流利读小短文，读懂短文的意思，能正确标画自然段、句子，并能根据短文的意思连线、填空。

一年级语文期末复习计划9

随着期末考试的临近，师生们已经进入紧张的复习备考阶段。对于一年级的小学生来说，他们没有任何梳理知识的能力，要想在短时间内把握琐碎而繁多的语文知识复习到位需要一个适合的计划。为了孩子们能取得比较理想的`成绩，我特制定了以下期末复习计划：

一、汉语拼音

1.声母、韵母、整体认读音节

2.音节的分类;标调规则

3、音节的分与合;拼写规则

4、看字写音节;补充音节

二、识字写字

1、看拼音写词语

2、生字扩词

3、区别形近字、音近字、同音字

4、多音字组词

5、掌握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。

6、按笔顺在田字格里书写、默写重点生字词。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

三、词语句子

1、乱词成句

2、把句子补充完整;

3、仿写句子

四、阅读

1、列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与背诵。

2、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。

一年级语文期末复习计划10

一、复习要求：

全面复习，了解学生在拼音、识字、写字、阅读、口语交际、综合实践等诸方面的情况，查缺补漏，使学生全面把握语文基础知识，促进学生情感、态度、价值观的健康发展。

二、复习原则：

1.全面复习本册语文知识。

2.面向全体学生进行复习。

3.以学生为本，从实际出发，处理好整体知识与个体学习难点的关系。

三、复习内容：

（一）拼音部分：

1.准确抄写声、韵母、音节，巩固标调规则。

2.能读准音节，能完成“读拼音，写词语。”训练。

3.能把音节和相对应的汉字或图画连起来。

（二）汉字部分：

1.能听写本册会写字，掌握汉字基本笔画和笔顺规则。

2.掌握本册6个偏旁部首，能灵活更换合体字偏旁，组合新字。能将两个独体字变成一个合体字，并知道独体字的一些变化。

3.辨别同音字、形近字、多音字（7个）。

4.掌握难字的书写笔顺。

（三）词语部分：

1.常用的'汉字能组词。

2.掌握本册中的反义词。

3.填空或连线完成搭配词语：

（四）句子部分1.掌握语文天地中出现的简朴句子。

2.在句子中选择合适的词语填空。（如“什么”、“怎么”）

3.连词成句。

4.看图写句子。

5.掌握句式：（1）谁，在什么地方，干什么？

（2）什么地方，有什么？

（五）阅读部分：

1.正确流利地朗读本册课文，并背诵课题下画横线的课文。

2.会数自然段，能正确标出段号。

3.读懂简单的儿歌，能根据短文内容回答简单的问题。

四、复习题型：

（一）拼音部分：

1、看拼音，写词语。

2、听写词语。

3、正确连线：（汉字——音节——图画）

（二）汉字部分：

1、写出带有规定偏旁的字。

2、把相同偏旁的字归类。

3、形近字组词。

4、多音字组词。

5、合体字的拆分。

（三）词语部分：

1、词语搭配。

2、写出反义词。

（四）句子部分：

1、在句子中选择合适的词语填空。

2、连词成句。

3、看图写句子。

掌握句式：（1）谁，在什么地方，干什么？

（2）什么地方，有什么？

4、补充句子，使之完整。

（五）阅读部分：

1、数出自然段。

2、依据要求完成填空练习。

五、口试部分：

1、认字量测试

2、阅读量测试

3、背诵测试

一年级语文期末复习计划11

一、指导思想

一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进行插漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。

二、重难点内容

1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与ü相拼的去点规则，掌握标调法则。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。

2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。

4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能看图读句子理解简单的图意，或者读儿歌理解简单的意思，选择正确的答案。

9、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。

三、复习方法：

1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。

2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法进行认读、连线。

4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法进行。

5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的`方法进行。

7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证，提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。

四、后进生辅导提高措施：

1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法和要求；先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题，当面批改，当面改错。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。

3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

五、全册复习课时安排：共计11个课时

第一课时：拼音复习一

1、分辨声母、韵母、音节。

2、声母、韵母、整体认读音节表的按顺序填空。

3、区别形似形近的字母。

第二课时：拼音复习二

1、标调的运用（判断正误）。

2、jqx的分解、合成。

3、音节词语的抄写（看图读音节词语，在选择正确的抄写下来。）或者抄写到四线三格里。

第三课时：字的复习一：复习认读“我会写”的所有生字（由老师针对班级具体情况掌握）。

第四课时：字的复习二

1、看拼音写词语。

2、复习“我会写”的生字，正确写出字的笔顺笔画、读音，进行组词、扩词练习积累。

3、象形字的认识和连线练习。

第五课时：字的复习三：复习认读“我会读”的所有生字，（由老师针对班级具体情况掌

握）。

第六课时：字的复习四

1、在田字格里正确书写汉字。

2、复习“我会读”的生字，对字进行连线组词、给字词选择正确读音，同部首字连线， 把部件连线组成词语。

3、看笔画、读拼音，进行连线。

第七课时：词语复习

1、简单的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。

2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。

3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠（abb式）、词语和词语的重叠（aabb式）、又又、越越（abac式）的练习。

第八课时：句子的复习

1、偏正词语的搭配。

2、把句子补充完整。

3、看图写一句话。

第九课时：简单阅读复习

1、背诵课文填空。

2、读儿歌回答简单问题（采用填空或者选择的形式）。

3、看图回答问题（采用选择正确答案、或者写一句话的形式）。

第十——十三课时：进行两次综合练习检测。可以分解到复习的中途进行，根据复习的具体进展再定时间。

第七课时：词语复习

1、简单的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。

2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。

3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠（abb式）、词语和词语的重叠（aabb式）、又又、越越（abac式）的练习。

第八课时：句子的复习

1、偏正词语的搭配。

2、把句子补充完整。

3、看图写一句话。

第九课时：简单阅读复习

1、背诵课文填空。

2、读儿歌回答简单问题（采用填空或者选择的形式）。

3、看图回答问题（采用选择正确答案、或者写一句话的形式）。

第十——十三课时：进行两次综合练习检测。可以分解到复习的中途进行，根据复习的具体进展再定时间。

六、课时复习内容题例附后。

一年级语文期末复习计划12

一、学生学习情况分析：

本年级的学生经过一学期的学习及锻炼，基本上能够专心听讲， 作业及时认真的完成，基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读，能 够积极思考，乐于表达。但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和 理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢，不能灵活运用，上课听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不及时。家长不能积极配 合老师，管理起来格外难。

二、复习目的：

1、全面复习本册书要求会认读 255 个生字，要求按笔顺会默写 129 个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、说出基本笔画的名称。

3、结合《语文新课堂》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知 识梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。

4、重视听说训练，利用每个练习中听说训练的内容，总结延伸阅读 和看图写句的练习方法，有计划地进行指导，既要重视说话能力的培 养，又要重视听话能力的培训，从而提高学生阅读和写句的能力。

5、 了解笔顺规则， 初步掌握汉字的基本笔画和 74 个常用的偏旁部首， 进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。 初步养成正确的写字 姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正，卷面整洁，提高 写字能力。

6、复习理解和掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头 或书面语言中运用部分词语。

7、会正确背诵指定的课文。

三、复习重点及难点：

重点 1、复习认读《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的识字 方法。 2、正确识记汉语拼音，准确拼读音节。

难点 1、熟练背诵课文，并能根据课文内容填空。 2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高学生的阅读及写话能 力。

四、复习形式：

复习形式 以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬 性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过 习阶段。

五 复习类型

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图，写几句话。

六、复习措施

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复 习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的'记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复 习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各 异的思维方式。

6、加强提优补差，家校联系。

七、复习安排：

（一）汉语拼音 （4 课时） 1.声母、韵母、整体认读音节 2.音节的分类；标调规则 3、音节的分与合；拼写规则 4、看图写音节；补充音节

（二）字词 （8 课时） 1、看拼音写词语 2、生字扩词 3、区别形近字、音近字、同音字 4、多音字组词

（三）句子 （3 课时） 1、乱词成句 2、把句子补充完整；仿写句子 3、简单的写话练习

（四）阅读 （4 课时） 1、按课文内容填空 2、课外短文阅读训练

（五）单元练习 （3 课时）结合单元练习中的有关题型进行复习

（六）综合(10 课时)：综合测试、总结、反思、补漏、强化

一年级语文期末复习计划13

时光匆匆，又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，我制定如下的复习计划:

一、指导思想

巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。

二、复习要求

1、抓好40分钟，强调复习课质量。

2、把好练习关，提高复习的效率。

3、定好时间表，协调复习的进度。

三、复习重点。

一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

识字教学也是本学期的又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。

四、复习难点。

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的目的。

五、复习内容。

（一）汉语拼音：

1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。

3．能准确地拼读音节。

（二）识字写字：

1．准确认读生字

2．正确书写基本笔画。

3．按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范。

4．掌握生字中的.形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

（三）阅读理解：

1．正确背诵指定的课文。

2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

（四）句子表达：

1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。

2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

4．认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

5、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

六、复习措施

1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。

3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。

4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。

七、复习方法

1、第一阶段：

采用单元复习法，分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

2、第二阶段：

归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。

3、第三阶段：

综合模拟，以做综合试卷为主。

一年级语文期末复习计划14

不知不觉一个学期就到了尾声，一群猴孩子们也马上要迎来检验学习成果的时候了。一年级上册是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。教学的重点是培养学习语文的兴趣，把作为语文学习基础的汉语拼音及本学期学习的汉字抓扎实，期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习，树立学生的自信心，让他们能够愉快地迎接期末检验。

一、重难点内容

1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形近形似的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与v相拼的去点规则，掌握标调法则。能正确分解合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。

2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画和正确的书写格式，并且能用学过的字组成词语。

3、会认读400个常用汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接音节。

4、能了解课文中出现的简单的象形字，进行连线。

5、能辨析教材中出现的简单的反义词，数量词，重叠词。

6、掌握基本的句子结构，能用词语连成句子。

7、能通顺流畅地朗读儿歌，背诵要求背诵的`课文。

8、能根据图画写出谁干什么，会加上句号。

二、复习方法

1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵默写，自我对照检查，改错。还可以出练习题进行填空、连线、送回家等练习。

2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较，评议，进行连词，听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法，还可以同桌互相进行识字表通关活动，复习巩固要求会认的生字。

4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。

5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。

6、复习课文、采用小组相互抽背，老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。

7、语文园地的复习：主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，提倡学生互改，进行相互学习，培养检查，细心的学习习惯。

三、后进生辅导提高措施

1、期末复习做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。

3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的习惯，鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

四、全册复习课时安排

复习一（汉语拼音部分）3课时

复习二（字词部分）4课时

复习三（句子部分）1课时

复习四（综合复习部分）4课时

五、复习中还应该注意的两个问题

1、注重学习方法的总结和学习能力的培养。

识字复习时，要总结所学的识字方法，选择自己喜欢的方法识记生字，在复习生字的同时也复习了识记生字的方法。对于提高学生的识字能力有较大的帮助。

写字书写时要注重归纳书写规则，做到笔画规范、笔顺正确。

背诵课文时，可以总结我们平时所采用的背诵方法，选择自己适合或喜欢的方法，即使是在复习也要注重运用一定的方法复习背诵。提高背诵的效率。只有重视了方法的运用，学习才会变得轻松有趣，学习能力才会不断提高。

2、注重学习习惯的培养。

复习是把知识系统性的进行总结和归类，然后运用所学过的方法进行查漏补缺，使所学知识在学生的头脑中更清晰，更有条理。因此功夫还要用在平时，不要在考试前给学生做大量的习题，盼望着把平时落下的内容一骨脑的全补上，这样不仅加重学生的负担，囫囵吞枣也不会收到太好的效果，反而会使有的孩子感到考试前的复习比平时学习还重要，这样不利于培养学生良好的学习习惯。所以关键还是要掌握好学习的方法，梳理清知识的脉络，养成好的学习习惯，这样学生才会真正提高学习效率和学习兴趣。

一年级语文期末复习计划15

（一）、汉语拼音

1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。

2、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。

3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。

4、训练正确地拼读音节，并给指定词语选择正确的音节。

（二）、识字

1、听写生字词。

2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。

关注“字群”

青：请、清、晴、静、精、睛、情

3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

例如：生字数学题

走+干=（）

袋－代=（）

常－巾+云=（）

因－大+才=（）

（）+（）=洞

（）+（）=理

木+（）=（）

座－（）=（）

生字游戏

提供一些词，如：

禾、门、西、又、木

口、女、中、子、寸

请学生用这些字组成新字，写下来。

4、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

生字“小魔术”

加一笔日——（）（）（）（）

加两笔口——（）（）（）（）

减一笔王——（）（）

加一个偏旁见——（）（）

（三）、词语

1、字、词擂台赛

1）

词语接力赛。

玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。

2）对对子。（说明：这个是用对对子的'形式，复习反义词。）

玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。

矮——高

暗——明（亮）

闲——空

忘——记

丑——美

新——旧（老）

冷——热

长——短

前（先）——后

开——关

借——还

男——女

轻——重

近——远

是——非

湿——干

北——南

合——分

坐——立

早——晚

有——无（没）

冷淡——热情

瘦——肥

古——今

多——少

放——收

红——绿

3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）

玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。

最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。

（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。）

底—低

捡—脸

练—冻

树—村

运—远

经—轻

洒—晒

乌—鸟

申—甲

篇—遍

名—各

起—赶

准—谁

喝—渴

丢—去

感—喊

滴—摘

球—救

披—被

该—刻

原—愿

秒—妙

线—钱

跳—桃

认—让

凉—冷

炒—抄

稻—蹈

晴—睛

要—耍

4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）

玩法同上。

油—邮

植—值

跟—根

完—玩

拖—脱

坐—座

工—公

气—汽

杆—竿

诚—成

在—再

及—级

象—像

快—块

刚—缸

枝—只

提—题

称—秤

久—九

同—童

已—以

各—个

圆—园

他—她—它
随便看

　

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更新时间：2024/12/23 22:43:24