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标题 巧用瓶盖教学反思
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巧用瓶盖教学反思范文

身为一位优秀的老师,我们要有很强的课堂教学能力,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编整理的巧用瓶盖教学反思范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

瓶盖在生活中很常见,本课主要是让学生用熟悉的瓶盖制作出有趣的.作品,这样能够很好地调动起学生的参与意识。瓶盖在生活中随处可见,但是常常被人们随便丢弃,本课巧妙利用瓶盖特点,通过教师引导,使不起眼的瓶盖与生活中的很多圆形的物品联想在一起。将各种不同的瓶盖重新排列组合,并通过绘画、剪贴等装饰方法,进行有趣的制作,培养学生的动手能力和创作精神。同时让他们懂得变废为宝的道理,做到既环保又不浪费资源。

课上我用精美的瓶盖作品导入,让学生在欣赏中发现废旧物品美的一面,意识到可以在美术课上把它们变废为宝,提高学生对废旧材料制作的兴趣。通过瓶盖比较、联想,调动学生的兴趣,加深学生制作的愿望。在示范讲解制作过程中,我做了示范,让学生更直观地了解利用瓶盖的特点进行制作的方法。同时我利用PPT课件让学生欣赏了作品,既培养了学生的自学能力也培养了探究能力,使学生学会自主学习。在创作时让学生综合运用不同的材料表达自己的想法,充分发挥了自己的聪明才智。在辅导过程中,鼓励学生互相提意见,在潜移默化中让学生明白互相学习的意义,体验成功的快乐、探索创造的灵感。在评价环节中,学生通过欣赏别人的作品,从中体会不同的创意,提出自己的意见,将欣赏评价变得生活化。在课堂小结时,展示用其他废旧材料制作的作品拓展学生的思路,鼓励学生在生活中带着欣赏的眼光去发现、创造,就可以把更多普通的东西变成更多美丽的艺术品,起到了课堂的延伸效果。

不足之处在于,作品制作中,学生大部分模仿范作,只会利用现有材料,没有开拓思路、大胆创新,没有起到大胆创新的效果。在评价时,评价语言不够丰富。教学过程的顺序可以再改进,理清顺序,会让整个课堂的框架结构更明朗化,课堂效果会更好。同时,教学中出现的问题,我会细心考虑和完善修改,做到更好地完成教学任务。

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更新时间:2024/12/23 18:43:32