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二年级《酸的和甜的》知识点总结

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二年级《酸的和甜的》知识点总结

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起认真地写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的二年级《酸的和甜的》知识点总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级《酸的和甜的》原文

葡萄架下，有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！”

树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，它说葡萄不能吃，那一定是很酸的。

小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听，心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！

这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”

小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”

小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸的'很呢！”

小猴子听了，大口打口地吃起葡萄来。小松鼠和小兔子见他吃的这么开心，也尝了一颗。啊！真甜。

小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？

二年级《酸的和甜的》知识点

字词：

葡萄、狐狸、聪明、猴子、一串串、松鼠

重点句子：

葡萄架下，有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！”

小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？

词语解释：

【狐狸】

属于犬科的若干种机警的食肉类哺乳动物，与狼有亲缘关系，但体型较小，四肢较短，吻部较尖，有大而直竖的耳和蓬松的长尾，现被置于狐属及世界大多数地区都有一种或更多种代表的几个其他属。

【葡萄】

多年生落叶藤本植物。叶子掌状，开黄绿色小花。果实也叫“葡萄”，成串，味酸甜，多汁，可生食、制干、酿酒，是一种普通的水果。

【聪明】

天资高，记忆和理解力强。

【迫不及待】

⑴紧迫得不容等待。如迫不及待想利用这个机会。

⑵急切地或不能自制地要采取行动的。

⑶未经慎重考虑急忙而猛烈的一时冲动或急躁情绪。

二年级《酸的和甜的》教案

教学目标：

1、认识9个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色表演课文。

3、借助插图，了解童话内容。

4、学习通过神态、动作描述的方法。

5、懂得做事要亲自尝试的道理。

教学重难点：

1、重点：借助插图，了解童话内容。懂得做事要亲自尝试的道理。

2、难点：学习通过神态、动作进行生动描述的方法。

教学课时：

两教时

第一教时：

一、解题、导入新课。

同学们，你们喜欢童话故事吗？：我什么喜欢？

二、识字写字。

1、由读课文：边读边画出本课生字。

2、借助拼音读带有生字的句子。

3、借助图片识字：学生观察图画，教师出示汉字。

4、小组合作交流识字方法。识字汉字。

5、教师检查识字情况。

6、写字指导。

三、出读课文，了解童话古事内容。

1、自由读课文，借助图画，说说童话故事的内容。

2、看图听教师范读课文、整体感知课文内容。

四、布置作业。

第二课时：

一、复习导入。

出示插图，指名逐段读课文。读准字音，了解课文。

二、小组任选自然段，练习朗读，体会童话内容。

三、小组展示：比赛读出语气。

四、重点品读句子：比较有什么不同。

五、分角色朗读课文第五、六段，说说你的想法。

六、思考：狐狸为什么说葡萄是酸的呢？

七、小组练习看图复述课文。

八、小组合作，自编、自演童话剧。

九、板书设计。

狐狸、小松鼠、小白兔：葡萄是酸的！

小猴子：葡萄是甜的！应亲自尝试

十、作业。

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