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标题 四年级下册教学计划
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四年级下册教学计划范文锦集七篇

时间过得真快,总在不经意间流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编为大家收集的四年级下册教学计划7篇,希望能够帮助到大家。

四年级下册教学计划 篇1

一、指导思想:

以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析:

1、全册内容情况:

本册是科学教材包括了“到生物园里学科学”、“学习用品”、“课外活动”、“文艺汇演”四个单元,教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清晰的科学知识和技能。

三、教学重难点:

1、教学重点:

重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。

2、教学难点:

通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

四、教学目标及要求:

1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;

3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。

五、学生学情分析:

1、整体学习状况:四年级学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性、学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差

2、已有知识、经验:学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

六、教改措施:

1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

2、把握小学生科学学习特点,因势利导;

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

4、让探究成为科学学习的主要方式;

5、树立开放的教学观念;

6、悉心地引导学生的科学学习活动;

7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术;

10、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

七、课时安排及进度:

单元 内容 课时 周次

到生物园里学科学

第一单元 1认识土壤 1 1~4周

2种子发芽 1

3向上长还是向下长 1

4根朝哪边长 1

5茎往哪边长 1

6植物怎样“喝水” 1

自由研究 2

学习用品

第二单元 7各种各样的学习用品 1 5~7周

8圆球笔芯为什么能伸缩 1

9笔杆上橡胶套的作用 1

10各种各样的纸 1

11纸是怎样造出来

四年级下册教学计划 篇2

一,本书教学的总体目标

在教材的总体设计目标上,本教材的内容强调兴趣、成就感和自信心的建立;在教学方法上,强调经验、实践、参与和创造性思维的发展。在语言教学的内容上,强调语感、语音语调的基础和交际能力的培养。它符合新课程标准的精神,遵循小学生英语学习的规律和儿童心理生理发展的需要,以小学生的生活体验和认知发展水平为基本出发点,充分体现现代教学理念和素质教育思想,强调学生在学习过程中的感知、体验、实践、参与和思维能力的发展。

这本教科书的主要特点是:

1)突出学生学习兴趣的培养。每个单元的主角都是活泼可爱的动物和小学生同龄的孩子。课堂活动以学生活动为主。听、说、做、唱、玩、演,能激发学生的参与感,保持学习兴趣。

2)突出小学英语交际能力的培养,教材每个单元的话题都与学生的日常生活息息相关。通过情景的引入,有利于学生及时实践和运用新学到的语言知识,这与我校生命教育的理念和六大特点是完全一致的。它将教材内容和生活有机地结合起来,提高了英语课堂教学的效率。

3)注重评价对学生的激励作用。教材有“自我评价”制度,体现了传统考试形式的改革,突出了以学生为主体的教学理念,有利于培养学生的自我意识。具体教学目标如下:

1、理解句子写作的规律,能正确抄写一些单词,正确拼写。

2、能归纳出教材中单词的类别:星期、天气、动词短语、时间的表达。

3、掌握简单的对话,比如问别人每天做什么,问时间和天气,问别人意见。

4、能阅读和记忆一些简单的英语单词,比如周一,雨天,四十五等等。

5、能够区分元音组合的发音,找出不同种类的单词。

6、能够听英语指令并做出相应的动作。

二、本教材的教学内容

第七单元今天是星期一。

1、星期一你做什么?我上学。

2、今天是星期几?今天是星期一。

第八单元莫奇迟到了

1、几点了?现在是一点钟。

2、该上学了。该去上学了。

第九单元日夜

1、你什么时候起床。我总是七点起床。

2、他什么时候起床?他经常七点起床。

第十单元提建议

1、让我们踢足球吧。

2、我们去看电影好吗?

3、我们有足够的时间吗?

第十一单元天气

1、你要怎么办?我要去吃晚饭。

2、他打算去看电影。

3、我们要去看一个视频。四。这将是一个好天气。

5、今天天气会很好。第12单元复习

三、本教材的教学重点和难点

1、能归纳出教材中单词的类别:周、天气、动词短语、时间。

2、掌握简单的对话,比如问别人每天做什么,问时间和天气,问别人意见。

3、能够区分元音组合的发音,找出不同种类的单词。

四、本卷比前一卷更新,各节有所变化和扩大

1、1的长度。阅读理解能力提高;增加了答题的练习。

教学要求和建议:在教学中,我们可以使用教科书提供的插图,使学生能够阅读图片、说话和重复短文。

2、一起交谈、触摸、提问和回答、提问和发现

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更新时间:2025/6/10 16:59:28