标题 | 小班《新年礼物》艺术教案 |
范文 | 小班《新年礼物》艺术教案(通用5篇) 作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的小班《新年礼物》艺术教案(通用5篇),希望对大家有所帮助。 小班《新年礼物》艺术教案1教学目标: 1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物,提高幼儿的动手能力,感受成功的快乐。 2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享,共同感受过新年的愉快和欢乐。 活动准备: 幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干 教学过程: 一、谈话导入: 1、师:宝宝,告诉你们一个好消息哦,新年马上到了,顾老师收到了很多很多的礼物,这些礼物都是我的好朋友们送给我的,我们一一看好吗? 2、出示各种不同的礼物,和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍) 二、讨论交流: 1、师:宝宝,那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢? 2、幼儿交流各自带来的礼物。 3、出示教师的礼物,问幼儿:你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢?你们喜欢谁的礼物? 4、幼儿讨论交流。 5、师:原来,老师的礼物有包装,你们的礼物没有包装。如果把包装好的礼物送给好朋友,好朋友一定会更加高兴的,你们说是吗? 6、师:那你们想不想也包装一下礼物呀? 三、包装礼物: 1、师:宝宝,你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。 2、幼儿包装礼物,教师个别指导,完成后挂到新年树上。 3、播放“新年好”的音乐,幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物,感受过新年的愉快和快乐。 活动结束。 小班《新年礼物》艺术教案2教学目标: 1、认识本课的2个生字。 2、能按“阅读提示”的要求学习课文,能把握课文的主要内容。 3、有感情地朗读课文,学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神,感受“表弟”美好的心灵。 教学步骤: (一)导入 这节课,我们来学习一篇新的课文:新年礼物。 (二)按要求自读课文 要求:1、借助汉语拼音把课文读通顺,哪些地方有困难就停下来多读几遍。 2、默读课文,在不懂的字、词、句下面画上横线打上“?”,然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。 3、再读课文,标出自然段序号。想一想,每个自然段讲的是什么?作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事? (三)小组讨论交流 1、向本组同学们汇报你读懂了哪些内容?还有哪些内容不懂。 2、同学之间在小组内互相解决不懂的问题。 (四)师生共同交流自学情况 1、指读课文。 2、本文共有几个自然段?每个自然段都讲了什么?文中主要讲了一件什么事? 明确:课文记叙了一个小学三年级的学生,在准备送给老师新年礼物的过程中,改正了过去做作业不认真的缺点的事。 (五)质疑 1、在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。 2、师生共同归纳,疏理所提问题。 (六)自由读课文 培养学生借助思考题自学课文的能力。 (七)全班交流 1、作者为什么说:“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。” 明确: (1)使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。 (2)作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的,所以说:“算不上什么礼物。” (3)联系弟弟过去的毛病,现在对作业的态度,作业的样子,可以看出弟弟是真心实意改正缺点,尊敬老师。所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。 2、教师适时进行朗读指导。 (八)扩展练习 1、把句子补充完整。 (1)弟弟告诉爸爸,他们小队悄悄地商量过了,送给老师的新年礼物要 (2)他是用美好的心灵,在做着送给 2、从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。 (九)板书设计 教案点评: 这是一篇略读课文,注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。在教师相机指导下,逐步使学生达到对重难点问题的解决,理解课文,并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。 探究活动 新年马上就要来临,你打算送给老师什么新年礼物呢?能不能也以《新年礼物》为题写一篇小文。想一想,试一试,也许能给老师个惊喜 小班《新年礼物》艺术教案3活动目标: 1 、让幼儿在收礼物的游戏中学习区分红、黄、绿三种颜色。 2 、分享节日的快乐,乐于表达表现。 情境准备: 幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色、绿色) 老师佩带好大猫胸饰 地上铺好三座小桥(红色、黄色、绿色) 桥的对面有三座房子(红色、黄色、绿色) 材料准备: 小鱼卡片(红色、黄色、绿色) 三个篮子(红色、黄色、绿色) 录音机和磁带(大猫和小猫、新年好) 活动过程: 一 、 律动入场(音乐) 师: “ 我是一只大猫我的声音很大。 喵喵喵喵喵 。 ” 幼: “ 我是一只小猫,我的声音很小 喵喵喵喵 。 ” (重复多遍) 二 、 创设情境 师:我是大猫,我是你们的猫妈妈,你们是小猫,你们是我的猫宝宝。(猫宝宝故意停一下看看幼儿是否可回答)我是你们的什么呀?(猫妈妈)你们是我的什么呢(猫宝宝) 师:小猫咪先看看 自已 是什么颜色的小猫咪!(幼儿说说颜色)你们是什么小猫咪呢?(红颜色、绿颜色、黄颜色) 师:出示小红猫的挂饰,请红颜色的小猫到小红猫这来。出示小绿猫的挂饰,请红颜色的小绿猫到这来。出示小黄猫的挂饰,请红颜色的小黄猫到这来。我要来看看我的小猫咪都来了吗?小猫咪耳朵都很灵的,认真听噢! 师:小耳朵听一听,小 红猫你的 屁股扭起来!小耳朵听一听, 小黄猫你的 小手举起来!小耳朵听一听,小 绿猫你的 小脚踏起来!哇小猫的耳朵真灵!都能听声音做动作。 师(师故作神秘): “ 小猫都到妈妈这来,过新年了你们开心吗?(开心)妈妈也很开心,妈妈给你准备了许多新年的礼物 你们想要吗?(想)妈妈想对小猫咪说 “ 新年快乐 ” ,(我想对你们说什么呀? “ 新年快乐 ” )那你们也对妈妈说: “ 新年快乐 ” 好吗? ( 宝宝很棒都会说好听的话 “ 新年快乐 ”) 师:一二三眼睛闭上去。三二一眼睛睁开。我的礼物呢?我的礼物不在妈妈这里,在另一个地方。你们跟在妈妈后面妈妈带你们去取礼物好吗? 三、小猫取礼物 1 、小猫找路 师: “ 小猫咪我们来看一看这里有几座桥 ” (师和幼儿一起数, 3 座) 师: “ 它们是什么颜色的呢 ” (让幼儿说说颜色并指出) 师: “ 小猫要走过桥到对面才能取礼物,妈妈是绿颜色的,妈妈就站在绿颜色的小桥前面。你们想想看看 自已 是什么颜色的小猫走 哪座桥好呢 ?(幼儿发现) 为什么呢? 师小结:因为小红猫的颜色和路的颜色是一样的都是红色的。小绿猫的颜色和路的颜色是一样的都是绿色的。小黄猫的颜色和路的颜色是一样的都是黄色的。 2 、小猫过桥 师:小猫咪我们过桥要注意安全排排队,一个跟着一个走不推也不挤。不然掉到河里可就不好了,到了桥那边等等妈妈,让妈妈看看有没有少小猫咪。 好我们过桥喽! 师:小红猫在哪里,小绿猫在哪里,小黄猫在哪里。 幼:我在这里。 3 、小猫取礼物 师:你们看看这有几座房子呢?( 3 座)它们是什么颜色的房子呢?(红颜色、绿颜色、黄颜色)我们就叫它们:红房子、绿房子、黄房子。房子里有什么呀?(有小鱼)小鱼在哪里呀?红颜色的小鱼在哪里呀?(在红色的房子) 师:我是绿颜色的猫我到绿 房子拿绿颜色 的小鱼,你们到哪拿呢?(幼儿 自已 拿小鱼) 师:小猫咪的 小插都举起 来让妈妈看看你们拿到小鱼了吗?你们的小鱼颜色与 自已 身上的颜色一样吗?现在我们走刚才走的路回家喽!出发! 四、祝贺新年(音乐) 师:妈妈送的礼物喜欢吗?(喜欢)妈妈祝你们新年快乐!你们也对妈妈说新年快乐好吗?(新年快乐)我们一起来吃小鱼。呀 咪 呀 咪 呀 咪小鱼小鱼 真好吃。呀 咪 呀 咪 呀 咪小鱼小鱼 真好吃。 师:听这什么声音,新年好的'歌曲我们一起来跳舞好吗? 师:那我们把小鱼放哪去呢?(幼儿找篮子)我这刚好有几个篮子。小猫咪我们把吃剩的小鱼 放回跟 小鱼颜色一样的小篮子好吗? 边听音乐边跟着老师表达和表现 自已 的快乐的情感。 小班《新年礼物》艺术教案4活动目标 能够将彩色纸撕成碎片,并粘贴在指定的范围。 选择自己喜欢的粘贴方式制作礼物。 通过活动,感受爱妈妈的美好情感。 活动准备 爱 心 礼 物 彩色纸若干、胶水、爱心模板 活动过程 (一)出示爱心礼物,激发幼儿兴趣 1、师:小朋友,老师带来了一份礼物,想不想知道是什么呀? 2、师:请你们把小眼睛比起来,等老师数到3在睁开来。 3、师:看看这是什么呀?(爱心) 4、师:这是老师给妈妈准备的新年礼物,请小朋友也给妈妈准备一份吧! (二)教师示范制作礼物 1、师:老师准备了很多爱心,但不好看,请小朋友帮帮忙,让爱心变得漂亮一点,然后把爱心送给妈妈。 2、师:我们先将彩色纸撕成小碎片,然后涂点胶水,将小碎片粘在爱心里面。粘的时候要小心,不能粘在爱心外面,这样就不好看了。 3、要求:小朋友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里,不能弄丢。胶水要涂在爱心里面,然后将撕下来的碎片粘在爱心里。胶水不能涂得太多,一点点就够了。 (三)幼儿制作礼物 1、鼓励幼儿大胆制**心礼物。 2、提醒幼儿将彩色纸撕成小碎片,在粘在爱心里面。 3、提醒幼儿胶水不要涂得太多在进行粘贴。 4、提醒幼儿完成作品后将废止放到垃圾桶内。 (四)活动结束 1、展示幼儿作品,幼儿相互欣赏。 2、鼓励幼儿将亲手制作礼物送给妈妈。 小班《新年礼物》艺术教案5活动目标: 1、促进家长与幼儿的亲子关系,提高家长教育理念,促进家园配合。 2、体验与父母做手工的乐趣。 3、体验过节的欢乐气氛。 4、会使用礼貌用语,练习交往。 活动内容:亲子手工活动 活动准备: 1、将桌子分成三组,面对桌子将椅子摆成半圆形。 2、贺年卡组:彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒;半成品:花草、动物、叶子的形状;范例:三个。 3、新年老人帽组:长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖(黄色)。 4、鞭炮组:长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔;范例:一个。 活动过程: 一、引入部分 1、家长围坐成半圆形,招呼幼儿围绕在教师身边。 2、带领幼儿唱《新年好》的歌曲,引导家长拍手伴奏。 3、歌曲结束后,引导幼儿双手抱拳向家长拜年,并回到家长身边,提示家长及时鼓励孩子。 二、教师介绍活动材料并示范 1、介绍分组情况,介绍鞭炮组、贺年卡组的材料,并简单介绍家长与幼儿互动制作的方式。 2、重点示范:新年老人帽 (1)把纸的长边向上折形成帽檐。 (2)捏住另一长边的两个角向中间卷,把两角和边重叠并粘好。 (3)根据幼儿爱好装饰帽子。 (4)家长帮助孩子写上赠言。 三、幼儿与家长共同制作 1、提出活动要求: (1)要不断观察幼儿的需要与表现 (2)要体现合作 (3)可以换区制作 (4)家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。 (5)做完后家长引导幼儿互增礼物,其间使用礼貌用语。 2、 幼儿与家长共同制作。在活动中,教师个别指导。 四、互赠礼物 1、提示家长询问幼儿想送给谁。 2、在家长的陪同下,幼儿之间互赠礼物,同时提示家长让幼儿使用礼貌用语。 3、重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。 4、提示家长及时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活动。 活动自评: 家长与幼儿在快乐、轻松的合作中愉快的完成了制作过程。在活动中,通过提示家长们能关注到幼儿不善于用语言表达的特点,鼓励自己的孩子学习等待和使用礼貌用语。在制作中,有的家庭采取家长和孩子一起制作每一步,最后同时完成两件作品;有的家庭是分工合作;其间,家长们做到了不包办代替,而是看到幼儿有困难后再帮助幼儿。在互赠礼物环节,整个活动达到了**,幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、交流促进了情感的交流,拉近了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的距离。 |
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