网站首页  词典首页

请输入您要查询的范文:

 

标题 活动实施方案
范文

实用的活动实施方案3篇

为了确保我们的努力取得实效,通常会被要求事先制定方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。那么应当如何制定方案呢?下面是小编为大家收集的活动实施方案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

活动实施方案 篇1

莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品”。为使每一位学生都能与好书为友,在读书实践活动中树立理想,陶冶情操,获取真知,为人生幸福奠定精神基石,学校决定将每年的四月份定为“读书活动月”。为此,特制定我校学生读书活动实施方案。

一、活动目的

1.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,丰富文化底蕴。

2.为学生搭建展示读书风采的平台,让学生在读书中提高,让家庭在共读中和谐,让学校在书香中发展。

二、活动时间:

4月1日至4月30日

三、活动内容

1、各班开展“我与好书同行”主题班会。

内容可包括畅谈读书体会,推荐好书等。同时,倡导各班在本月的“读书活动月”中,自主开展丰富多彩的读书活动,如经典诵读展示、读书笔记或手抄报展评等,营造读书氛围,并努力使读书活动常态化。

2、各班出一期以读书为主题的板报。

内容可包括介绍读书方法、讲述读书故事、撰写自己的读书名言、或展示学生的读书手抄报等。

3、七年级举行读书展示会。

要求内容健康向上,形式丰富多彩,能让学生多角度领悟读书的重要价值,内容可包括读书演讲、朗诵、吟唱古诗词、表演诵等。由学生自主编排,语文老师负责指导。

4、八年级举行读书演讲比赛。

要求学生自己撰写演讲稿,先在班内开展活动,然后每班推荐3至5篇演讲稿参加级部评选。对于优秀作品,可通过级部统一组织演讲比赛,或利用校园广播、国旗下演讲等方式展示。

5、七、八年级开展“亲子共读”征文比赛。

由语文组向七、八年级全体家长发出倡议,倡导家长利用双休日开辟“读书时间”,和孩子共同阅读,创建书香家庭。同时,上交一篇“亲子共读”征文,可以是共读某本书的读后感,也可以是讲述共读故事等。

6、学生会开展读书宣传活动。

充分利用宣传栏、校园广播、国旗下讲话等途径,推介读书明星,宣扬经典文化,引领美文赏析等。

7、开展“读书明星”评选活动。

每个班级推荐一至两名“读书明星”参加级部评选,每个级部评出十位“读书明星”,并利用校园广播或宣传栏等进行宣传。

8、各班级建立班级书架。

四、领导小组

组长:z

副组长:z

组员:z

活动实施方案 篇2

为使四年级学生养成良好的语文学习习惯,规范学生的学习行为,形成良好的学风,提高课堂效益,经四年级语文备课组教师商讨,现制定此实施方案,以促进学生养成良好学习习惯,为进一步的学习夯实基础。

一、良好习惯的培养目标:

(一)课堂学习习惯:

1、做好课前准备的习惯

2、认真倾听、认真思考的习惯

3、积极回答问题的习惯

4、认真做好笔记的习惯

5、与同学合作交流的习惯

(二)课后学习习惯:

1、预习的习惯

2、复习习惯

3、阅读习惯

4、认真完成作业的习惯

5、遇到问题多问的习惯

6、留心观察周围事物,热爱写作的习惯

二、活动过程:

(一) 课堂学习习惯:

1、课前习惯:进行“课前准备优秀班“评比

时间:20xx学年第二学期第1-2周

地点:四年级各班教室

参与活动人物:四年级语文教师、4个班学生

措施:1、教师统一课前准备的要求(学习用品、准备姿势)

2、组长组织进行检查评分

3、班长维持纪律,科代表带读。

活动形式:

(1)第一周内各班教师对活动明确要求,并进行强化训练。

(2)第2周内备课组长对4个班语文课随机进行抽查,对课前准备做得好的优秀班级进行奖励。

2、认真倾听、思考、积极回答问题、与同学合作交流的习惯:

时间:20xx学年第二学期3-13周

地点:四年级各班教室

参与活动人物:四年级语文教师,4个班学生

措施:

1、明确倾听、思考、回答问题、与同学合作交流的要求,合理分好学习小组。

2、主要采用鼓励、及时评价、榜样示范的方式,利用班级博客及黑板报及时反馈每月课堂表现优秀的学生和小组。

3、同级听课。

活动形式:

(1)利用3-6周进行班级学生“争夺小红花”活动,各班利用课堂进行优秀个人,优秀小组的“课堂优秀表现奖”的评比。

(2)利用7-8周进行“课堂评价”活动,四年级语文教师进行同级听课,对各班学生的课堂学习习惯进行评价。

(3)9-xx周就课堂中学生出现的不良学习习惯进行反馈课堂、反思课堂、整改课堂。

(4)12—13周再进行四年级语文教师进行同级听课,强化良好习惯的形成。

3、认真做好笔记的习惯

时间:20xx学年第二学期3-13周

地点:四年级各班教室

参与活动人物:四年级语文教师,4个班学生

措施:1、明确笔记的分类与内容、记在哪里。

2、规范做笔记的要求:结合运用上一年级的课题成果,教给了学生一套符号笔记,让学生在课前预习、上课及课后对课文的字、词、句、段、篇、题目、标点、自己的疑惑处等的下面标上相应的直线、曲线、竖线、波浪线、黑点、圆圈、惊叹号、问号、三角、方框等,让每个人要形成自己的符号系统,相同类型的知识都用相同的符号勾画,班上的符号系统基本一致;

3、小组长和科代表定期或者不定期进行监督、检查。

活动形式:

1、利用3-6周进行班级“优秀摘录笔记”的评选活动,各班评选出优秀的摘录笔记,进行表扬。

2、利用7-8周进行年级优秀摘录笔记的展览,把各班评选出来的优秀摘录笔记进行展览。

(二)课后学习习惯:

1、预习、复习、认真完成作业、遇到问题多问的习惯

时间:20xx学年第二学期3—4周

地点:四年级各班教室

参与活动人物:四年级语文教师,4个班学生,备课组长

措施:老师明确预习、复习和做作业的要求。对能自觉完成要求的实施小红花奖励。小组长检查等形式

活动形式:

(1) 第3周进行小组长的培训活动,让小组长能明确检查的方法、技巧。教师抽查,奖励做得好的同学。

(2) 第4周进行“作业小标兵”的评选。

2、阅读的'习惯

时间:20xx学年第二学期5—15周

地点:四年级各班教室

参与活动人物:四年级语文教师,4个班学生,备课组长

措施:1、教师明确要求,推荐优秀书目,引导学生明白阅读对思维发展的积极影响。

2、与班主任协商,利用主题队会或班会举行读书交流会或讲故事比赛,培养学生的表达能力以及阅读的兴趣;

3、鼓励学生到阅览室借阅图书,交换所购买的书籍,分享体会。

活动形式:

(3) 第5周进行优秀书目的推荐,设计个人读书卡。

(4) 第15周进行“读书积极分子”的评选。

3、留心观察周围事物,热爱写作的习惯

时间:20xx学年第二学期13—16周

地点:四年级各班教室

参与活动人物:四年级语文教师、4个班学生

措施:1、组织学生积极参加各种游戏或活动,在举行玩活动或游戏之后,马上让他们谈谈表现,记下心里活动变化过程,使习作贴近儿童生活。

2、充分利用展示栏 把孩子们的有个性的习作展示出来(让每个孩子的习作尽量得到展出)使他们充满自信心。

活动形式:结合鼓励学生进行课外阅读,增强学生的写作兴趣

(1)结合5-15周进行的课外阅读,增强学生的写作兴趣,学生间交流自己的写作作品,畅谈写作心得。

(2)16周进行习作比赛,评选“写作小能手”。

另外,为了更好地落实《四年级语文养成良好习惯的活动方案》,提高学生的主观认识,家校联系,紧密地监控学生的习惯养成,让家长与学生每月共同填写一份《四年级不良语文学习习惯纠正卡》。

活动实施方案 篇3

一、背景和意义

学生对周围世界一直充满好奇心与求知欲,也热衷于实践研究,但除了课堂教学上的探究活动外,学生平时很少有实践探究的机会,而家长也只重视孩子的学习成绩,忽视了子女的社会实践机会,从而影响了学生学科学用科学的兴趣,不利于科学素养的发展。我校位处市郊,校园土地面积盈余。这样的环境对孩子的科学实践活动来讲,无疑是一股强大的资源优势,如能科学、合理的利用并与课堂探究相结合,对于提升孩子的科学素养将起到巨大的促进作用。

为此,我校科学实践课题选择组织学生开展植物种植活动,通过观察、记录植物的生长过程,学会科学的种植的方法,学会观察、实验、比较的科学研究方法,初步学写科学小论文。既能培养学生爱护绿色植物,珍惜生命的情感,从小形成环保意识,也可以为学生提供一个实现中长期科学探究活动的平台。在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围,全面推进素质教育。

二、可行性分析

1、我校位处市郊,校内土地面积盈余,学校领导大力支持,已规划实验场地。

2、部分学生来自农民家庭,家长具有种植经验,可指导学生进行研究。

3、学校学生人数少,有两位专职科学教师组织指导。

三、内容及预期目标

1、活动时间:20xx年2月24日——6月20日

2、活动内容:

亲历、记录一种植物从种植到结种的全过程。

3、预期目标

(1)、让学生体会到科学探究的乐趣,在活动中得到锻炼,在活动中得到发展。

(2)、了解植物的生长发育规律,珍爱生命,关注环保。

(3)、能进行中长期的探究活动。

(4)、能以观察日记、科学小论文等形式表述研究成果。

四、研究的措施和方法步骤

1、第一阶段准备动员阶段(20xx年2月—20xx年3月)

(1)、指导教师制定活动实施方案,申请活动场地。

(2)、确定实验班级,明确目标和任务,进行分组,划分实验场地,指导学生制定小组活动计划。

(3)、指导学生了解种植的基本方法,确定种植的种类(根据季节,我校选择的葵花)。

2、第二阶段实践研究阶段(20xx年3月—20xx年5月)

在这一时间段内种植、维护植物,并撰写观察日记,每周一篇,图文并茂。

3、第三阶段评比总结阶段(20xx年5月—20xx年6月)

(1)、植物种植评比

(2)、观察日记评比

(3)、收集活动资料,撰写活动总结并上报优秀小论文、观察日记。

互相评比和观赏,并把活动记录及种植活动的相关照片资料存档。

五、研究成果的呈现形式

观察日记,小论文,活动总结

随便看

 

范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。

 

Copyright © 2004-2023 ixindu.com All Rights Reserved
更新时间:2025/6/16 21:58:05